胜任力特征在我院医学高层次人才选拔中的应用

根据医院成立过程中的工作体会,结合高层次人才的不同层次及医院的发展战略,提出了医院不同医学高层次人才的胜任力特征,论述和总结了胜任力特征在医院人才选拔中具体运用和效果。     

公立医院引进海外高层次医学人才探析

目前在公立医院改革中,除了加强宏观层面的医药卫生体制改革和外部监督外,更要注重医院自身的建设。积极推进公立医院引进海外高层次医学人才,是提升医技水平和核心竞争力的有效举措。中国医疗服务市场对海外高层次医学人才需求量大,且公立医院为海外高层次医学人才提供良好的发展条件,但在吸引海外高层次医学人才时仍存在薪资待遇低、人事管理制度落后、文化差异等问题。因此,公立医院为吸引海外高层次医学人才应从完善引进政策、科学配置人才、创新管理体制、加强自身建设等方面人手,进一步促进海外高层次医学人才的引进。     

高层次医学人才培养与职业生涯管理状况分析与对策

目的 :为深入了解公立综合性医院高层次医学人才培养与职业生涯的状况及存在问题,并提出相应的对策,以期为医院领导者对加强高层次医学人才培养与职业生涯管理的决策提供科学依据。方法:针对江苏省内有代表性的3家公立综合性医院的高层次医学人才的现状及态度倾向进行问卷调查。结果:三家公立综合性医院高层次医学人才的年龄构成:30~39岁36.7%,40~49岁38.7%;学历构成:以硕士学历比例最大(47.3%);博士学历人数偏少(4.7%);职称:以副高职称比例最高(48.0%);人才来源:以本院培养为主(90.7%);省内引进(7.3%);省外引进(2.0%)。根据李克特量表五级评分法进行赋值评分,150例调查对象总体得分为139.07±26.81分及医院1得分为143.98±23.70分、医院2得分为138.30±33.43分、医院3得分为18.50±3.76分。结论 :根据调查问卷的结果分析,得出公立综合性医院的高层次医学人才的个人薪酬与个人付出不匹配,个人职业生涯没有很好地规划,人才评价指标不合理等结论。提出公立综合性医院高层次医学人才培养存在的问题及公立综合性医院高层次医学人才培养和职业生涯管理的对策分析。     

北京儿童医院儿科医学人才高质量发展的创新做法及启示

通过对北京儿童医院近10年来儿科高层次人才队伍建设“选、用、育、留”创新性实践的回顾,以及对医院人才发展情况的分析,归纳出国家级儿科领域创新培养人才示范基地人才培养的“四化”做法。即：（1）以高质量为导向推动人才选拔引进的科学化;（2）以完善制度为抓手推动人才任用管理的规范化;（3）以临床-科研复合型人才培养苗圃计划为基础推动高潜人才筛选培育的精准化;（4）各有侧重实现人才保留激励机制的多样化,以适合儿科医学人才高质量发展为目标,推动创新人才培养体系进一步形成和发展。主要启示：突出抓好创新,把创新作为推动儿科人才培养方式的着力点;形成闭环体系,实现人才选拔引进、人才任用管理、高潜人才筛选培育、人才保留激励4方面发展闭环;实现共赢式培养,以点带面实现个人、团队、医院共赢;注重可持续性,把为医院高质量发展提供源源不断高水平人才作为目标,着力探寻适合中国儿科医学特点的人才培养长远之路。     

医学人选拔的评价指标体系

目的 建立一套选拔医学人才的科学方法。方法 本文在综合系统评价和现代管理技术的基础上，提出了一种简便，实用的医学突出人才选拔方法。结果 建立了一系列评价指标体系和评价标准，并通过专家咨询确定了指标权重，提供了两种综合评价模型。结论 本文所建立的标准可望为医学人才的选拔提供有益的借鉴。     

医院人才引进环境存在的问题及构建思路

随着医学高新技术的迅猛发展和医药改革的日益深入,医院对高层次人才的需求＂若饥似渴＂,而医学人才的培养和成长需要较长的时间,高层次人才的供给往往滞后于科技创新的速度和医院发展的要求,供需矛盾异常尖锐,因此引进、吸纳海内外精英已成为一条凝聚高素质、高层次创新型人才快速而有效的途径。如何采取超常规的政策和措施吸纳海内外精英,铸造创新人才高地已成为医院迫切思考的新问题。     

培养高层次医学信息创新人才的探索与成效

基于"十五"末期山东省医药卫生科技信息研究所人力资源状况的基础,分析"十一五"期间培养高层次医学信息创新人才的资源与机遇优势、存在困难与问题,介绍在培养高层次医学信息创新人才方面的3项重要举措以及取得的成效。     

医学人才选拔的评价指标体系

目的　建立一套选拔医学人才的科学方法。方法　本文在综合系统评价和现代管理技术的基础上,提出了一种简便、实用的医学突出人才选拔方法。结果　建立了一系列评价指标体系和评价标准,并通过专家咨询确定了指标权重,提供了两种综合评价模型。结论　本文所建立的的标准可望为医学人才的选拔提供有益的借鉴。     

我国高层次卫生人才培养状况研究

卫生领域是高技术行业,卫生服务行业水平的高低将在一定程度上影响人们的健康需求。医学技术水平的提高,离不开高层次的卫生技术人才。高层次卫生人才是推动我国医学技术水平发展的中坚力量,同时其本身也代表着一个地区卫生队伍的整体水平和综合实力。卫生部、国家发展改革委、财政部、     

国家重点实验室引进海外高层次人才问题的探讨

通过阜外心血管病医院有的放矢地引进海外高层次人才,保持心血管疾病国家重点实验室学科发展优势的实践探索,对制定引进海外高层次人才的规划、创新管理机制以及引进海外高层次人才相关问题进行了深入探讨。     

21世纪医院人才应具备素质浅析

随着 2 1世纪医学的飞速发展及医疗制度的改革 ,医院的科技创新 ,科学研究工作面临着改革的挑战 ,医院的科技创新对高层次应用人才的需求显得越来越迫切 ,医院效益与人才的构成关系也越来越密切。面对 2 1世纪 ,医院需要什么样素质的人才 ,这是一个亟待解决的指导思想问题。当前许多专家认为 2 1世纪的人才素质必须紧紧扣住 2 1世纪社会的四大特点 :①活动范围世界化 ;②信息传播全球化 ;③经济合作化、国际化 ;④生态环境一体化。根据以上特点结合医疗界的特点我们认为必须摆脱以往选拔人才的误区 ,应特别强调有以下四方面素质的人才 ,以保…     

论医学院校高层次人才评价机制的构建

高层次医学人才评价是医学院校建设人才队伍的重要环节。文章提出了构建医学院校人才评价机制的目标和原则，探讨了高层次人才的评价标准制定、方式改革、程序设计、配套制度、环境支持等内容，以期对高等医学院校的人才队伍建设工作提供有益的借鉴。     

新形势下省属高校引进海外高层次人才的思考

随着招生规模不断扩大,省属高校高层次人才队伍建设问题日益凸显,出现了师资队伍总量不足、学科带头人缺乏、结构欠合理等问题,引进高层次人才和建设高水平学科团队成为各高校＂人才强校＂的战略需求。当前正处于金融危机下全球人才重新配置时期,如何充分利用这一难得的机会,构建分类、分层、规范、合理的高层次人才引进体系,切实做好海外高层次人才引进工作,努力提高办学质量和办学层次,值得深入探讨。     

医学信息管理专业博士人才培养中的若干问题探讨

分析我国医学信息管理专业博士培养的基本问题,根据医疗卫生信息化建设的实际需要,探讨了我国医学信息管理专业的博士人才类型的需求特点,结合实际提出医学信息管理博士培养过程中需要关注和解决的几个问题,旨在为我国的医学信息管理领域的高层次人才培养提供参考和借鉴。     

中西医结合高层次高素质人才培养的思考

高层次、高素质的中西医结合专业人才是中西医结合创新研究的主要力量。制定中西医结合高层次、高素质人才的内涵标准,探索良好的人才选拔与培养模式,发挥三级中西医结合医院的优势,建立若干中西医结合优势学科和中西医结合研究机构,将对高层次、高素质中西医结合人才的培养发挥积极的作用。     

医学预科教育是培养高层次、高质量医学专门人才的基石

开办医学预科教育在中国协和医科大学有着悠久的历史。本文对中国协和医科大学开办医学预科教育做了简要的历史回顾，就医学预科教育在高等医学教育中的显著作用进行了阐述，并探讨了高等医学预科教育的未来走向，目的是为在21世纪发展医学科学事业，培养高层次、高质量的医学人才、探索一条独具特色的途径。     

开展全科医学教育培养实用型医学人才

全科医学人才严重匮乏和实用型医学人才缺少已经成为制约我国社区卫生服务可持续发展的一大“瓶颈”。对此，绍兴文理学院医学院在进一步明确自身办学与人才培养目标的定位中。确立了培养面向社区基层的实用型高层次医学人才的模式，对临床医学专业进行教学改革，积极开展全科医学教育与社区卫生服务实习，经过4年的实践探索已取得良好成效。     

医学预科教育是培养高层次、高质量医学专门人才的基石

开办医学预科教育在中国协和医科大学有着悠久的历史.本文对中国协和医科大学开办医学预科教育做了简要的历史回顾,就医学预科教育在高等医学教育中的显著作用进行了阐述,并探讨了高等医学预科教育的未来走向,目的是为在21世纪发展医学科学事业,培养高层次、高质量的医学人才,探索一条独具特色的途径.     

实施“三名”工程 激发人才活力

介绍了解放军总医院着眼创建研究型医院要求,加强高层次拔尖人才队伍建设力度,实施以名家、名师、名医为代表的“三名”人才建设工程的做法和成效,通过实践调动了干部积极性,激发了人才队伍活力,培养选拔了一批创新型优秀人才,推动了人才工作的创新发展,对于加快研究型医院建设步伐,起到了积极的促进作用。     

“回到基础科学”—美国杜克大学医学院培养高层次医学人才独特的课程结构

作者通过对美国杜克大学医学院的工作访问，介绍该校以“回到基础科学”为特点的课程结构。我国为探索培养高层次医学人才的教育械, 办临床医学七年制教育已8年，反映其培养目标和教育战略的课程设置已成为研究热点之一。能否吸取杜克大学医学院这种“回到基础科学”即加强科研训练与临床医学教学两不误的高层次人才训练战略，值得我们思考和探索。