检查教案应为提高教师素质服务

检查教案应为提高教师素质服务湖北医科大学附属医院卫校（４３００００）施明选检查教案是督促教师提高职业素质的一种重要手段。但目前有些教学管理部门把检查教案的重点仅放在表面的形式上，如教案的书写格式、长短、字迹以及是否标准等问题，从而无法真实评定教师教学...     

高等中医教育教案规范化研究

在论述教案的作用之后，明确指出了规范化教案应由教案首页和教案续页两部分组成。教案首页记录教学的一般情况等；教案续页包括教学方案、教学内容两部分。教学方案在教学内容之前，它包括教学题目、教学目的、教学重点、教学方法等项。教学内容是教学方案的具体实施内容。最后对完整、规范化教案提出了严格的书写要求     

以问题为基础学习教案编写的实践探索

华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法的改革，将教案编写作为实施PBL教学的关键环节之一，形成了PBL教案编写的基本原则、编写流程和评价办法，以培养目标为依据，自行编写了适用于我国医学教育的PBL教学病案，形成了PBL教案体系。     

构建内科学PBL案例编写框架的实践

以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）教学是一种有利于引导学生解决复杂、实际问题的教学方法，其中PBL教案的编写是实施PBL教学的关键。根据内科学教学大纲，制定内科学PBL教学计划，设定PBL教学目标，收集临床真实案例，完成PBL教学案例学生版及教师版的编写，并将此教案进行PBL教学实践。通过完善并构建内科学PBL教案编写框架，为开展内科学PBL教学奠定了理论基础。     

浅论教案质量建设

教案是课堂教学设计的载体，是课堂教学质量的基础。本文分析了教案在课堂质量保证体系中的地位，阐述了教案的类型、结构与内容，讨论了教案撰写的原则、评价标准以及教案质量的主要影响因素和对策。     

基于云计算的影像阅片技术研究

目的：根据PACS工作流程和DICOM标准，结合云计算、JPEG2000等技术，研究解决影像调阅和查看的时效性和安全性等问题的方法。方法：通过云计算方式，建立私有云，病人影像直接在云端进行处理，并通过Kakadu进行JPEG2000压缩算法后传输到客户端，客户端解压后直接显示影像。结果：通过数据分析，云计算阅片方式使阅片等待时间大大减少。结论：该方法有效解决调阅影像的时效性和安全性等问题。     

提高青年教师教案书写水平的探讨

教学是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的过程。一本内容丰富、不断更新的教案是教师授课的脚本，教案书写也是教师教学基本功训练的重要内容之一。目前我院25～35岁的青年教师人数较多，约占教员总数的46％。他们专业基础好，知识结构新，外语水平高，富有创新精神，但教学经验不足，而抓好教案书写是促进青年教师教学基本功和教学水平提高的重要环节。现就青年教师教案书写问题，笔者根据自己10年的教学实践。谈一谈体会。     

远程教育中《儿科护理学》多媒体电子教案的编辑与应用

我校远程教育课程制作包括电子教案的形成、网络教学的录制、题库的建立、网上答疑等阶段。其中主要环节为电子教案的形成。多媒体电子教案是由文字、图表、图片、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息组成的电子教案。电子教案的制作包括电子教案的编辑与制作PowerPoint幻灯片。     

教学中不可忽视的一个环节--临教准备

临教准备的重点是熟悉教案、熟悉学生和班级的特点、对教案进行趣味性加工等，这是教学中不可忽视的一个重要环节。     

PowerPoint在五官科教学中的应用体会

目前，可用于制作医学电子教案的计算机软件很多，如Authorware、Flash、课件大师、PowerPoint等，其中用于制作幻灯片式教案的PowerPoint，制作简单、快速、高效，特别适用于五官科教学，是五官科教学的得力助手。     

"互联网+"视域下大学英语教学改革设计方案

互联网作为高校的教学辅助工具极大的丰富了大学英语教学的方法和途径.根据我校大学英语教学现状,提出利用互联网教学工具改革大学英语教学的具体方案,以期推动我校大学英语教学改革进程,为其他高校大学英语教学改革提供具有可行性的参考依据.     

优化带教模式在手术室临床带教中的应用

文章从手术室临床教学实际出发,总结出一套较为完善的优化教带模式,包括制定带教计划,人性化带教理念,优化的教学方式方法,师生的分层管理、实习生的出科考核、信息反馈等,取得了较好的教学效果。     

抓教案课件基础建设,促教学质量根本提高

高校启动本科教学评价工程,是国家实施创新教育战略的重大决策。介绍了基础部在迎评建设中,狠抓教案与多媒体课件质量建设的几点具体做法。并从严格执行课程标准、加强课堂教学设计、把握教学内在规律等方面,对教案与课件质量做了影响分析,深化实践认识,提出理性见解。     

完善多媒体教学，提高课堂教学质量

21世纪多媒体教学已成为主要的教学模式，从传统模式到多媒体教学模式的转变是一个逐步完善的过程。我们从重视和加强计算机知识的学习，重视电子教案的编写，做好充分的课前准备，重视和加强教师的主导作用，论述了完善多媒体教学提高课堂教学质量的重要性。     

扩散式教学在护生临床见习带教工作中的试用及评价

目的:探讨扩散式教学在临床见习带教中的效果。方法:采用随机分组的方法将实习生分为实验组和对照组,对照组沿用传统的集中式带教模式,实验组采用扩散式带教模式。两组通过学生总结座谈、学生个别访谈、上级监控部门反馈、问卷作答以及随机提问等方式进行效果评价。结果:扩散式见习带教模式激发了学生的学习热情,和谐师生间的学习氛围,提高了学生学习积极性,发展了学生横向思维能力,明显提高了见习效果。结论:扩散式教学在临床见习带教工作中值得肯定及大力推广。     

新型药理学实践教学体系的实施与效果

通过药理学实验课程标准的制定、教学计划的修改、课程的整合与内容的调整、教材的选定、实验教学方法的选择、题库以及实验考核和评价方法的建立，实施新型药理学实验教学模式，培养学生自主学习和研究性学习，促进医学创新型人才的培养。     

浅谈医学留学生临床诊断学教学的体会

分析本校三届医学留学生临床诊断学教学的特点,分别从教案制定、师资建设、教材选择、考核模式、教学反馈等方面总结本校的教学体会与探索,旨在探讨如何进一步提高医学留学生临床诊断学课程的教学质量,更好地实现培养目标。     

生物化学与分子生物学双语教学的实践

双语教学是我国高等教育教学改革的重要内容，也是培养高素质、复合型人才的一项长远战略规划。从双语教学的实践出发，分析了目前医科院校生物化学与分子生物学双语教学中存在的问题，并针对其存在的问题提出了改进措施。     

耳鼻咽喉科学多媒体教学体会

为了提高教学质量，我们总结了2002年耳鼻咽喉科多媒体教案制作与讲授经过。我们以耳鼻咽喉科学为基础，以山西医科大学《耳鼻咽喉科学教学大纲》为指南，参考多本图谱、音像资料，制作多媒体幻灯。采用课一问卷调查形式，结果表明，大多数学生认为多媒体幻灯形象、生动、直观、内容丰富，易于接受，学习效率大大提高。总之，多媒体辅助教学可以提高耳鼻咽喉科学的授课质量，要在日常工作中积累资料，完善多媒体教案。同时，仍要重视教师的业务学习、临床经验、语言技巧及个人魅力的培养。     

临床医学专业新教学计划实践性研究

我校从1996年开始，以国家教育部高等教育教学改革研究项目为契机，对临床医学专业教学计划和课程体系进行了深入改革，构建了5＋5楔形模块化课程体系，形成了临床医学专业新的教学计划。几年来，通过对新教学计划实施过程效果进行分析研究，表明新教学计划有利于培养实践能办强，综合素质高．有创新精神的复合型医学人才，毕业生受到用人单位的欢迎。