县域大学生性健康知信行调查研究

目的：了解县域大学生性健康知识的掌握程度、性相关行为现状、对性相关问题的态度，为做好大学生性健康教育提供依据。方法：选取四川某县域高校在校大学生作为研究对象，自制匿名问卷进行调查，统计调查结果。结果：共1107名大学生参与调查。生殖健康知识知晓率38.84%～66.58%，避孕及安全套使用知识知晓率18.61%～54.38%，艾滋病及性病知识知晓率55.83%～82.29%，男生对安全套避孕知识正答率高于女生（P<0.05），女生对生殖健康知识、艾滋病及性病相关问题正答率高于男生（P<0.05）；男女生在避孕方式选择优先考虑问题的态度、对婚前性行为和性教育会导致更多性行为的态度比较差异有统计学意义（P<0.05）;83.74%大学生认为大学应该开展性教育课程；大学生性行为发生率为14.54%,23.58%自主学习过如何使用安全套，17.25%大学生观看过淫秽视频或色情书籍。结论：县域大学生对性健康知识的了解参差不齐，对避孕相关知识了解有限，对性相关问题的态度需要加强，性相关行为不少见。根据县域大学生的特点，有针对性地开展系统、全面的性健康通识教育。     

南京某大学低年级学生性态度、行为和性健康知识的调查分析

目的 了解低年级大学生性态度、行为和性健康知识状况,为高校开展生殖健康教育与服务提供参考.方法 参考以往同类型调查和项目自行设计问卷,调查内容包括性态度、性行为、生殖健康知识、性病知识的知晓率和对性健康知识和服务需求状况.结果 低年级大学生性态度性别差异大,男生性态度较开放,有性经历的男生(13.9％)明显多于女生(6.4％),差异有统计学意义(x2=11.532,P＜0.01);对于人流危害的认识女生优于男生(P＜0.05);对AIDS知识的知晓情况男生优于女生(P＜0.05),但两者对避孕知识及性健康知识掌握均有所不足;男女生性健康知识的获取途径主要为互联网、媒体和同伴;男女生希望提供的服务均依次为知识教育、生殖健康咨询及性病/艾滋病防治知识、避孕方法.结论 对大学生进行性健康咨询、性知识教育、性病/艾滋病防治知识及避孕方法知识的教育非常迫切.     

医学生性相关行为态度的性别差异

目的了解医学生对婚前性行为的态度、性行为安全意识及性别差异。方法随机整群抽样选取某医学院2009、2010级学生1 149名,匿名自填问卷完成调查。结果男、女学生获取艾滋病(AIDS)知识和性健康知识主要来自电视、报纸杂志,最希望的途径是学校性健康教育和自学。34.12%的学生反对婚前性行为,女生显著高于男生;60.66%的学生介意未来配偶曾经的婚前性行为,并无性别差异。10.53%的学生已有过性行为,男生显著高于女生,安全性行为意识较差。结论男、女生在婚前性行为现状、对待婚前性行为态度及安全性行为意向等多个方面有差异。     

安徽、四川两地大学生性健康知识和性相关行为调查

目的:了解当代大学生性健康知识和性行为的相关情况。方法:采用性健康知识量表和性相关行为问卷测量安徽、四川两地大学生性健康知识和性相关行为情况,数据采用SPSS 16.0统计软件包进行统计分析。结果:两地大学生性健康知识较为匮乏,表现为女生明显低于男生;性相关行为活跃呈多样性趋势,男生显著活跃于女生、同性性接触、强迫性关系等表现。结论:中国大学生急需性健康知识教育,尤其需侧重女大学生性知识健康知识教育及男大学生性健康行为教育,同时应关注性和性别多样性、性别教育、性与法律和性与社会教育。     

中国未婚大学生性行为和避孕节育现状与需求现况调查

目的 了解中国未婚大学生避孕节育教育与服务的现状及需求,为高校开展避孕节育服务和教育提供参考.方法 采用定量研究方法,根据知情同意原则选择80 000名大学生进行匿名问卷调查.结果 共回收74 258份有效问卷,避孕相关知识知晓率总体水平偏低,女生高于男生,医学类学生高于其他专业学生,差异有统计学意义(P<0.01).70%以上的学生对婚前性行为及未婚同居持宽容态度,但认为有必要学习更多避孕知识的达87.2%;未婚性交发生率为14.4%;性交中每次都采取避孕措施的只有28.7%;未婚性交中导致意外妊娠的比例达25.2%,男生高于女生,本科生高于博士生,差异有统计学意义(P<0.01).科普读物或报刊杂志(70.1%)、网络(54.6%)及同学朋友(41.6%)是大学生获取避孕节育知识的3种最主要途径,大学生最推崇的3种避孕节育知识获取方式是科普读物或报刊杂志(69.2%)、课程教育或专题讲座(61.4%)及网络(48.5%);有性行为史的大学生中57.3%从超市、药店购买避孕药具,只有5.9%通过校医院、保健科获得,而其中51.7%最希望通过超市或药店购买避孕药具,只有9.9%最希望通过学校医院/保健科免费提供而获得;90.1%的大学生认为大学有必要开展避孕节育相关知识教育,39.7%的学生希望以课程教育的形式开展避孕节育教育,64.5%的学生认为大学避孕节育教育应该从大一即开展,越早越好.结论 大学生性观念开放,避孕节育相关知识知晓率低,性行为中意外妊娠发生比例高;大学生对避孕节育知识和方法有迫切的需求,希望通过课程教育等多种形式获得,但如何保障大学生隐秘,使其方便地获取避孕节育服务需进一步探讨.     

青海大学生性相关行为现状

目的了解青海大学生性相关行为状况,为有效促进该地区大学生性健康教育提供依据。方法采用分层整群抽取1 807名大学生,匿名自填问卷进行调查。结果大学生曾发生过性行为率为14.9%,其中男生22.9%、女生7.4%,男女生之间差异有统计学意义;近期有过性行为的为7.2%,其中男生11.3%、女生3.5%,各年级之间、男女生之间差异有统计学意义(P<0.01)。多性伴行为、被迫性行为、意外妊娠发生率分别为28.8%、14.2%、16.5%。安全套的使用率仅47.8%。结论青海省大学生性行为的发生率与国内报告近似,存在多性伴行为、被迫性行为、意外妊娠等不安全因素,应开展正规、系统、科学的性健康教育。     

从中专生性态度及性行为调查谈青少年性健康教育

目的探讨中专生性观念及性行为现状,为学校及社会开展青少年性健康教育提供科学依据。方法对400名在校三年级医学中专生的性观念及两性交往中拥抱、接吻、性交、发生性行为年龄、非意愿妊娠等进行匿名调查。结果45.50%的男生与43.00%的女生对婚前性行为持肯定态度,性别比较无显著性差异,P>0.05;对婚外性行为持肯定态度的男生占31.50%,女生占22.00%,性别比较有显著性差异,P<0.05。在两性交往中男生发生接吻的百分率(44.00%)高于女生(30.50%),P<0.01,而在拥抱、婚前性行为(男7.50%,女4.50%)、致女方非意愿妊娠各项男女生比较均无显著性差异,P>0.05;发生性行为平均年龄男生为18.87岁、女生为17.40岁,性别比较有显著性差异,P<0.05。结论当代青少年性观念在日益开放,性行为及非意愿妊娠也在逐渐增加,其身心健康受到严重威胁。因此,全社会应加强对青少年的性健康教育,以减少性失误发生。     

长春市大学生性知识、性态度及性行为调查

目的:了解长春市大学生性知识、性态度及性行为现状。方法:采用大学生性知识、性态度与性行为调查问卷,对长春市776名大学生进行调查。结果:被调查大学生性知识维度均分为6.24±1.93分,男生性知识得分均分为6.12±2.04分,女生为6.31±1.85分(P﹤0.01);本次调查中有20.1%的大学生对婚前同居持赞成态度,30.5%的大学生认为婚前性行为是个人自由,不同性别大学生性态度差异有统计学意义(P﹤0.01);谈恋爱大学生性行为发生率为40.4%,男生性行为发生率为52.8%,女生为29.2%,不同性别大学生性行为发生率有显著性差异(P﹤0.01)。结论:大学生性知识掌握程度一般,对性知识的掌握有局限性,女生对性知识掌握程度高于男生;大学生性度较为开放,不同性别大学生性态度有差异;大学生性行为发生率高,男大学生性行为发生率高于女大学生。     

非医学专业大学生对艾滋病/性病的认知程度、性态度及性行为的现状调查

目的 了解武汉地区非医学专业大学生对艾滋病(AIDS)、性传播性疾病(STD)相关知识的认知程度、性态度、性行为的现况,为在大学生中开展预防AIDS/STD健康教育提供科学依据.方法 在武汉地区某综合性高校中分层随机整群抽取1 143名大学生,采用匿名自填方式进行问卷调查.结果 非医学专业大学生对AIDS/STD相关知识正确认知程度偏低,男生高于女生,差异有统计学意义.大学生对婚前性行为持赞同、理解、反对态度的构成比依次降低,但对商业性行为、多性伴、婚外性行为、一夜情的态度上,持赞同、理解、反对态度的构成比均为依次升高,男生性态度开放程度高于女生,差异有统计学意义.大学生中存在一定比例的拥抱、接吻、性爱抚、性交行为等性相关行为(与异性),发生性爱抚、性交行为的比例男女生无明显差异.结论 高校在加强普及AIDS/STD相关知识的同时,还应加强性安全教育和行为干预.     

百色市在校大学生性健康知识的知晓情况及其影响因素

目的 了解百色市在校大学生性健康知识的知晓情况及其影响因素。方法 对百色市2 986名在校大学生进行性健康知识问卷调查，分析大学生性健康知识知晓程度的影响因素。结果 2 986名在校大学生性健康知识总得分为(15.36±2.97)分，正确率为0.6%(17/2 986)。不同性别、年龄、年级、民族、户籍、就读学校、就读专业、父母亲的最高学历及家庭月收入的学生，性与生殖健康、性行为态度得分不同，学习成绩优秀学生性与生殖健康得分高于学习成绩较差、一般、良好的学生(均P<0.05)。多元线性回归分析结果显示，性别、年级、就读学校、就读专业、家庭月收入是大学生性与生殖健康的影响因素(均P<0.001);性别、户籍、就读学校、就读专业是大学生性行为态度的影响因素(均P<0.05)。结论 百色市大学生性健康知识掌握程度不够全面，且受个人因素、学校因素和家庭因素等影响，应综合考虑学生的个性特点及学校类型开展有针对性的性健康教育。     

高校学生性与生殖健康教育效果分析

目的：通过对选修性与生殖健康课的学生和未选修的学生进行性与生殖健康知识和态度的调查,了解教学效果,为大学生性与生殖健康教育教学提供依据.方法：随机调查我校大学生780人,其中选修过性与生殖健康选修课的有368人（第1组）,未选修的有412人（第2组）.结果：上过选修课学生性与生殖健康认知水平、观念、态度等正确应答率均高于未选课的学生.结论：在大学开设性与生殖健康的相关课程,有助于大学生性与生殖健康的知识、态度和行为的提高与加强.     

5000m以上高原男性军人性知识及性教育调查

目的掌握5 000 m以上高原男性军人性知识及性教育情况,为高原部队开展性知识教育提供参考依据。方法采用问卷调查的方式,抽样调查了喀喇昆仑山5 000 m以上高原86名17～29岁男性军人的性知识及性教育情况。结果 （1）分别有68.6%和58.1%的高原军人对男性和女性生殖系统及其构成稍有了解。在了解意愿方面,对自身的了解以非常想（51.2%）为主,而对异性的了解以无所谓为主（58.1%）。（2）获取性知识途径第一位的是学校（47.7%）,认为艾滋病是性传播疾病的占84.9%,认可性接触可传播性病的占90.7%,误认为一起淋浴可传染性病的占19.8%,最愿意与朋友一同讨论性知识（74.4%）。（3）88.4%的军人认为目前生活环境对性功能会有影响,选择生育能力的占87.2%,82.6%的军人认为在部队有必要开展性知识讲座,最想了解的内容是性卫生知识（82.6%）。结论 5 000m以上高原男性军人性知识比较缺乏,性教育较为薄弱,需要引起高原边防部队和卫生行政部门共同关注,旨在加强军人的性知识普及和性教育工作,维护边防部队守防任务的顺利完成。     

广州市年轻女性流动人口性行为知信行现状调查

目的了解广州市年轻女性流动人口性行为知信行现状,为今后女性流动人口健康性行为的指导提供科学依据。方法采用随机整群抽样方法,在广州市黄埔区劳动密集型工厂中随机抽取8家,对18～29岁非广州籍女性工人进行问卷调查。结果 1374名调查对象中,性健康知识平均得分为(61.57±26.02)分,及格率为56.6%。多因素分析发现,文化程度低、未婚、未接受过生殖健康信息或服务者性健康知识及格率低。婚前性行为的发生率为21.1%,年龄大、未接受过生殖健康信息或服务者更有可能发生婚前性行为。在过去6个月有过性行为的661名调查对象中,3.9%存在多性伴侣,17.2%存在非意愿性行为,14.5%未采取避孕措施。在有过性行为的785名调查对象中,8.5%在过去1年中发生人工流产。结论流动女工知识和行为分离现象严重,虽然性健康知识掌握情况较好,但婚前性行为发生率高,高危性行为和人工流产比例较高。     

公共场所性服务小姐艾滋病知识及性相关行为现状研究

目的了解公共场所性服务小姐对艾滋病知识的知晓情况和性相关行为现状。方法随机抽取59家公共场所235名性服务小姐进行匿名问卷调查。结果性服务小姐对艾滋病知识了解不全面，总体知晓率为33．62％，对安全套的防病作用认识较高，100％安全套使用率为75．74％，这一人群流动频繁，存在较多健康问题，如一天内多次性交易、经期也同男人“做”、性相关疾病患病率高、人工流产比例高、患病后到正规医院就诊比例低、定期健康检查人数少等。结论应在性服务小姐中开展多种形式的健康教育工作，指导其树立正确的求医观念，以降低艾滋病感染的危险性。     

学校教育联合医院干预对农村留守儿童青春期性健康的影响

目的:分析学校教育联合医院干预对农村留守儿童青春期性健康的影响,探讨农村留守儿童青春期性健康教育的有效模式.方法:选取某县4所中学全日制在读寄宿学生1 200名,均为父母双方外出务工无法与其共同生活.采用随机数字表法分为观察组和对照组,各600名.对照组开设教育部规定的中学生青春期性教育课程;观察组在对照组基础上进行医院联合学校的性健康教育干预活动,由学校老师和心理医生共同参与,定期开展活动,时间为1学年.设计性教育问卷调查表,内容主要包括性认知、性价值观及性适应,比较2组学生干预前后得分情况.结果:干预前2组学生在基本生理常识、性知识、性观念、性态度、社会适应、性控制力及自身适应方面评分差异均无统计学意义(P>0.05).干预后对照组基本生理常识、性态度和社会适应3项评分均明显高于干预前(P<0.01);而观察组各项得分均明显高于干预前(P<0.01),且各项得分均高于对照组(P<0.05~P<0.01).结论:农村留守儿童属特殊群体,性知识相对匮乏,医院联合学校共同开展青春期性健康教育有助于其形成科学的性观念和性态度.     

上海市外来未婚女工艾滋病相关知识、态度和婚前性行为研究

目的了解上海市外来未婚女工艾滋病相关知识、态度和婚前性行为现状,并探讨婚前性行为的影响因素。方法采用整群随机抽样方法,选择上海市3家工厂的800名外来未婚女性务工人员进行问卷调查,回收769份,回收率为96．1％;有效问卷762份,有效率为99．1％。问卷内容主包括人口学基本信息以及艾滋病相关知识、态度和婚前性行为。采用多因素Logistic回归分析婚前性行为的影响因素。结果艾滋病相关知识的应答正确率为56．4％,对婚前性行为持反对态度的占38．1％,有36．1％的调查对象承认发生过婚前性行为。多因素Logistic回归分析显示婚前性行为发生的影响因素包括年龄（〉25岁组与〈20岁组比较：OR=2．16,95％C1=1．12～4．17）、居住状况（租房组与集体寝室组比较：OR=3．67,95％CI=2．03～6．63）、家乡（东部地区组与中西部地区组比较：OR=3．13,95％CI=1．64～5．97）和婚前性行为态度（赞同组与反对组比较：OR=9．23,95％CI=4．90～17．39;中立组与反对组比较：OR=3．85,95％CI=2．16～6．86）。结论上海市外来未婚女工的艾滋病知识相对薄弱,婚前性行为态度较为开放,婚前性行为发生率较高,有必加强安全性行为的健康促进,减少艾滋病及其他性传播疾病感染和意外妊娠的风险。     

大学生性行为状况及避孕知识认知度调查

目的了解在校大学生婚前性行为、女生流产的现状及认知度、避孕知识知晓率等，以便有针对性地开展生殖健康教育。方法随机选取499名在校不同专业大学生进行封闭式问卷调查。结果有63．94％的人认为学生中存在婚前性行为现象，其中艺术专业学生显著多于其他专业（Х^2=11．698，P=0．008）；24．22％的学生对婚前性行为持赞成态度，明显多于持反对态度者（Х^2=23．624，P=0．000）。有47．17％的人表示在本校女生中有早孕流产发生；对流产并发症、后遗症的认知女生均高于男生（Х^2=5．233、3．193，P=0．022、0．074）。安全套、短效口服避孕药和紧急事后避孕药的知晓率较其它方法高；对掌握并会使用的避孕方法选择中，有46．19％的人选择了“没有掌握或不会使用任何一种避孕方法”，其中女生明显多于男生（Х^2=11．422，P=0．001）。结论大学生对婚前性行为普遍持赞成与宽容态度，但有近半学生不了解、不会使用任何一种避孕方法。因此在大学的生殖健康教育课程中，有针对性地讲解各种避孕方法的选择及使用显得极为重要。     

四川农村留守中学生性健康同伴教育干预效果评价

目的评价同伴教育对农村留守中学生性健康的干预效果,探索适合西部农村留守中学生的健康教育模式。方法多阶段整群随机抽取四川达州3个农村中学,每个中学抽取6个初二班级,再随机分为同伴教育组、传统教育组和对照组。分析干预前后的问卷调查数据以检验短期效果（知识）,对同伴教育组和传统教育组干预后6个月再进行随访调查以检验中长期效果（态度和行为）。结果干预后,同伴教育组的性健康知识总知晓率从49．4％提高到75．3％,知识平均分从（6．77±3．14）分提高到（8．61±2．88）分,差异有统计学意义（P=0．001）。传统教育组的总知晓率从51．0％提高到67．5％,平均分从（6．89±2．91）分提高到（7．41±3．11）分,差异也有统计学意义（P=0．024）。对照组干预前后平均分差异无统计学意义（P〉0．05）。同伴教育组干预后即时调查的知识平均分为（8．61±2．88）分,显著高于传统教育组的（7．41±3．11）分（P=0．000）,平均分差异为1．19分（95％CI为0．58-1．81）。6个月后随访调查显示,与干预前比较,同伴教育组和传统教育组均正性态度率提高、负面行为率降低（P〈0．05）;且同伴教育组效果优于传统教育组（P〈0．05）。结论针对农村留守中学生开展性健康干预取得了明显效果,同伴教育方法更适合留守农村中学生的性健康教育,健康态度和行为的长期变化需要进一步研究。     

重庆地区大学生性健康教育状况现状调查分析

目的 了解大学生性健康教育现状,为进一步开展大学生性健康教育提供依据.方法 使用自行设计问卷对重庆市某综合大学不同院系共780名学生进行问卷调查.结果 59%学生没有上过性教育课;90%以上学生觉得自己对性知识了解程度不足;性知识主要来源于互联网和报刊杂志;80%以上学生认为课堂讲授、观看录像是最好的获得性健康知识的形式,98%学生认为有必要开展性心理生理咨询.结论 大学生对性知识了解程度较低,学校提供性健康教育严重不足.因此采取适当形式开展系统的学校性健康教育是十分必要的.