美国牙科辅助人员培训及实践范围对我国口腔护士培养的启示

在美国，牙科团队包括牙科医生和牙科辅助人员，即牙科卫生士、牙科治疗师、牙科助理以及实验室技师等等。不同的牙科辅助人员的培训以及实践范围也不尽相同。美国牙科辅助人员的培养提示，我国应积极发展国内口腔护理的学历教育并不断提高教育层次，以提供更高水平的口腔护理服务质量；在学校教育阶段提倡跨专业教育模式，以提高牙科队伍的团队合作质量；尽快促成口腔护理相关协会的建立，为口腔护理的长足发展提供支持和指导。     

美、澳、英护理硕士学位教育与执业资格制度及其衔接现状的比较

目的对美国、澳大利亚和英国3个国家的护理硕士学位教育与执业资格制度衔接现状进行比较、分析,为建立我国的护理硕士专业学位教育与执业资格制度的有效衔接提供借鉴。方法通过文献调研、专家访谈收集资料,同时运用比较研究法,对美国、澳大利亚和英国的护理硕士学位教育、执业资格制度及其衔接关系进行横向比较研究。结果护理硕士学位教育方面,美、澳、英3个国家均设有培养提供直接护理服务的高层次护理专门人才的课程;护理执业资格注册方面,美、澳对具有高级实践水平的护理人员进行国家层面的注册或认同,且英国正在积极探索;二者的衔接方面,美国护理硕士高级实践护士方向教育与高级实践护士相衔接,澳大利亚护理硕士开业护士课程教育与开业护士相衔接,英国护理硕士高级实践课程教育尚未成为高级实践类护士从业的必须。结论我国应积极探索并设置与护理硕士专业学位教育相衔接的具有高级实践水平的护士角色,健全护理硕士专业学位的评审制度,完善护理硕士专业学位的培养体系,最终建立护理硕士专业学位教育与执业资格注册间合理化的衔接制度。     

跨专业共享决策模式的研究进展

该文对跨专业共享决策模式的定义、影响医疗环境的3个层次水平(宏观、中观、微观)及跨专业共享决策模式在护理决策实践中的应用进行综述。同时,也提出国内学者进行跨专业共享决策实践时可考虑从丰富护理核心课程的内容和形式、构建以专科护士为主导的跨专业团队等方面入手,以推动跨专业共享决策模式在医疗实践中的运用。     

国外老年护理服务体系带来的启发

介绍了国外比较成熟的养老护理服务模式有美国的全方位养老服务项目,英国的社区照顾养老模式,澳大利亚的社区家庭式养老模式等;提出我国养老护理服务体系有必要借鉴国外的经验进行进一步的完善。     

国外老年护理服务体系带来的启发

介绍了国外比较成熟的养老护理服务模式有美国的全方位养老服务项目,英国的社区照顾养老模式,澳大利亚的社区家庭式养老模式等;提出我国养老护理服务体系有必要借鉴国外的经验进行进一步的完善。     

我国护士实践“互联网+护理服务”体验质性研究的Meta整合

目的 系统整合我国护士实践“互联网+护理服务”体验的质性研究,为提升护士实践体验,完善“互联网+护理服务”管理制度提供参考依据。方法 检索中国生物医学文献服务系统、中国知网、万方数据库、维普、Web of Science、Pubmed、Embase收录的关于护士实践“互联网+护理服务”体验的质性研究,检索时间为建库至2022年5月。结果 共纳入7篇文献,提炼30个研究结果归纳组合成9个类别,进一步综合得到3个整合结果：护士认可“互联网+护理服务”实践的意义和价值,护士担忧“互联网+护理服务”的安全性及其对工作生活造成影响,护士认为“互联网+护理服务”的实施需要多方支持、相关培训及法律保障。结论 我国护士在实践“互联网+护理服务”中体验复杂,管理者应重视其工作体验,满足护士的培训需求,强化支持系统,制定和完善相关制度与政策。     

跨专业复合型护理人才培养研究与实践

为满足市场对口腔专科护理人才的需求,加强高职护理专业学生口腔护理综合实践能力培养,构建跨专业复合型护理人才培养模式,实施护理岗位认知、岗位能力养成、岗位能力实践分阶段培养的教学策略,创新医护一体化教学模式,培养兼具护理和口腔专业技能的复合型护理人才。     

在优质护理服务中构建高层次护理人才队伍的实践

总结在优质护理服务中构建高层次护理人才队伍的实践，通过实施“一对一”导师制、精细化管理、专科护士队伍建设、建立学习研究型护理团队等一系列人才培养计划，使医院的护理人力资源得到优化、整合，提升医院的整体护理水平。     

济南市“互联网+护理服务”的实践与探索

在国家政策的支持下，“互联网+护理服务”在先期6省市开展试点的基础上，逐步在全国各地进行推广。为响应国家、省、市号召，济南市各级医疗机构成立“互联网+护理服务”领导小组和工作小组，依托第三方“九州优护”APP平台，将本单位的延续护理服务纳入全市统一管理。初步构建“网约护士”、“医院-社区-家庭”2种护理服务模式，建立运行保障机制。文章通过平台建设、服务项目、服务定价、运行机制、风险防控等方面综述了济南市开展“互联网+护理服务”的现状和进展，在制度管理、医保政策、推广宣传、平台建设等方面指出了开展过程中出现的问题。     

延续护理实践模式探索与对未来发展趋势的思考

分析在健康中国背景下全民健康对延续护理发展的需求及面临的机遇和挑战。介绍自2007年以来我院延续护理发展状况,包括延续护理服务模式、服务内容和取得的成效,深入探讨了适合我国国情的延续护理服务模式的建立。通过近十年的探索实践,形成包括出院计划、转介服务、长期护理、居家护理、慢性病个案管理、随访咨询、对外联络等多个延续护理服务业务模块,分析取得的社会经济成效和实践体会,构建了标准化的延续护理服务体系,为将来更好地发展符合我国国情的延续护理,以及促进长期护理保险制度和护士多点执业制度的落实提供新思路。     

以护理专业小组为基础的整合照护的应用

目的探讨整合照护的构建与临床应用。方法建立"肿瘤放化疗、静脉输液、伤口-造口-失禁、疼痛-姑息、肿瘤康复与健康咨询、肿瘤患者营养支持"护理专业小组,由护理专业小组为患者提供多学科合作的整合照护服务。比较开展整合照护前(2009年)后(2012年)患者照护效果和医院护理专业学科发展情况。结果开展整合照护后患者满意度评分、表扬护士人数和医生满意度评分均提高(P0.01);专科护理岗位数、获专科护理培训人数、专科照护患者例数、专科护士培训人数、继续教育项目及科研课题立项数和申报数均有所提高(P0.01或P0.05)。结论以护理专业小组为基础的整合照护不仅有利于为患者提供专业-整体的护理服务,也有利于促进护理学科专业化发展,加强与医学相关学科的合作与交流,提升护理专业化服务能力。     

护理理论

纽曼的系统模式3纽曼系统模式在护理中的应用自正式发表以来,纽曼系统模式得到了护理学术界的一致认同,已被广泛用于护理教育、科研和临床护理实践。3.1护理教育纽曼系统模式已被用于美国、加拿大、澳大利亚、丹麦、英国、朝鲜、科威特、葡萄牙和台湾等多个国家和地区护理院校各种不同层次的护理教育。系     

赴英就读硕士研究生的学习实践及体会

我校护理专业与英国、澳洲、美国等国家有着互派实习学生和留学生的国际项目。通过在国内本科的学习和在英国的实习经历,使学生对护理专业的重要性有了再认识、产生了再升华。现将实践体会介绍如下。1英国护理理念、传统、实践英国的护理理念、传统、实践与中国有着很大的不同。在英国,护理已完成了从疾病护理向人性护理和人格护理模式的转     

浅谈美国医院以病人为中心服务的实践与思考

在美国参观访问中，了解到美国医院适应社会老龄化发展趋势和人们健康保健需求，建立了较完善的老年保健服务体系，实施综合全面的医疗服务，服务环节细致周到，质量管理不断改进，都较好地实践了以病人为中心的服务理念。认为在我国的护理中应围绕促进健康，提供多元服务。简化就医流程，实施人文护理，并建立应对特殊问题的护理干预机制，以全面提升护理水平。     

护理实践的社会情境构建与实践探讨

[目的]探讨构建社会情境的护理实践教学体系。[方法]以人际沟通能力、团队协作能力等核心能力为培养要素,以社区卫生服务中心、青年志愿者服务、家政服务中心、暑期社会实践等为实践平台,以生活护理指导、健康促进、社区健康档案建立、护理义工等作为活动内容,构建护理实践社会情境。[结果]通过护理实践社会情境的构建与实践,使护生尽早接触社会、接触专业,利用专业特色为社会服务,在服务中培养护生的实践能力,提高护生的综合职业能力。[结论]护理实践社会情境教学体系的实践弥补了传统护理实践教学的缺陷,缓解了目前社区卫生服务资源紧缺的状况。     

英国诺丁汉大学跨专业教育与学习中心见闻与启示

该文以英国诺丁汉大学跨专业教育与学习中心为例,介绍了英国诺丁汉大学跨专业教育概况,包括跨专业教育与学习中心的介绍、课程设置、课堂教学实例分享等内容,并结合我国的国情提出建议,旨在为我国护理学科跨专业教育的建立和发展提供借鉴。     

循证工作方法:护理教育中的标准

多年来 ,护理研究者一贯提倡临床教育来源于研究实践。循证护理实践已成为护理事业发展的必不可少的组成部分 ,成为推动护理教育向前发展的动力之一。大量文献已经显示推动促进基础研究更加重要。许多研究模式已被用来有效地传播研究成果 ,以此来提高病人的治疗效果。为使循证实践成为一种能够为病人提高护理质量服务的有效方法 ,美国、英国、澳大利亚的护理学院建立了循证医学实践中心。研究应用循证实践的成果已经成为 2 1世纪健康护理传播的标准和护理工作的准则。将卫生保健的标准作为基础研究实践的目标 ,强调如何增加研究间的协作和资…     

国内外整合医疗理论、实践及效果评价

目的分析国内外整合医疗的理论研究、发展模式和效果评价,为我国医联体的发展提供参考。方法计算机检索PubMed、CNKI和WanFang Data数据库,补充检索相关网站的政府文件、研究报告等,搜集国内外有关整合医疗的研究,并进行描述性分析。结果国外整合医疗以政府主导为主,整合涉及医疗机构和保险机构等多部门,整合度较高、资金充足,分别从宏观、中观、微观角度建立理论框架,提出以人为中心、基于价值的整合医疗。国内则以政府引导、地方实践为主,多为不同医疗机构间整合,但整合较松散、资金不足,理论研究多为合作关系、利益机制等方面。国内外都集中评价医疗服务利用和质量指标,但国外更注重医疗成本,国内因利益机制不均衡更多注重医疗费用和绩效评价。结论目前对于整合医疗没有统一的理论框架和方法,未来的研究应结合国内外成功经验和特点,考虑本国复杂政策背景,因地制宜。     

跨专业教育的研究进展及对我国高职护理教育的启示

作者综述了跨专业教育（IPE）在国内外护理教育中的研究进展，提出我国护理教育研究者应该积极学习先进的跨专业教育理念和方法，拓展教育教学视野。通过分析我国高职护理在跨专业教育研究中遇到的问题，提出几点实施建议，为高职护理教育者开展跨专业教育提供理论与实践的思路。     

国外“医养结合”养老模式的特点及其经验启示

随着我国老龄化问题的加重,传统的家庭养老模式不足以满足社会发展需要,而国外发达国家社会养老模式的经验可以为我国借鉴。文章主要通过对美国、日本、澳大利亚和德国有关"医养结合"养老模式各方面建设的介绍,指出、分析和总结了国外的特点和经验。为我国养老模式的建设提供经验启示,包括建立居家养老为主的家庭养老模式、形成政府主导和多方参与的筹资模式、建立完整的法律体系、建立相关护理保险机制以及培养专门的医护人员,从而发展形成具有中国特色的"医养结合"养老模式。