计算机多媒体应用于骨科教学的思考

本描述了计算机多媒体教学法的含义，并且针对骨科教学形象性强、操作性强和知识更新快的特点，分析了计算机多媒体对骨科教学的影响。论述了骨科计算机多媒体教学对教师的要求，以及教学模式的选择。     

多媒体辅助教学的改革探讨

计算机多媒体技术的出现带来一种新的教学手段,具备许多传统教学手段无法比拟的优越性,在教学中,要正确认识和对待多媒体技术,使它更好地为教学服务。探讨了多媒体教学对教学过程、教学内容、教学组织形式和教学方法的影响,同时探讨了多媒体教学可能带来的负面影响。     

现阶段骨科多媒体教学的思考

多媒体教学已经在骨科临床教学中得到广泛应用，它具有形式丰富，形象直观，信息容量大，交互性强，易于讲清疑难知识等优势。但是现阶段骨科多媒体教学也存在较多的问题，如过分依赖多媒体课件，课件传递的信息过多过滥，成为课堂教学的“霸主”等。认清现阶段骨科多媒体教学的优势和存在的问题，才能促进它的进一步推广和发展，以便真正地发挥骨科多媒体教学的优势。     

《医学影像学》多媒体教学的利弊问题探讨

近几年来随着计算机技术的飞速发展和教育技术的进步，以借助文本、图形、动画、动静态视频、声音等媒体优势的多媒体教学，已经在医学教学领域得到广泛应用，越来越受到广大师生的欢迎。它为实现教学手段现代化、促进教学改革及提高教学质量等带来了勃勃生机。特别是在《医学影像学》等影像学科的教学中更显示出了其独到的重要作用。然而，科学技术的发展都是—把双刃剑，计算机辅助教学（CAI）作为一种新型的教学手段，给教学带来积极作用的同时，也带来了一些负面的影响。     

多媒体课件设计原则在诊断学课件制作中的指导作用

多媒体教学课件是利用多种媒体形式实现和支持计算机辅助教学的软件。多媒体教学课件制作应用于诊断学教学,其目的是改革教学手段和提高教学质量。我们在设计和制作多媒体教学课件时应该严格遵守基本原则,但要想制作出一个优秀的诊断学多媒体教学课件,还应该切实地贯彻其设计原则,并发挥它的指导作用。     

多媒体技术在英语教学中的作用

随着计算机多媒体技术的推广应用，计算机多媒体教学已成为学校教育中不可缺少的重要环节。如何把多媒体教学引入英语课堂教学，充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用。给课堂教学注入新的活力，是当前中学英语课堂教学改革中遇到的一个全新的重大课题。笔者结合近几年来的多媒体教学实践，浅谈多媒体技术在中学英语教学中的作用。     

多媒体教学在骨科示教中的优劣性

多媒体教学是一种新的现代化教学手段,在医学教育中起着越来越重要的作用。本文结合多媒体教学在我院骨科示教中运用的教学经验,着重探讨多媒体辅助教学在骨科示教教育中的优势和存在的问题,提出如何更加合理的利用多媒体辅助教学以提高骨科示教教学质量的意见,以促进多媒体辅助教学在医学教育中各领域中的发展,提高学校的教学水平。     

多媒体教学在影像学教学中出现的不足及改进措施

随着计算机技术的飞速发展和教育技术的进步,以借助文本、图形、动画、动静态视频、声音等媒体优势的多媒体教学,已经深入到医学教学的各个领域,越来越受到广大师生的欢迎.它为促进教学改革及提高教学质量等带来了勃勃生机.尤其是在影像学科的教学中,由于教学内容集成多门学科,内涵大,最突出的特点就是图像多,而对图像的显示恰恰是多媒体教学的优势所在.同时,部分医影像学所显像属功能性成像技术,若没有多媒体教学,老师讲解很费力,学生听课也觉得枯燥无味、抽象难以理解.因此多媒体教学影像学科的教学中显示出了其独到的重要作用,得到了广泛的肯定.然而,计算机辅助教学(CAI)作为一种新型的教学手段给教学带来积极作用的同时,在逐年的教学实践中也逐渐暴露出一些负面的影响.只有正确发挥多媒体教学在影像学教学中的积极作用,把多媒体教学和传统教学有机结合,在教学中相互补充、取长补短,共同发挥出综合作用,才能最大限度的提高课堂教学效率,保证教学质量.     

计算机辅助教学在医学教学中的应用

随着现代科学技术的飞速发展 ,计算机的应用已经渗透到医学教育的各个领域 ,现代信息技术与现代教育思想、理论相结合 ,形成了现代教育技术。如多媒体教学、人工智能教学、虚拟现实仿真教学、远程教学等都是现代教育技术 ,它们给教育、教学带来了新的格局。我们将计算机辅助教学 (CAI)应用于医学教学 ,在教学内容、形式、教学信息的处理、传播、管理等方面都有新特点 ,体会如下。1　利用人机会话 ,进行交互式教学　　 CAI具有多种多样的教学形式。如辅导、训练、仿真、咨询等 ,这些形式对提高教学质量都发挥着重要的作用。CAI课件通过计…     

FAQ方式在内科学多媒体课件中的应用研究

多媒体教学是指以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台，运用多媒体教学软件(课件)开展课堂教学的一种计算机教学形式。多媒体教学在国外早已广泛被采用，我国近几年发展也很快，但在实际应用中我们发现，制作多媒体电子教案时往往出现只重课件制作的是否漂亮等表面形式，而忽视了教学方法的应用，出现从“人灌知识”到“电灌知识”的现象，重回“灌输式”、“填鸭式”的教学老路。先进的教学媒体只有为先进的教育思想服务，它才具有目标和出发点，     

浅谈多媒体教学应用中的喜与忧

随着计算机技术的发展，计算机在教育领域的应用也日渐广泛，从而对教学的改革和发展起到了很大的推动作用。在教育部的大力倡导下，全国各类学校都积极推行多媒体教学，并投入人力、物力开发各种教学软件。笔者通过几年的多媒体教学实践及调查了解到，多媒体教学的运用，有喜有忧。它既可优化教学过程、增强教学效果，又存在缺少教学互动、不利于提高教学技能的弊端。所以说，在教学中如何正确运用多媒体教学手段。有效发挥其对教学的辅助作用，是值得我们关注和探讨的问题。下面对多媒体应用中的喜与忧谈一点粗浅的看法。     

多媒体运用于药理学教学的体会

随着计算机网络技术的应用和发展,药理学已开始进入了信息药理学时代,在教学过程中采用了多媒体教学方式。多媒体教学信息量大,形式生动活泼,能充分发挥教与学的互动,对教学质量的提高、学生学习的主动性、积极性的调动起到非常重要的作用。     

浅谈语文教学中运用多媒体的几点体会

目的：探讨语文多媒体教学的作用和意义。方法：通过多媒体教学实践，与传统语文教学手段相比较，总结出语文多媒体教学的优越性和应注意的问题。结果：多媒体教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、生动的教学形式构建起新型语文教学模式。结论：多媒体教学是中专语文教学现代化的必然选择。     

计算机多媒体教学课件制作应遵循的基本原则

计算机多媒体教学课件已广泛运用于教学中，其制作技术对提高教学效果至关重要。在制作时应注意要有较强的针对性，同时兼顾多样性、协调性和易用性原则，才能更好地发挥其作用。     

高校多媒体教学存在的问题及对策

随着教育体制改革的发展,计算机多媒体教学已成为现代教育的一种重要手段。多媒体技术在教学工作中发挥着重要作用,与传统教学相比具有许多优势。本文对多媒体教学在高校教学中的应用情况作一些探讨,对多媒体教学中存在的主要问题如学生参与互动被忽视、多媒体使用不当、课件制作注重形式等问题进行了全面分析,提出了解决问题的一些对策。     

简论临床医学多媒体教学中存在的若干问题及解决措施

计算机多媒体教学与传统板书教学相比较具有字和图像清晰、图像和动画逼真及组织形式灵活多样等优越性，对需要借助图像及模型等补助手段才能完成教学任务的临床医学课堂教学而言，它的广泛应用是必然趋势．延边大学临床医学院自2000年开始采用多媒体教学，目前已经普及到所有临床教学科目中．近2年来，本研究组观摩了30余次不同教师的教学，并与学生进行了交流并听取了意见，从中发现了多媒体教学中存在的一些可直接影响教学质量的问题，对其解决措施进行了探讨．     

计算机基础课程多媒体教学之我见

多媒体教学是当前教师送行课堂教学的重要形式，同样它为计算机基础这门课程的教学也提供了一种现代化的教学平台，显示了巨大的优势、应该充分利用多媒体教学的优势，使之在传统教学模式的基本框架内辅助课堂教学，优化教学过程，掌握教学重点，解决教学难点，提高课堂教学效果。     

多媒体网络教学浅析

随着计算机信息技术的发展，计算机在教育领域应用日趋广泛。把网络和多媒体教学相结合，多媒体教学充分利用网络进行传播，就形成了一种新的教育模式一网络多媒体教学。多媒体网络系统依托网络把多种现代化的教学设备有机结合为一体，实时、高效地采集、加工处理和播放、图、声、像信息，充分发挥人和设备的潜力与整体效能，达到教学信息资源和设备资源共享的目的。利用校园网开展多媒体教学是校园网建设的重要目标之一。网络多媒体教学将使得高校的教学形式更加丰富，教育模式更加先进，校园更加广阔，因为，具有网络多媒体教学的大学是没有围墙的“网络大学”。     

计算机多媒体教学的几点思考

阐述了计算机教学中引进多媒体教学方法是势在必行的，同时也指出了多媒体教学中存在的不足，在实际运用中要取长补短，把多媒体教学和传统教学结合起来，搞好计算机教学。     

医学院校分析化学多媒体教学应用刍议

自 1 990年 7月悉尼召开第五届世界计算机教育会议(WCCE90 )和 1 994年 4月新奥尔良举行美国教育研究会学术会议以来 ,人们的目光集中在多媒体技术在教育领域的应用 [1 ]。随着计算机和信息技术的蓬勃发展和普及 ,应用计算机和信息技术教学已成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分。就分析化学教学而言 ,多媒体教学的应用使得原有的教学理念和模式、教学形式和手段、教师在教学中所承担的角色等等都已发生或即将发生变化 ,充分地了解这些变化并正确地估计医学院校分析化学多媒体教学的现状 ,对推进教学改革进程 ,确保教学质量的提高 ,促进多媒体教学应用技术的成熟等有着重要的意义。1　分析化学多媒体教学与传统教学之比较1 .1　理论教学模式比较分析化学理论教学长期以来是采用传统的教学模式 :黑板 粉笔 挂图 演示。教学形式一直是理论课上大课、实习课分小班。教学程序大致为 :组织教学、复习旧课、导入和讲解新课、巩固新课、布置作业。这种教学模式从建国以来发挥了巨大的作用 ,但其缺陷也显而易见 ,由于片面强调以教师为中心、以课堂和教材为中心 ,相对忽视学生的主体作用 ,教师往往“一支粉笔、一块黑板”一讲到底 ...