研究生分子免疫学实验课教学改革

随着分子生物学的发展 ,免疫学由细胞水平进入分子水平 ,研究生教学面临着新的挑战 ,因此 ,实验教学的改革迫在眉睫。免疫学教研室从免疫学实验课教学内容、方法等方面 ,探讨加强实验教学 ,提高教学质量的措施 ,将创新能力的培养贯穿于整个教学实践当中。1　教学内容的设置研究生的免疫学实验课是整个教学环节的重要组成部分 ,它可以提高学生的独创精神以及分析问题和解决问题的能力。因此 ,作者设计了这一系统实验 ,利用分子生物学技术获得所需的免疫分子 ,利用免疫学技术对其进行检测 ,使学生充分掌握分子生物学技术和分子免疫学技术的先…     

提高药学专业研究生液相色谱-质谱实验教学质量的探讨

药学专业研究生设立液相色谱-质谱实验课程对于培养学生及时掌握先进仪器并利用其进行科学研究具有重要的意义.从规范实验授课模式、应用PowerPoint与视频教学、精选教学内容、改革考核方式等方面探讨了如何提高该课程的教学质量,经过2012级研究生教学实践,取得了良好的教学效果.     

医学基础综合实验技术课程教学中的体会

实验课是医学科研型研究生在教学实践中的很重要的组成部分,不重视实验课教学、教学目的不明确、教学内容与实际应用脱节等问题是目前教学实践中存在的最主要问题,针对这些问题,建议重视实验课教学目的及实验记录,增强学生自主能动性及规范严谨性；增加先进实验仪器培训,提高学生动手操作能力；丰富教学方法及手段,改善教学条件；培养学生科研思维,增强学生实验操作技能；有助于综合培养医学研究生的创新能力和实践能力,对以后的科学研究具有及其重要的意义。     

医学硕士研究生分子生物学实验教学的改革探讨

为了使医学硕士研究生更好地掌握分子生物学的基本操作技能和生命科学科研前沿技术,全面提升医学相关专业硕士研究生的科研思维和科研素质.通过对医学硕士研究生分子生物学实验教学中,合理按排教学时间、优化教学内容、加大实验教学硬件的投入,更新教学方法等的改革与实践.经过不断的改革探索,硕士研究生的实验操作能力、思维能力、创新能力得到了提升.     

翻转课堂在研究生分子生物学技术课程中的设计与实践

分子生物学技术是生物医药相关专业研究生培养中的重要基础实验课程。结合近年来本课程团队的教学经验，探讨将传统的分子生物学实验课程重新设计，改革为研究生主导的研究性实验课程翻转课堂。即，依据研究生科研工作方式，促其在课前研读实验原理、试剂说明、选取和设置对照，利用在线平台充分开展讨论；在课堂上各实验小组进行操作、分析讨论实验结果，教师引导研究生的技术操作以达成实验教学目标、注重考查学生实验设计和结果分析能力；在课程结束后保留在线平台，实现长期学术交流。     

临床医学研究生实验技术操作培训教学现状研究

针对实验室安全事故多为操作人员违反操作规程和操作不当造成的问题,强调加强临床医学专业研究生实验室技术操作培训的重要性,剖析现有实验技术操作培训存在的问题,提出采取设立专项培训经费、加强实验技术带教队伍建设、充实实验操作培训教学内容、优化教学方法等措施,全面提高临床医学专业研究生的实验技术操作能力,助力医院研究生教育全面发展,推动更好、更快的完成科研任务,促进医院科研事业的高质量发展。     

研究生沟通指导才能的培养

阐述对研究生的沟通指导能力进行的培训：主讲教员引导研究生在实验课教学过程中通过当堂考核促进研究生与本科生沟通，尽快掌握实验技能；通过讨论沟通贯彻实验期望，有效地传输正确理念。该举措既提高了本科生的实验技能，又促进了研究生高质量健康成长。     

细胞培养技术教学模式的探索与思考

细胞生物学是一门实验性很强的学科,是理论知识和实践操作密切相关的学科。大部分医学研究生在研究生阶段要掌握细胞生物学理论知识,并进行一系列细胞生物学课题研究。因此掌握最基本的细胞培养技术就显得尤为重要。作为细胞培养室的技术指导老师,在几年教学中,我不断优化和总结教学内容和教学模式,目的是培养学生实事求是的科学态度,使学生尽快养成良好的实验习惯、掌握细胞培养的基本技能。     

研究生细胞培养实验课教学体会

细胞培养实验是巩固与加强细胞生物学理论课所学知识的重要途径。对硕士研究生细胞培养实验课的教学，可通过精选实验内容、课前全面准备、课中注重针对性、突出实验技能的培养和课后反馈效果等方法，使学生掌握细胞培养实验的基本操作技术．并将所学技术很好地应用到硕士课题和以后的科研中。     

研究生免疫学实验技术教学方法及教学内容的选择

免疫实验技术课程作为一门研究生选修课,在教学过程中应对教学形式、教学方法和教学内容进行合理的选择,才能在有限的教时内达到好的效果.教学内容的选择应考虑技术性、连贯性、可操作性、实用性等因素.教学可以选择理论和实践相结合的方法.学习技术不但要学会操作,还要掌握原理、特点、应用;更重要的是培训学生思考问题、分析问题、解决问题的能力;注重培养学生严谨的科研工作作风、实事求是的科学态度及勇于开拓、勇于创新的思维能力.     

硕士研究生细胞培养教学改革探讨

细胞培养技术是医学研究生从事课题研究必备的知识和技能。本校细胞生物学教研室对硕士研究生细胞培养教学进行了改革,通过编写优秀教材,录制配套多媒体教学光盘,合理安排教学内容和设置灵活的课程考核体系,提高了教学效果。     

高级细胞分子生物学技能实验教学的系统化改革实践

为适应细胞分子生物学领域实验技术的飞速发展,快速有效地培养研究生的实验技能,需要对高级细胞分子生物学技能实验教学进行系统化改革。教学中将基础理论、生物学实验与实际应用相结合,使学生系统掌握从取材到分子生物学分析以及构建体外转基因细胞模型所需的基本技术;增添临床案例剖析、模拟伦理审查等生动的课堂活动,提高了学生兴趣,培养了学生的团队协作能力;研究表明其教学效果很好,值得推广。     

提高病原生物学实验教学效果探讨

病原生物学是医学微生物学和人体寄生虫学合二为一的新学科,有其自身的特点,使这两门课程有机地组合确实有一定的难度。就目前存在的某些问题进行讨论,认为可从提高师资队伍的素质,有机组合教学内容,培养学生学习主动性,利用现代化的教学手段,改进实验考核方法等方面提高教学质量。     

医学研究生分子生物学实验教学改革探索

目前分子生物学的理论与实验技术被广泛应用于医学研究的各个领域,分子生物学实验成为研究生的重要选修课程之一。本文探讨了通过加强分子生物学基础理论知识的学习,合理设置教学内容,增加实验中学生的操作机会,严格管理和实验考核等改革措施来保证实验教学质量,提高研究生科研素质的思路。     

生物技术专业分子生物学实验课程考核方式改革研究

分子生物学实验课程在生物技术专业课程体系中具有承上启下的桥梁作用,对培养学生实验操作技能、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。本文以地方医学院校生物技术专业为例,对分子生物学实验课程教学过程中考核方式的改革及效果进行分析和阐述,旨在促进分子生物学实验课程教学水平,提高生物技术专业人才培养质量。     

人体解剖学教学内容与方法改革探索

人体解剖学是一门难教难学的医学基础课程，要使学生学好记牢解剖学知识，教师必须学习和掌握一定的教学方法和技巧。本文介绍了笔者多年教学过程中积累的教学经验，从抓重点-教学内容典型化、编口诀-复杂内容简单化、系临床-理论知识应用化、用人体-讲授内容形象化四方面优化教学内容，从描绘简图-教学直观式、列举实例-授课趣味式、动静结合-手段多样式、倡导自学-学习主动式四方面改革教学方法，取得了较好的教学效果.     

分子生物学教学改革实践与展望

分析了分子生物学教学改革的现状，包括教师队伍优化，教材建设改革，教学内容改革，网络教学辅助站点建设，课程考核方式改革的情况，论述了在培养学生心理素质，发挥学生的积极性与创造性，拓展第二课堂，改进教学管理等方面的观点。     

PowerPoint辅助临床理论课教学存在的问题

PowerPoint制作方面的问题主要有：单页幻灯片文字太多，每课时幻灯片页数过多，多媒体资料缺乏或应用不当，缺乏美感等。幻灯片辅佐讲课中的问题主要有：教师成了幻灯片解说员，讲述内容过多，忽视传统教具的使用等。丰富的临床医学知识，高超的授课技能和良好审美能力的结合，是实现在临床理论课教学中完美制作和正确使用PowerPoint的根本途径。     

检验本科《分子生物学检验技术》双语教学的体会

分子生物学是近年来生命科学中迅速发展的一门前沿学科,其新知识、新技能不断涌现,故在教学中应用双语授课不仅能提高学生的综合素质,更有利于学生及时掌握、跟踪国外分子生物学界的最新动态。