应用多元化教学方法 提高中医妇科学教学效果

在中医妇科教学过程中运用教育学相关理论,采用多元化教学方法相结合,可以取得较好的课堂教学效果,提高教学质量。本文分别对各种教学方法在中医妇科教学上的优势加以阐述,教学时需根据不同的教学内容选择最为恰当的教学方法或多种教学方法相结合。     

多元化药事管理学教学方法探究——以药品知识产权保护为例

分析药事管理学教学中存在的问题,探讨多元化教学方法,以提高药事管理学课程的教学质量。文章以“药品知识产权保护”专题教学为例,从教学内容与目标、教学对象、教学设计、教学效果与反思等多方面,介绍该专题教学的实施过程与效果。紧扣教学目标,针对教学对象组织教学设计,取得了良好的教学效果。多元化的教学方法能有效提高教学效率,激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

高等中医药院校推拿手法教学探析

从心理学的视角对推拿手法的教学过程进行了分析,据此将推拿手法的教学过程分为讲解、演示和训练3个环节,并提出了各环节的具体教学要求。结合自己的临床、教学实践,探讨了提高推拿手法教学质量的具体有效措施。认为影响推拿手法教学质量的因素是多方面的,不仅要求带教老师具有较高素质,还必须不断改革教学方法,丰富教学手段,改善教学条件,改进考试方法。     

刍议提高《中医眼科学》教学质量的措施

目的:探讨提高《中医眼科学》教学质量的措施.方法:依据该门课程的学科特点,结合教学实践,探索提高教学质量的新举措.结果:在《中医眼科学》教学过程中,采用中西医结合及多元化的教学方法,着力培养学生的动手能力,有助于提高学生学科兴趣及临床实践能力.结论:改革教学方法是提高《中医眼科学》教学质量的重要途径.     

蒙药学教学方法探讨

蒙药学是一门专业基础学科,目前本学科具体教学方法有传统教学与现代教学相结合、实验教学与理论教学相结合、野外采药实践与理论教学相结合等。本文从以上教学方法进行分析与探讨,以完善蒙药学教学方法,提高教学质量。     

做好试卷分析促进中医妇科学教学改革

考试是教学过程中的重要环节,是评价教学质量和教学效果的一种有效方法,通过对试卷和成绩的分析,不仅可获得学生学习效果和教学中存在的问题等一系列反馈信息,来评估教学方法的优劣,还可以为教师有针对性调整教学内容、改进教学方法提供依据,提高教学水平。通过对我院2005—2007级中医本科学生中医妇科学理论考试成绩进行测定与分析,拟取得教学的反馈信息,为研究改进本学科各项教学工作提供参考依据。     

提高儿科护理学教学质量的方法

目的：探讨提高儿科护理学教学质量的方法。方法：针对教学对象、教学内容不同采取灵活多变的方法,创新教学模式,激发和调动学生的学习兴趣。结果：提高了儿科护理教学质量。结论：采用多种教学方法提高学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧可提高儿科护理学的教学质量。     

提高儿科护理学教学质量的方法

目的:探讨提高儿科护理学教学质量的方法.方法:针对教学对象、教学内容不同采取灵活多变的方法,创新教学模式,激发和调动学生的学习兴趣.结果:提高了儿科护理教学质量.结论:采用多种教学方法提高学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧可提高儿科护理学的教学质量.     

提高中医院校医学免疫学与微生物学教学质量的体会

医学免疫学与微生物学是中医院校教学难度较大的课程,笔者分析了目前影响课堂教学质量的主要问题,并结合自身教学实践提出激发学生兴趣,合理应用多媒体,采用不同的教学方法以及加强师生交流是提高教学质量的途径.     

中药炮制学教学方法浅析

通过分析目前中药炮制学在教学过程中存在的问题,提出应采用互动式教学方法和直观教学方法,两者灵活应用,以不断提高中药炮制学的教学质量。     

提高医用化学课程教学质量的方法探析

为提高医用化学的教学效果,结合教学实践,从激发学生学习兴趣、精选教学内容、改进教学方法和手段,注重教学过程考核等方面提高教学质量提出了几点想法和建议。     

制药专业中药炮制学教学策略探讨

在对制药专业本科生《中药炮制学》教学过程,所采取多种教学方法、教学手段进行探讨。通过培养学生学习兴趣,贯穿传统文化教育、加强实验课教学、PBL模式进行课堂讨论提高教学效果。制定形成性成绩,综合评价学生表现,提高教学质量。     

药剂学教学方法改革探讨

我国的医疗领域在不断快速发展的同时高校对学生的素质要求也越来越高了,只有学生的素质不断提高才能顺应社会的发展,目前提高高校教学质量的方式就是进行教学改革,这是达到培养目标的一个重要方法。我校在《药剂学》的改革过程中,运用不同的教学方法教授不同的教学内容,改革方向包括课程教学手段、实验教学、考试内容等方面,自改革实行以来取得了较好的效果。     

心血管内科学教学方法改革探讨

目的 探讨心血管内科学教学模式.方法 运用启发式教学、多媒体教学、病案教学法以及PBL教学法进行教学,实行教学改革,评价教学效果.结果 改革的教学方法激发了学生的学习兴趣,能充分调动学生的主观能动性,提高了教学质量.结论 教学方法的改革,对提高教学质量具有促进作用.     

多元教学模式在《中西医结合妇产科学》教学中的应用

根据《中西医结合妇产科学》教学实践与体会,对课程教学方法进行探讨,提出在教学过程中寻找中西结合点对教学的重要意义.同时应用问题导向式教学法、案例教学法、模拟教学法、信息技术融入教学方法的多元教学模式,培养学生临床思维能力,提高临床操作技能,提高教学质量,达到最佳的教学效果,最终将学生培养成适合临床应用的实用型人才.     

LBL联合情景教学法在神经内科教学中的探索

情景情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,使学生的学习能力和教学质量提高的教学方法。本文以具体运用情景教学法在神经内科教学中的体验,分析在神经内科教学过程中实施情景教学法的方法和意义,旨在提高教学质量,推进神经内科教学水平,情景教学法有助于全面培养医学生的学习能力,提高了医学生的学习积极性、自学能力、沟通能力、临床思维能力和临床技能,提高学习者的综合素质,培养高素质的临床医学人才,值得在临床医学教学中推广和应用。     

中专《中医内科学》教学现状及改革

根据近四年中专学历《中医内科学》的教学体会,对当前教学中所存在的问题进行分析探讨,提出改进教学方法的建议,以提高教学质量。     

提高中医院校医学细胞生物学教学的思考

医学细胞生物学是中医院校难度较大的课程,本文对中医院校医学细胞生物学课程的教学现状进行分析,结合自身教学实践从教学方法改革入手阐明如何提高医学细胞生物学教学效果,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

实施精品课程建设 提高西医院校中医学教学质量

精品课程建设是高等学校教学质量和人才培养质量的重要标志。中医学教研室从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段、师资队伍建设等方面进行实践,加强了中医学精品课程的建设,提高了教学质量。     

医药院校市场营销专业《电子商务》教学方法探讨

目的:提高医药院校市场营销专业<电子商务>课程的教学质量与效果.方法:通过检索相关文献并结合笔者自身教学经验与体会,分析有效的<电子商务>教学方法.结果与结论:利用互联网、多媒体技术、模拟实践软件,根据课程内容与性质灵活地采用多种教学方法,将理论教学与实践教学有机结合,才能提高<电子商务>课程的教学质量与效果.