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试论临床医学教育中的创新教育 总被引:5,自引:0,他引:5
一、追求新世纪的发展目标 21世纪,分子生物学、生物技术、生物医学工程学将共同推进医学发展,生命科学会成为带头科学。一方面,基因、遗传学领域的拓展,将引起生物医学革命,产生不可估量的作用;另一方面,社会、经济、心理因素对人们的影响之大,是前所未有的。后者更强调人们内外环境的统一和心身统一,这就使医学介于自然科学和社会科学之间,互相渗透和促进。医学科学的发展经历了从近代的生物医学模式到现代的生物-心理-社会的模式,进入被人们称为的“第三次医学革命”。知识的创新及其创造性应用将成为医 相似文献
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研究生创新教育浅析 总被引:2,自引:0,他引:2
李江龙 《兰州大学学报(医学版)》2004,30(2):73-74,F003
近几年来,随着西部大开发战略实施以及研究生教育大发展契机,必须改变人们对教育的传统看法,必须适应新的要求,为研究生教育确定新的目标。研究生招生规模的扩大基于教育观念的创新,现代教育不再是培养足够数量的合格人才,而是通过现代化的教育手段挖掘出个人的创造潜力,从而 相似文献
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实施创新教育 培养创新人才 总被引:2,自引:0,他引:2
1 创新教育的内涵 创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的要求,有目的地培养学生的创造精神、创新能力和创新人格的教育。其内容为:创新精神,主要包括有好奇心、探究兴趣、求知欲、对新鲜事物的敏感性,对发现、发明、创造有百折不挠的精神,这是创新的灵魂和动力;创新能力,主要包括创造思维能力、创造想 象能力、学习知识能力、捕捉知识信息的反映能力、应用知识能力和发明创造能力,这是创造的本质力量;创新人格,主要包括创新的责任感、使命感、事业心、顽强的意志、毅力以及坚韧不拔的性格,这是坚持创新、推出成果的根本… 相似文献
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1 转变教育观念 ,树立创新教育思想创新教育涵义体现在两个方面 :一方面创新教育是教育的创新 ,即在教育改革上的创新。在教育改革上的创新必须在教育思维上要转变 ,要形成创新的教育思维方式。创新思维包括积极的求异性思维 ;包括思维非逻辑性 ,如直觉、灵感和想象 ;也包括思维的兼容互补性 ,它是交织着各种思维活动形式的相互作用的思维整体性 ;还包括内容的价值性。作为教育者本身必须具有创新教育观念、心理 ,把教学改革、教学目的定位在创新教育上。另一方面 ,创新教育是培养学生创造性的教育。创新教育是对创造的规律和特点的掌握 ,… 相似文献
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转变教育观念,提倡创新教育 总被引:4,自引:2,他引:2
如何培养一批高素质的创新人才是目前我国高校必须面对的问题,我们应当把创新人才的培养作为一个系统工程来抓,只有深化教学方法和教学手段创新,合理改革教学管理体制,从而更好地培养学生科学的思维能力和构建合理的知识结构,为学生的创新能力营造良好的外部环境和内在机制。 相似文献
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李湘玲 《辽宁中医药大学学报》2007,9(3):229-230
教育观念是人们对教育问题的认识和看法.不断地更新教育观念,是教育思想和教育观念的一条基本规律,是积极推进课程改革的有力保障. 相似文献
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应试教育不能培养开拓型创新人才,必须改革当前的教育评价方法,改革课堂教学模式,提倡创新教育。 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,充分重视教育者个性发展的素质教育,其核心目标是培养具有创造性人格特质的有用人才。创新教育的实践应体现人本化、个性化、基础化、开放性、多样化、示范化、启发性、民主化原则。创新教育的新体系必须按照综合化、系统化、层次性、规范化、现代化、信息化和科学化的原则进行全方位的建构。 相似文献
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素质教育可分为规范教育和创新教育两部分。规范教育包括知识规范和道德规范,解决的是知识与道德的继承;创新教育则包括知识创新与能力创新两个方面内容,解决的是知识发展与人类发展的问题,因此,笔者认为,为了适应知识经济发展的要求,医学教学应注重实施创新教育,重点研究如何解决培养学生创新意识、创新精神和创新能力等问题,以使学生作为独立的个体,能够主动着手发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,并掌握其中蕴涵的基本规律及相应的各种能力。 相似文献
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创新教育理念,深化教育教学改革,全面推进素质教育,提高教育教学质量,是时代和社会发展的需要,也是教学实际的需要。一个学校要保持持续发展的态势,不仅需要优秀的教师,优良的教学环境,还必须树立先进的教育理念,实施优质教育工程。1创新教育理念,是发展优质教育的先导学校要发 相似文献
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临床医学创新教育探索 总被引:2,自引:0,他引:2
医学科学的飞速发展和社会进步,使教育正面临着新的考验,主要表现为"三个不适应":①医学教学不能适应医学科学技术的发展;②临床课程建设不能适应现代学科的融合、交叉与拓展;③培养的医学人才不能适应现代社会的需求。医学教育创新要求我们在认识上、实践中应做到以下三点:①重组与优化教育要素——课程设置、教学手段和评价体系。②开展素质教育,培养创造性人才。③开设医学思维和创造力培养课程。 相似文献
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解剖教学中的创新教育 总被引:2,自引:0,他引:2
<正> 创新是一个民族、一个社会富有生机与活力的前提条件,也是现代社会发展的必备精神,因此,创新教育是时代的要求。江泽民同志说:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊的使命。”创新性人才具有创新精神、创新能力和创新人格等三方面的素质,因而培养创新性人才的创新教育也应包括相应的三个方面内容。那么,高等医学职业教育中的解剖教学该如何搞创新教育呢? 相似文献