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《中国中医药现代远程教育》2015,(22)
药理学是医药相关专业的必修课程,药物种类繁杂,内容枯燥、抽象、难记。学生学习药理学难度较大,教学效果不佳。通过在药理学教学过程中尝试以问题为中心的教学方法、充分利用多媒体教学优势及互联网丰富资源、改进实验教学内容等手段,证实激发学生学习兴趣,教会学生有效的学习方法,培养学生的自主学习能力对于提高药理学教学效果具有积极意义。 相似文献
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药理学是研究药物与机体之间相互作用以及作用规律的一门学科,是医学院校的必修课,在医学专业学生知识结构体系中占据核心环节。药理学学习的好坏直接影响医生的临床用药,关系着患者的生命健康。随着时代的变迁,传统的药理学教学模式已不能满足现阶段学习的需求,迫切需要改革。笔者就自身体会浅谈药理学的改革与实践。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2015,(8)
本文就高职院校药理学简约教学模式进行初步探讨,并对其教学效果进行问卷调查,400份有效问卷调查结果显示学生对药理学简约教学模式持肯定态度,90%的学生认为药理学简约教学提高了他们的学习兴趣,94.5%的学生认为药理学简约教学提高了他们的学习效率,92.5%的学生认为药理学简约教学提高了他们的自学能力,91%的学生认为药理学简约教学提高了他们的创新能力。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2018,(24)
药理学是医学各专业学生的主干课程之一,亦是链接基础医学和临床医学、中医学、药学、护理学等学科的桥梁课程。为保证学生能够全面掌握药理学教学内容,促进理论教学与临床实践相结合,改善药理学教学过程中理论和临床实践脱节等问题,本文在药理学教学中引入系统教学法,以期通过教师和学生的协同学习,最大程度激发学生学习兴趣,提高药理学教学质量。 相似文献
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探讨如何在药理学教学中融入中医辨证思维,用其指导教学内容、教学方法、教学考核,以促进学生在学习过程中触类旁通,更好理解药理学知识点,增强学生的学习主动性和学习积极性。 相似文献
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强化《药理学》实验教学提高学生的实践能力 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:通过多种途径加强<药理学>实验教学质量,提高学生的实践能力,培养学生严谨的科学态度.方法:从实验室建设、加强实验管理、丰富实验内容、培养学生动手能力、注重实验报告的书写等方面着手,有效开展<药理学>实验教学.结果:通过实验课的学习,既能巩固理论知识,提高动手能力,又能调动学生的学习兴趣,提高学习效率.结论:<药理学>实验是<药理学>的基础,实验教学在<药理学>教学中具有举足轻重的地位和作用. 相似文献
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药理学是医学教育中的一门连接基础与临床的桥梁学科,传统药理学教学模式是以教师讲学生听为主,学生处于被动学习状态,讲授内容缺少临床实例,使学生对药理学的学习兴趣和积极性比较低。药理学案例讨论式教学法以《药理学》案例式教材为依托,将具体病例引入药理教学过程中,由教师举出病例,提出问题,学生分析思考,解决问题,使学生学会探索知识形成过程的规律,并发现新的生长点,发展并不断完善知识体系,真正达到巩固知识、提高全面素质的目的,从而使药理学教学质量得到提升。 相似文献
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目的:通过多种途径加强《药理学》实验教学质量,提高学生的实践能力,培养学生严谨的科学态度。方法:从实验室建设、加强实验管理、丰富实验内容、培养学生动手能力、注重实验报告的书写等方面着手,有效开展《药理学》实验教学。结果:通过实验课的学习,既能巩固理论知识,提高动手能力,又能调动学生的学习兴趣,提高学习效率。结论:《药理学》实验是《药理学》的基础,实验教学在《药理学》教学中具有举足轻重的地住和作用。 相似文献
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药理学是研究药物与机体相互作用及其机制的一门学科,是药学专业学生的专业核心课程.随着大量新药的问世,药理学教材越来越厚,药理学内容越来越丰富,具有“药物多,作用多,用途多,不良反应多,难记忆”的特点.面临教学内容多、课时少、相关专业学生对基础课学习不多的局面,学生在学习过程中都有退缩的情绪与心态.为提高学生学习的积极性,增加学生的学习兴趣,变被动为主动,在药理学教学中,应从药理学的教学目的和任务出发,将多种教学方法相互渗透,有机结合,灵活运用,以达到最佳的教学效果. 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2016,(21)
中药药理学是中医学专业的一门重要的专业基础课程,课程内容具有开放性、桥梁性和可探索性等特点,是中医药现代化的前沿课程。该课程知识点众多,系统性强,为了提高教学质量,中药药理学教育亟待改革。PBL教学法是以问题为导向的教学模式,能够激发学生学习兴趣,提高学习主观能动性。本文分析了PBL模式在中药药理学教学中的适宜性、PBL教学法在中药药理学教学中实施的步骤、总结与展望,可为中药药理学教学改革提供新方法。 相似文献
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药理学是高等中医药院校必修的一门课程,它联系着基础医学和临床医学,起重要的桥梁作用。药理学课程内容多、课时少及药物作用机制抽象的特点给学生的学习带来了很多困扰,导致学生学习药理学的兴趣低落。在理论课学习之前,学生了解到的药品知识很少,而在以后的实习及工作又多数与药品相关, 相似文献
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药理学是一门理论性和实践性均很强的学科,对每一位医学生来说,药理学是他们由基础课进入临床课学习的桥梁学科。但其内容复杂,特别是总论内容涉及许多名词概念,本文从提高教师的授课质量和激发学生的学习兴趣两个方面,结合实践经验就如何提高药理学总论的课堂教学效果谈一些自己的感受和体会。 相似文献
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药理学是医学护理专业的必修课程,为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,我们在以传统的讲授为主的药理学教学中引入了Seminar教学法,以期转变学生的学习思维模式,提高教师的授课水平,从而提高教学效果。 相似文献
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《中国民族民间医药杂志》2015,(22):164-165
药理学实验是药理教学的重要组成部分,通过分析药理学实验教学模式的现状及激发学生学习兴趣的重要性,以科学化教学方式、组织兴趣小组、更新仪器、设立开放式实验项目、完善激励机制等方面就如何在药理学实验教学中激发学生兴趣进行探讨。 相似文献