论新形势下临床药师专科化建设与队伍管理

目的：为尽快适应医改形势,促进医院临床药学发展,结合临床药师培训现状,寻找发展方向提供参考。方法：通过分析临床药师队伍的现状,提出专科化培养和绩效管理的方案。结果：临床药学队伍还不能适应新形势的要求,需要迅速改进和完善,必须尽快出台专科化临床药师相适应的管理制度和培训措施,促进临床药师队伍的快速发展,以满足人民群众基本药物治疗的需求。结论：临床药师专科化是临床药学发展的方向     

浅谈二级医疗机构临床药师专科化培养模式

探索二级医疗机构临床药师专科化培养模式,使基层医院有指导性地培养专科临床药师。阐述“三带二带一”临床药师专科化的培养方式是目前条件下较为可行的一种培养模式。二级医疗机构实行临床药师专科化培养,更有利于快速解决基层医院对临床药师需求的矛盾。     

从医生角度看临床药师的培养

2005年5月，卫生部科教司在北京召开临床药师培养工作研讨会，就开展临床药师培训工作的基本思路、工作重点、培训内容和方式等进行了研讨，明确表示将开展临床药师在职培训的试点工作，并发布文件，决定自2006年1月起，试点建立临床药师培训基地30-50个。开展临床药师培训试点工作，试点期为3年，培养具有独立工作能力的临床药师300-500人，并拟订卫生部临床药师培训工作指导意见——《临床药师培训试点工作方案》。《方案》中规定了相关业务的培养目标、培训方式和课程设置。目前的问题是：如何用学院教育和在职培养的制度和方式促进药师下临床？[第一段]     

公立精神专科医院临床药师培养模式初探

目的:为精神专科医院培养临床药师提供思路。方法:基于精神科患者、疾病及用药特点,从培训对象、培养目标、培养方式及培训课程等各相关环节进行探索,并对受训药师培训期需完成的工作予以量化规定。结果:精神科临床药师培养以综合素质高的青年药师作为对象,通过全院特色科室轮转,由医师药师带教团队联合培训。经过培训后,其能较好完成包括药历书写、用药教育等工作。结论:所建立的精神专科临床药师培养模式符合公立精神专科医院特点,能更好地促进精神科临床药师开展工作。     

带教临床药师的经验与教训

目的：探讨培养临床药师方式方法，切实做好临床药师培训工作，培养合格临床药师。方法：通过自身带教体会，比较本单位培训方法与《专科临床药师培训标准》之间的差异，探讨适合不同医院的教学方法，总结经验汲取教训。结果：两种培训方法各有千秋。结论：在本单位方案的基础之上增加《培训标准》的部分内容，即可以保持本单位的特色，又可以更好地完成培养任务。     

浅谈新形势下临床药师专科化建设与人员管理

目的:结合临床药师培训现状,为临床药师尽快适应新"医改"形势,促进临床药学发展,寻找发展方向提供参考。方法:通过分析临床药师队伍现状,提出实施专科化培养和绩效管理方案。结果与结论:临床药师专科化是临床药学发展的方向。当前的临床药师队伍还不能适应新形势的要求。需尽快改进和完善,出台与专科化临床药师相适应的管理制度和培训措施,促进临床药师队伍快速发展,以满足人民群众的基本药物治疗需求。     

北京市住院药师规范化培训模式的优化探讨

目的:为我国医院药学服务水平的提升提供参考。方法:比较北京市住院药师规范化培训体系和我国临床药师岗位培训的发展历程、培训内容和培训现状,并结合当前临床药学学科发展趋势的政策导向,探讨优化北京市住院药师规范化培训的可能方案。结果与结论:北京地区住院药师规范化培训是北京市市属医院药学从业人员的强制毕业后再教育;而临床药师岗位培训也以毕业后再教育为主,主要培训内容是药师的临床药学实践能力,可分为通科临床药师和专科临床药师。北京市住院药师规范化培训包括两个阶段,第一阶段为通用技能培养,第二阶段为专科技能培养,其第一阶段中的临床药学部分的培训内容、轮转科室与我国通科临床药师岗位培训较为相似,其对学员培训考核工作量的要求更多,但其并不作为住院药师规范化培训的考核重点。2015-2017年,北京市完成培训并参加住院药师规范化培训第二阶段结业考试的学员共计154人,期间同时参加临床药师岗位培训的有43人(占27.92%);同期,北京市参加临床药师专科培训的人员共计228人,且呈逐年增加的趋势,其中大部分已经通过了北京市住院药师规范化培训。建议北京市住院药师规范化培训可吸收临床药师岗位培训的优点,在培训的第一阶段同时进行通科临床药师岗位培训,专科临床药师岗位培训则可被纳入到住院药师第二阶段培训中。     

如何从药师成长为心血管专业临床药师

目的：探讨如何从普通的药师成长为心血管专业临床药师。方法：根据笔者的临床药师工作实践及临床药师药学带教经验进行分析总结。结果：从药师成长为心血管专业临床药师必须做到：根据临床需要．采用科学的学习方法．从而具备临床药师所需的基本素质．并坚持临床实践。结论：临床药师只有不断提高自身素质加强临床实践,才能在促进合理用药、保证患者用药安全方面发挥作用。     

浅谈参加心血管专业临床药师培训的几点体会

目的通过临床药师规范化培训过程进行总结,探讨心血管专业临床药师应具备的基础知识、工作范围和方法。方法回顾临床药师培训过程中所遇问题及病例,加以总结和讨论。结果临床药师培训有助于医院现有药师转型为临床药师。结论医院存在临床药师人才匮乏,知识结构不能满足临床药学工作需要等实际问题,临床药师规范化培训是在现有药学技术人员中培养临床药师的有效途径,对提高安全合理用药水平有积极的推动意义。     

美国肿瘤专科临床药师认证考试分析及其思考与启示

目的：分析美国肿瘤专科临床药师（BCOP）认证考试,为我国临床药师培养与考核提供建议。方法：基于对美国专科药师委员会（BPS）考试项目分析,以BCOP认证为例,详细阐述和分析其认证机构和所设项目,申报资格、考试安排、考试大纲,认证复审及费用等内容,并列举BCOP考试知识点及模拟试题。结果：BCOP认证对药师工作经验和教育背景要求较严,认证考试涉及药物治疗和管理、科研与教学、管理实践、公众健康和宣传4大领域,包含能力要求20项,知识点42处,考试形式为以案例为基础的单选题,采取全国统考。结论：笔者认为,BCOP全面综合考查肿瘤药师,注重考核药师药物治疗能力,其对药师能力要求、考试内容和考试形式值得我们借鉴,可结合我国实际情况,不断改进现有临床药师培训与考试。     

心血管专业临床药师培训方法探讨

目的:探索心血管专业临床药师完成临床培训阶段的切实可行的培训方法。方法:通过笔者亲身实践,结合培训单位的要求和自己的体会进行分析总结。结果:临床药师培训可以从明确培训目标、帮助药师掌握临床基本技能和知识以及培养其与医护人员、患者交流能力3方面着手。结论:掌握一种好的培训方法,有利于心血管专业临床药师尽快适应临床工作,尽早成为临床治疗团队中的一员。     

美国专科临床药师培训模式介绍

摘 要 目的：介绍美国专科临床药师的工作模式及培养过程。方法: 参观学习美国专科临床药师的培训工作,分析美国专科临床药师在药学监护中工作内容,了解其工作模式、职责,查房方式,美国对专科临床药师的培养过程及考核要求。结果和结论:美国临床药师工作更加细化, 它的培养体系呈三级化的药师工作制度,专科临床药师在药学监护中发挥着重要的作用。     

年轻临床药师参与临床科室轮转体会

2011年3月国家卫生部颁布《医疗机构药事管理规定》,明确药学部门开展"以患者为中心,以合理用药为核心的临床药学工作"。目前,临床药师培养模式尚未有统一规范,我国临床药师的培训以专科培养为主,强调以专科患者为主要服务对象,因为分科室、分专业设置临床药师比较切实可行,使临床药师在短期内可全面、深入地掌握本专科的药学知识[1]。那么,年轻的临床药师如何更快地融入临床治疗团队,开展临床药学实践,成为关注的焦点。     

借鉴美国某药学院临床药师培训经验探讨某院临床药师培训模式

目的：通过探讨某院临床药师培训,借鉴美国培训临床药师的经验完善某院培训模式。方法：通过笔者在美国一年相关学习的体会及文献查阅,分析某院以往培训模式,结合美国奥本大学哈里森药学院和阿拉巴马大学伯明翰分校医学中心培养临床药师的经验,对某院临床药师的培训模式在带教方法,优化理论课程和考核方面进行完善。结果及结论：美国医院药学经过多年的发展在各方面皆较为成熟,尤其是在药学教育和培训模式上,我国与其相比存在差距。借鉴其培训体系,逐步完善某院临床药师规范化培训模式,使学员在培训阶段专业知识和实践技能得以提高,以促进临床药师更好地为临床、为患者服务。     

临床药师"三段式"在职培养模式

本文介绍了专科化临床药师在职培训中“三段式”模式的组成、内容、实施方法及实际应用效果。“三段式”模式即按照临床实践为主、理论教学为辅的基本原则．由医药老师联合带教，通过药学准备、临床实践和拓展提高三个递进阶段不同内容和形式的培训．使具有一定学历和专业工作基础的医院药师初步具备胜任专科临床药师基本工作的素质，能够在特定临床专科开展药师参与临床药物治疗工作。     

心血管内科临床药师工作的特点及切入点

目的:探讨临床药师在心血管内科开展药学服务工作的切入点。方法:结合临床药师在心血管内科的工作实践,总结心血管内科的专科特点以及开展药学服务的内容、方法。结果:心血管内科临床药师可以从非专科用药、患者用药教育、围术期抗菌药物合理使用、中药注射剂安全使用等方面开展药学服务工作。结论:加强临床实践,把握好专科临床药师工作的切入点,才能完成临床药师的成长和成才。     

医院临床药师的培养模式探索

目的探讨如何加强医院药学人才队伍,特别是临床药师的队伍建设,促进临床药学发展。方法通过对我院临床药师培养模式和具体工作实践进行总结,探讨具有医院特色的临床药学人才培养模式。结果我院通过加大临床药学人才引进力度,构建临床药学信息支撑系统,制定完善的培训大纲、培训计划及量化考评指标,采用我院特色的临床药师工作模式,有效促进医院合理用药,逐步建立起一支素质过硬的临床药师队伍。结论医院建立健全临床药师培养机制,是全面推进临床药学工作的有效措施,是医院临床药学工作循序开展的有力支撑。     

医院临床药师的教育和培养

2002年1月，卫生部、国家中医药管理局联合颁发了《医疗机构药事管理暂行规定》，提出在医疗机构中药学部门建立以病人为中心的药学管理模式。开展以合理用药为核心的临床药学工作．逐步建立临床药师制。卫生部2006年公布了首批19家临床药师培训试点基地，旨在探索适合我国国情的临床药师培养模式。目前在这一探索阶段中，医院临床药师培训的大部分工作由医疗机构以继续教育的方式来承担，以提高临床药师培训的针对性，缩短培训的时间。加强培训的实践性。通过对医院在职药师的培训，推进在职药师向临床药师转型。[第一段]     

肾内科临床药师教学模式及药学监护体系的探索

目的：探索标准化的肾内科临床药师培训模式以及全程化的药学监护体系。方法：通过对某院肾内科临床药师培养模式及工作实践的总结,参考相关临床药师教学指导原则,提出具有肾内科专业特色的培训带教方法。结果：构建出一整套完善、成熟的临床药师培养管理方案,制订出标准化带教流程及临床药师工作路径,培养学员临床思维,形成自主学习能力,提升药学服务水平。结论：该教学模式激发了学员的学习兴趣,使年轻药师发现、分析、解决问题的能力显著提高,临床药学监护水平明显增强,有利于高素质肾内科临床药师的培养,能够为医师和患者提供更为专业的药学服务。     

基于“医药结合通才教育”的临床中药师培养模式探讨

国家中医药管理局在2006年《中医药事业发展“十一五”规划》中指出：“开展临床中药师培养试点工作,设立若干个临床中药师培训试点单位,培养一批临床中药师。”中医药高等教育如何适应时代需求,建立与之相适应的人才培养体系,合理构建临床中药师的知识体系,探讨临床中药师的培养模式具有重要的现实意义。