医学文献检索课程教材建设：历史脉络、发展现状与展望(1984—2022年)

目的/意义分析医学文献检索教材建设的现状与问题,为医学文献检索课程教材的发展提出优化建议。方法/过程利用文献计量学方法,以读秀、超星汇雅电子书和中国国家数字图书馆为检索平台,统计1984—2022年公开出版的医学文献检索教材,深度剖析教材内容、编写队伍、出版和使用情况。结果/结论目前医学文献检索教材存在医学信息素养认知停滞不前、教学案例陈旧、课程思政元素匮乏等问题。未来应注重数智化背景下医学信息素养概念的延伸和拓展、教学案例更新、思政元素挖掘与融入等。     

国内外信息计量学研究现状和发展趋势

从研究领域、核心期刊、学术群体及代表人物、研究的合作化趋势几方面分别介绍国际和国内信息计量学的发展状况。指出我国信息计量学学者通过与国外专家之间的相互了解和交流，有利于吸收、借鉴国外的成果和经验，推动我国信息计量学研究的深入开展。     

国际信息计量学研究前沿与热点分析

21世纪以来信息计量学取得快速发展，其研究成果逐渐被信息管理领域、学术界和政府决策部门采纳并应用于科学管理、决策支持和信息服务之中。通过对ISSI、COLLNET／WIS和s＆TI国际会议历年主题选择的分析得出当前国际信息计量学研究关注的前沿领域和研究热点，指出国际信息计量学的发展趋势，并展望其发展前景，为我国信息计量学研究提供参考借鉴。     

基于思维导图提升医务工作者信息素养探究

介绍信息素养内涵及外延,通过可视化软件,应用文献计量学方法分析国内外医学信息素养研究现状,阐述思维导图在提升医务工作者信息素养方面的应用情况和设计方案,为建设智慧图书馆、提高信息服务水平提供借鉴。     

生物医学信息计量的新实践：选择计量学

随着科技信息学术交流体系的发展,学术交流的环境发生了巨大的变化,学术环境已经向开放获取、开放知识和开放创新的方向发展,因此,在这种环境下,补充计量学正在悄然崛起,它不是全部代替传统的文献计量学方法,而是通过一些补充性的指标,与文献计量学一起对学术论文进行评价。文章总结了补充计量学的定义、特点与工具,提出了补充计量学在生物医学信息计量学研究中的作用。     

八年制《生理学》教材使用效果的调查

为了解八年制临床医学专业<生理学>教材的使用效果,本研究随机选取使用该教材完成生理学课程学习的中南大学湘雅医学院2005级八年制临床医学专业30名学生进行了问卷调查,了解学生关于教材总体编写情况、内容设置、各章节编写、配套教辅书籍等方面的意见,并收集各小组讨论会的反馈信息.研究结果表明,学生普遍认同八年制<生理学>教材在新理论、新实验技术、科研前沿知识介绍、学科交叉和联系等方面的编写模式,同时也提出了一些修改意见.     

医务人员信息需求调研分析

采用文献计量学方法，在PubMed、中国生物医学文献数据库（SinoMed）以及重庆维普数据库对国内外医务人员的信息来源和信息需求进行文献调研。结果显示在临床工作中，各类型医务人员排在首位的信息来源主要为同事、搜索引擎和互联网，主要信息需求为诊断、治疗、药物等方面。     

华北地区糖尿病性视网膜病变文献分布分析

近十年来,随着荧光素眼底血管照影技术、眼底激光光凝治疗技术、玻璃体切割治疗技术等在眼科临床使用,我国糖尿病的研究工作发展迅速,华北地区对糖尿病性视网膜病变的研究也不例外[1～5].为了使眼科医师能及时了解和掌握华北地区糖尿病性视网膜病变方面的信息和进展,我们采用文献计量学方法,对华北地区糖尿病性视网膜病变方面的文献作了初步调查.     

非典型肺炎的文献计量分析

从文献计量学角度对SARS肆虐期间MEDLINE收录的有关SARS文献进行分析,旨在了解世界各国在这方面的研究进展情况和为科研人员了解国内外SARS的研究动态信息提供参考.     

网络计量学研究的现状与进展

网络计量学是在文献计量学的基础上发展起来的对网络信息资源进行分析研究的一门新兴的交叉学科,目前已经成为多个领域的研究热点。现就网络计量学的提出、国内外研究现状及其应用进行论述,最后探讨网络计量学研究存在的问题及发展趋势。     

网络环境下高校医学文献检索课的教学改革

从课程目标重新定位、调整教学大纲和教学理念、编制统一教材、将数据库共同点概括纳入绪论、将多数检索工具及数据库的相同或相似的检索途径、文献下载方式在绪论中总结概括等方面,论述了网络环境下医学文献检索课教学模式的改革,提出了增设信息分析和主题标引章节等教材内容及采取启发式、互动式、分层次教学方式。     

谈《本草纲目》载药数

各种教材皆谓《本草纲目》载药1892种。作者经过多年的潜心钻研,认为1892种只是《本草纲目》的“纲”数,实际收载药物应为3440种。     

成人学历教育中全科医学概论课程设置合理性分析及教学效果调查

目的分析成人学历教育中全科医学概论课程设置的合理性,并评价其教学效果。方法对2005级各专业三年制成人教育的学生展开问卷调查。结果大多数学生对课时、课程内容安排比较认可;对多数章节内容感兴趣,特别是人际交流部分;但对总论、伦理学内容表示兴趣不大;多数学生对授课方式比较满意;来自专科医院的学生与来自基层服务机构的学生相比,他们认为通过学习对全科医学有了更深入的了解并产生兴趣（P〈0·05）。结论针对成人教育开展的全科医学概论课程内容、学时安排较合理,但部分章节有待于充实;授课方式应当更加多样化;考虑日后进行小班授课、基层医疗机构和专科医院学生分班授课的可能性。     

迁移理论在骨科教学中的应用分析

骨科各教学内容相对较独立,适当将各部分内容关联起来有助于提高教学效果。迁移理论是临床教学的重要工具,而寻找骨科各章节的共同原理是开展迁移理论的基础,本研究重点对骨科骨折、神经损伤、感染、肿瘤、畸形等5个方面内容作分析,寻找它们最合适的共性或共同原理,并对五项内容之间的共性做了讨论。对迁移理论在骨科教学中的应用做了进一步的分析,认为迁移理论在骨科有比较广泛和实际的应用价值,有助于学生理解和记忆,但同时应该避免一些负性作用。     

案例教学法在医学统计学中应用的效果评价

目的：探讨案例教学法在医学统计学教学中的应用效果,并对其教学效果进行评价.方法：随机抽取两个班作为A组和B组,采用前后交叉设计,两组分别使用案例教学法和传统教学法,前、后两部分分别进行问卷调查,期末进行闭卷考试.结果：课程前半部分A组（案例教学法）比B组（传统教学法）肯定案例教学法的教学效果;后半部分结果比较相近.期末考试成绩传统教学模式部分得分均低于案例教学法.结论：案例教学法应用于医学统计学提高了教学质量,培养了学生自主学习能力和合作沟通能力,实现了教学双向交流.     

学时数较少的药学物理化学教学探索

根据课程学时的限制，结合药学专业课程的要求，对物理化学理论教学内容进行了取舍，强调上好第一课，并对部分内容进行双语授课的尝试，对实验教学也进行了探索。     

护理药理教学中应用PBL教学法初探

目的：探讨PBL教学模式在护理药理学教学中的应用。方法：将2004级护理学专业两个本科班分为PBL教学组和传统教学对照组，PBL教学组部分章节以临床病例为基础，进行小组讨论式学习，传统教学对照组全部采用传统教学法，采用期末考试成绩进行教学效果评估。结果：PBL教学组期末考试成绩明显高于传统教学对照组（P〈0．05）。结论：PBL教学模式在护理药理学教学中是可行的和有效的。     

病理生理学PBL教学模式改革探索

由于病理生理学与临床学科关系密切的特点,在教学过程中适于应用PBL教学模式.选择适合PBL教学的病理生理学的章节、内容实施教学方法的改革,并提出实施过程中急需解决的与之相配套的教师教学理念的更新、能力和技巧的培养、临床知识的储备、综合素质的提高以及教学资源的增加等问题.     

医学院校物理化学双语教学的探索和思考

双语教学已成为我国教育改革研究中的一个热点问题。医学院校药学和制药工程专业物理化学双语教学的研究还比较少,笔者选取物理化学教学中部分内容作为试点,进行了双语教学的实验。本文分析了医学院校物理化学双语教学中存在的问题,并针对问题提出了具体的建议。