高职医学检验专业寄生虫检验技术实验教学研究与实践

寄生虫检验技术是一门实践性和应用性很强的学科,实验教学是其主要组成部分,对技能型人才培养起着举足轻重的作用。在教学实践中,积极开展实验教学改革与探索,从教学内容、教学方法和手段以及考核评价机制等方面进行深入研究与实践,初步构建高职医学检验专业寄生虫检验技术实验教学模式,以期提高教学效果。     

临床微生物检验实验教学改革的探索

为了培养医学检验专业的学生具备扎实的基础知识、规范的操作技术和良好的创新意识,对临床微生物学检验的实验教学进行了改革。通过优化试验内容,加强与临床的联系,改革考核评价体系等措施,激发了学生的兴趣,拓展了学生知识的宽度与深度,培养了学生独立思考的工作能力和科研创新意识,教学效果得到明显的提高。     

以核心能力培养为中心的高职高专教育微生物学检验实验教学改革

核心能力是培养高技能应用型人才的重要内容.本文通过分析传统微生物学检验实验教学模式的不足,探讨了微生物学检验实验教学改革的重要性和必要性,提出以医学检验技术专业核心能力培养为中心,将微生物学检验实验教学内容优化整合为技能模块、综合训练模块和应用模块,构建模块化实验教学模式和科学合理的实验教学评价体系,以有效提高课程教学质量,为培养医学检验技术专业高级应用型人才奠定基础.     

卫生检验专业《细菌学检验》实验课教学改革初探

细菌学检验对于培养检验实用型人才至关重要,为了提高实验教学质量,授课教师对细菌学检验实验课程进行了一系列的改革实践,从教学课程体系和教学评估方法上进行了新的探索与研究,并取得了良好的教学效果。     

医学检验专业临床寄生虫学和寄生虫检验教学改革探讨

为探讨医学检验专业临床寄生虫学和寄生虫检验教学改革,培养应用型医学人才,通过对医学检验专业进行优化教学内容,加强实验教学,改革教学方法和教学结果的评价等方面的研究,学生普遍反映改革后的教学既重视理论教学,又重视实验技能训练,真正学到了所需知识。     

以能力培养为导向的医学检验技术实验教学体系建设探索

医学检验实验教学是提升医学检验专业学生应用能力的重要环节,是提高学生创新能力、动手操作能力的必要环节。潍坊医学院医学检验实验教学中心根据医学检验技术专业的学制特点和人才培养目标,提出改革医学检验技术实验体系的新思路,从校内课程改革、校外实践改革和评价考核方式等方面入手,通过实行检验特色层次化梯度实验教学、构建多元化实验教学模式、配套实验教材建设,结合岗位需求特点和专业特点,打造实习见习平台和社会服务实践平台及完善健全实验教学考核体系等措施,培养学生发现问题解决问题的能力,有效提高医学检验专业学生的实践操作能力与综合素质从而达到建设以能力培养为导向的医学检验技术实验教学体系的目的。     

生化检验实验教学的改革与创新

生化检验实验教学在医学检验技术专业人才培养中具有重要地位,现通过修订专业教学计划、修订课程教学大纲、开放实验室、强化实验课教学、改革实验考核方式等一系列改革与创新,提高生化检验实验教学的质量.     

临床免疫学与检验实验教学改革实践

从临床免疫学与检验的实验教学出发,结合临床型人才培养特点,探索如何通过合理优化临床免疫学与检验实验的教学内容、优化实验教学评价、增强结合临床实践提高学生的学习热情与质量.探索如何通过改善实验室实验设备、配置及生物安全,创新改革教学方法,培养有动手能力、有综合判断处理问题能力的科研型医学检验人员.     

微生物学检验实验教学模式的探索与改革

通过整合实验教学内容,开设自主设计综合性实验;采用多媒体教学与讨论式教学相结合的实验教学方法;学生参与实验教学全过程;完善实验考核制度,综合评价学生实验技能;指导学生课外课题、实习前的强化训练等多种形式对微生物学检验实验教学模式进行了探索和改革,加强了课程的实践性和实用性,加强了学生学习的自主性和各种综合能力。     

中专医学检验实验教学质量监控与评价的实践

1研究意义 医学实验教学是卫生职业学校技能型人才培养的中心环节,提高实验教学的质量是培养合格技能型人才的重要保证。实验教学质量监控与评价（简称实验教学质控与评价）是促进教育教学工作的手段和工具,建立科学、规范的实验教学质控体系,是推动自我发展的重要保证之一。我校的实验教学质控与评价注重实际效果,同时尽可能降低成本,     

医学检验本科专业临床生物化学检验实验教学改革探索

临床生物化学检验的实验教学是该课程教学的重要组成部分,通过优化实验内容、加强教师队伍建设、增强教师的引导作用、开展设计性实验等改革措施来更好地在实验教学中培养学生的创新能力和科研水平.     

重视临床生化教学改革,培养实用型检验人才

为了培养21世纪高质量的医学检验人才,增强学生的市场竞争力,对南方医科大学医学检验专业的主干课程临床生化检验在理论教学、实验教学、教学方法和师资队伍的培养上进行了初步改革和探索.     

病理检验技术实验教学质量评价体系的设计

1建立病理检验技术实验教学质量评价体系的意义我院为适应职业教育的改革方向,提高学生的动手能力,增加了病理检验技术的实验时数,但实验教学质量的好坏、实验效果如何,还没有制定评价指标,与现代教学管理存在不适应的地方。     

临床检验基础学实验教学的改革与实践

临床检验基础学实验教学通过对实验教学计划和内容、实验教学模式、临床标本用于实验教学、开展第二课堂、实验报告的书写和实验考核模式等方面的改革与实践,培养学生的基本操作技能、初步的科研和创新能力。     

临床微生物学检验实验教学改革初探

临床微生物学检验是医学检验专业的一门重要专业课程,实验教学是临床微生物学检验教学的重要组成部分.加强实验教学改革,改变传统教学模式,以满足检验医学发展对“应用型”高级专门人才的需要.本教研团队着重对实验教学内容和教学模式和方法进行了改革探索,探索适合医学检验专业应用型人才的培养模式.通过定性、定量考核实验教学效果,突显新教学模式的优越性.     

临床生物化学检验实验教学改革的探索和思考

通过改革实验教学模式和方法,优化重组实验教学内容,增加综合性、创新设计性实验的比例,改革实验教学的考核方式,导入案例教学法,探索以问题和课题为核心的教学模式改革,调动学生学习的积极性和创造性,使学生得到创新性科学研究的锻炼,培养学生独立思维能力和初步从事科研的能力。     

检验专业微生物学实验教学之改革

微生物实验教学对于培养检验专业高级人才而言至关重要.深化改革微生物实验教学,首先要紧密结合检验专业课程,合理设置实验教学内容.同时也要注重在教学过程中实现互动,并积极开展第二课堂,建立开放型的实验室也是实验教学改革的关键举措.     

试论如何提高高职微生物学检验实验教学质量

微生物学检验实验教学对培养医学检验技术专业人才起着重要的作用,而抓好实验教学质量是提高微生物学检验教学水平的重要手段。通过总结多年微生物实验教学的经验,从对学生严格要求、调整实验教学内容、改善实验教学方法、完善实验考核评价体系等方面探讨如何提高微生物学检验实验教学的质量。     

临床检验实验教学改革的探讨

为适应医学检验专业人才培养的要求,我们对临床检验的实验教学模式进行了改革和建设,改革以往的实验内容,教学方法,充分调动学生主体的学习主动性,提高学生的实验技能和综合分析解决实际问题的能力,以培养更多的素质高、能力强、社会适应性强、具有创新思维的医学检验高级人才。     

试论医学检验专业微生物学检验教学的改革

微生物学检验是医学检验专业的一门重要课程,是今后工作的重要理论基础。目前,微生物学检验的理论教学正面临着各种问题,如新现病原体的出现、微生物学基因组的发展、新兴的微生态学等,针对这些问题,现有的教科书没有相关内容,因此,必须调整微生物学检验的理论教学内容,而实验教学同样存在各种弊端,如缺乏专业特色、不能适应对专业人才培养的需要等。希望通过理论与实验教学改革,能够调动学生的学习积极性,锻炼学生的思维和实际动手能力,提高临床微生物学检验的水平。