淫羊藿制剂相关肝损伤临床特征及潜在风险因素分析

目的 对淫羊藿制剂相关肝损伤的临床特征及用药合理性进行分析，探讨其肝损伤可能的风险因素，以期为淫羊藿临床安全应用提供参考。方法 对2012—2016年淫羊藿制剂相关肝损伤病例进行回顾性分析。结果 含淫羊藿制剂用药相关的肝损伤报告数量和严重病例占比均呈升高趋势，提示淫羊藿相关制剂致肝损伤现象客观存在；淫羊藿制剂相关肝损伤病例女性多于男性，发病年龄跨度在15~91岁，中位数发病年龄为60岁（男、女性中位数发病年龄分别为59、60岁）；淫羊藿制剂单独服药到发生肝损伤的时间跨度为1~386 d，中位数为38 d；淫羊藿制剂联合西药用药到肝损伤发生的时间跨度为1~794 d，中位数为34 d；淫羊藿相关致肝损伤制剂多由具有免疫促进作用的补益肝肾中药组成，提示机体免疫应激可能是淫羊藿制剂单用或联用导致肝损伤的成因机制；淫羊藿制剂致肝损伤没有“时-毒”和“量-毒”趋势；进一步探索其风险因素，发现患者存在超剂量用药、重复用药、多药联用等不合理用药方式，也可能是致淫羊藿相关肝损伤的重要风险因素之一。结论 淫羊藿制剂存在一定的肝损伤风险，在临床诊疗中应重点加强关注；免疫应激可能是淫羊藿制剂导致肝损伤的成因机制，在临床用药中因警惕与西药联合用药及不合理用药带来肝损伤风险。     

单侧唇腭裂修复术对上颌骨及面部软组织发育的影响

目的:探讨单侧唇腭裂修复术对上颌骨及面部软组织发育的影响。方法:对不同年龄手术的单侧完全性唇腭裂患者进行了标准头颅侧位片测量,并与同年龄正常儿童的各项指标分别进行比较。结果:正常对照组与病例组在腭平面长度、腭腔深度、前上半面高、腭平面倾斜角和SNA角等5项测量值上有显著性差异;正常对照组在腭平面长度与后上半面高的比值、腭腔深度与后上半面高的比值这2项上大于病例组,两者间有显著性差异;在后面部高与前面部高的比值、下颌升支与前面部高的比值和前面部高与前颅底的比值这3项上,病例组大于对照组,两者间有显著性差异。结论:单侧完全性唇腭裂患者以上颌骨长度发育障碍为主,这主要是由于先天性发育畸形所致,与手术的早、晚无显著相关性。为了使腭裂患儿获得较好的发音功能,主张早期行腭裂修复术。关键词 单侧完全性唇腭裂 标准头颅侧位片 上颌骨 腭裂修复术     

种植体杨氏模量变化对下颌骨应力分布影响的有限元分析

种植义齿具有传统活动和固定义齿无法比拟的优势,近十几年来得到了长足发展。保证种植义齿成功的前提是种植体必须具备良好的生物力学相容性,其中种植体骨界面的应力传导与分布是需要考虑的一个重要方面。目前种植体杨氏模量的变化与种植体骨界面力学之间的关系尚未明晰,特别是对低杨氏模量种植体的生物力学方面的系统研究还比较缺乏。本研究应用三维有限元法研究静态载荷下不同杨氏模量种植体的应力分布,分析种植体杨氏模量变化对周围支持组织的生物力学影响,为种植体材料优化设计提供参考。1材料和方法1.1三维有限元模型的建立利用MSC.M…     

彝族药“勒柏戛斯更”治疗出血性疾病临床观察与探讨

彝族药“勒柏戛斯更”为山龙眼科植物,其主要成分含单宁、蒽醌甙、酶、莨菪烷衍生物等。临床应用于治疗特发性血小板减少性紫癜、过敏性紫癜、血小板抑制剂所致的鼻衄均获得满意的效果。对原因各异的出血性疾病亦有治疗药理效应。笔者临床治疗时对该药的剂量、配伍、毒副作用进行了观察,初步认为具有安全、有效、低毒、治本的特点。     

氧化加碱处理Ti-24Nb-4Zr-7.9Sn合金表面的生物相容性研究

目的：检测氧化加碱处理的Ti-24Nb-4Zr-7.9Sn合金表面的生物相容性。方法：对具有自主知识产权的Ti-24Nb-4Zr-7.9Sn（TNZS）亚稳β型超低模量钛合金和纯钛（以下简称CpTi）,采用独立开发的氧化加碱处理方法进行表面处理,通过体外模拟实验和体内植入实验对材料生物相容性进行检测。结果：X射线衍射分析结果表明,在模拟人体体液（SBF）和快速生物活性鉴别液（FCS）中浸泡的氧化加碱处理TNZS表面形成骨样羟基磷灰石层,在SBF中浸泡后的氧化加碱处理TNZS表面生成的物质很薄。TNZS和CpTi二种材料表面处理组的直接骨结合率两者没有显著性差异（P〉0.05）,未表面处理组直接骨结合率两者也没有显著性差异（P〉0.05）;TNZS和CpTi二种材料的表面处理组和未表面处理组均有显著性差异（P〈0.05）。结论：氧化加碱性活化方法是一种良好的钛合金表面处理方法。     

高低频超声在急性阑尾炎诊断中的应用

急性阑尾炎是外科最常见的急腹症，临床诊断主要依靠临床表现及实验室检查，影像学诊断方法较少，现将我院2003年9月-2005年10月应用高、低频超声显像诊断经手术病理证实的264例急性阑尾炎进行回顾性分析，探讨超声诊断在临床诊断中的价值，报道如下。     

我校学生综合素质培养的探索与实践

我校从2007年开始采取了一系列措施着力提升学生的综合素质,取得了明显的成效。现将学校采取的主要做法、取得的成效和积累的经验介绍如下。