影响当代护理人员心理健康因素的探析

护理工作是崇高的职业，无疑也是充满艰辛与挑战的职业。本文根据当代护士面对的工作环境和压力，对影响护士心理健康的因素及其成因从职业、社会、护理教育等多角度进行了综合分析，以期为缓解护士面临的压力提供依据。     

护士的职业形象美

随着社会的发展及护理模式由简单的生物模式向生物一心理一社会医学模式转变，护士只注重技术操作本领和理论知识而不注重仪表和个人修养——即职业形象美，是与当今社会护理模式不相合拍的，护士的职业形象美，是病人所需要的社会心理环境美的一个必备条件。为此，我们根据多年来的工作经验和体会，谈谈护士应该具备怎样的职业形象。     

浅谈护理人员常见的职业危害及防护措施

由于护理工作的特殊性，其职业危害因素广泛存在于日常工作中，护理人员面临着多种职业危害。随着医疗体制的改革与发展、《护士条例》的颁布实施，护理人员的职业危害也逐渐被相关部门及社会所关注。为了降低职业危害，最大限度地保障护士自身健康，让护士详知各种危险因素，并在实际工作中加强自身防护显得更为必要。笔者根据多年临床护理工作经验，并参考有关文献，对护理人员常见的职业危害因素及我院近几年在这方面的做法及经验介绍如下。     

精神科护士现存的压力及应对措施探讨

在市场经济与服务竞争的当今社会，人们对护理工作提出了更高的要求。尤其是精神科护士，不仅要有娴熟的专业技术、高度的责任心，还要有与之相应的心理素质及临床综合能力。然而，由于职业的特殊性、超负荷的工作和复杂的人际关系给护士造成很大的心理压力，影响着护士的身心健康，从而影响护理质量及护理事业的提高及发展。认真分析护士压力的原因，探讨其应对措施，对提高护理质量及推动护理事业发展具有重要意义。     

国家紧缺型高职高专护理人才职业形象培养初探

护士职业形象是护理工作质量的外在表现，随着现代护理领域的发展，人们对护士形象也有了相应的更高要求。作为培养护士的高职院校，对在校护理大专生进行“护士职业形象”教育和培训，为护理战线输送高质量的护理人才。具有不可推卸的责任。荆门职业技术学院护理系从2001年开始对高级护理专业学生（以下简称护生）进行“护士职业形象教育”，使学生能以护士行为规范约束自己的行为，使自身更符合护士职业形象的要求。     

急诊科护士工作压力增大的原因分析及对策

在新世纪里，人们日益关注工作压力。护理工作是有压力的职业，目前从事护理工作的人群已和职业经理人、学校老师并称为职业压力最大的三个群体。工作中的不确定性、在医院的地位以及社会对她们提出的要求等因素，都是压力所在。急诊科护士所从事的工作有太多的不确定因素，谁都预料不到患者的病情会怎样发展，要求护士具备很强的应变能力，随时根据变化采取适当的应对措施，护理任务重。     

浅谈护理工作的压力与适应

随着社会经济的高速发展和我国卫生保健体制改革的深入，人们的生活水平不断提高，对护理的质量要求也越来越高，而护理工作是高风险的工作，是具有压力的工作，所以给护理人员造成的工作压力也越来越大。近年来，许多护理学者研究探讨了护理工作压力及适应问题，提出了职业压力与疲溃的概念。护士压力的高低与他们     

临床护士压力分析及对策

社会在快速发展，处于这样社会的一种特殊职业一护士，面对着各种各样的压力，已被认为是一种职业性危险。而护士的身心健康将会直接影响到护理质量和护理事业的进步。因此，认识护士存在的压力并排解职业压力，提高心理承受能力并促进身心健康，已成为当前护士所面临的首要问题。     

儿科护士面对的压力及调适

随着医学科学的发展及社会的进步，护理工作节奏的加快，患者需求越来越高，以致护士所承受的压力越来越大。儿科护士更是如此，长期经历着不同程度的心理疲劳，护士们的健康状况令人担忧。面对新世纪的挑战，所承受的压力已成为一种职业危险，我们应高度重视。作为护理工作一线的儿科护士，更要树立信心，从容面对压力。     

浅谈如何加强护士素质教育

目的 随着医学、护理模式的转变。对于护理质量及护士的素质要求也不断提高。因此。加强护士素质教育是护士职业素质的提高，是社会发展的重要标志．也是专业进步的基础。护士不但应该具有高尚的道德情操而且应具有较丰富的护理知识和精湛的护理技能，才能适应社会的发展、人们的需要。     

临床护士职业品德修养与护理质量

随着我国医学科学的发展，新医学模式的形成，护理工作的专业化程度愈来愈明显，知识范畴正日趋扩大，护理职业对临床护士职业品德修养的需求越来越高。临床护士是从事护理工作的主要角色，护理工作的对象是人，并且是一个有血、有肉、有思维、有感情、有着各种需求的特殊的病人群体。临床护士不仅要有丰富的理论知识和娴熟的专业技术，更要有良好的职业品德修养，用科学的标准规范自身行为，满足不同层次、不同文化患者的身心护理需求。因此，要提高临床护理质量，必须重视及加强临床护士的职业品德修养。[第一段]     

对加速培养技能型护理人才的思考

根据社会发展和经济建设需求及护理人才需求调查结果可知．到2010年，我国每年需培训中专护理人才8万余人，大专护理人才逐年增长，本科护理人才适度增长；到2015，护士数量要增加103．6万。按专家建议，到2010年，我国护理教育的年均招生数量应在15万左右。我校作为全国64家护理紧缺人才培养基地之一，应以提高学习者的职业素养和职业实践能力     

国内护士职业压力现状与对策

医学科技的迅猛发展和护理服务市场化趋势给护理专业自主发展提供了机会，同时激烈的社会竞争也对护理质量提出更高要求，加上当今社会个人价值取向发生了巨大变化，对护士职业无疑是一个巨大的挑战。因此，护士面临着巨大的职业压力。护士所承受的压力已成为一种职业性危险。     

全面提高护理人员素质提高护理工作质量

整体护理要求护士为病人提供生理、心理、社会、文化等方面的护理服务及护理教育 ,使病人达到身心健康。护理素质的高低是整体护理能否合格达标的重要条件 ,在当前激烈的医院竞争和岗位竞争中更成为了医院发展和个人进步的关键。在长期工作实践中 ,我们觉得护士应提高心理、业务和科技素质 ,以提高护理工作的质量。1　提高心理素质全面提高护理人员素质的前提是首先提高心理素质。心理素质包括事业心、光荣感、思想境界、工作热情和工作自信心等。只有具备了良好心理素质 ,才能对护士这一职业及职责有正确认识 ,才能树立救死扶伤、服务人民…     

新时期护士职业、理想与敬业精神面临的几个问题之浅见

随着医学现代化的发展，护理工作以它日益完善的体系在医学领域中发挥着重要作用。在医学模式的转变下，它已成为保障人民健康不容忽视的重要领域。由于社会对护士职业的看法发生转变，护理工作者本人的思想也发生了相应的变化。作为护士，能否跟上时代潮流，能否在护理工作岗位中树立崇高理想，有所成就，处理好以下几个方面的问题已迫在眉睫。     

企业所属医院社区卫生服务护理工作分析

社区护理人员情况：社区护士不同于临床护士，承担着“全科护士”的责任，护士的工作不仅“帮助病人恢复健康”，还要“帮助健康人提高健康水平”。社区卫生服务中心从事护理专业人员应均具备职业护士资格。中心设护士长，主管社区护理工作。全体在岗护士3年内必须经过岗前培训及在岗培训，合格上岗。采取组织护士，分期分批进入临床，进行急诊、内科、外科、儿科等专科护理及社区常见护理技术操作的技术培训，同时组织护士进行基础护理知识的培训，开展岗位练兵活动。每个社区服务站配备3～5名护理人员，一职多能，全面发展。     

整体护理在手术室的应用

整体护理要求手术室的护理工作不仅局限于手术室内，还应包括从患者入院、接受手术以及麻醉苏醒期直至出院的全过程。手术室整体护理的开展有利于手术配合及术后康复，提高了患者对护理工作的满意度，密切了护患关系，增强了护士的职业责任感和综合素质，督促护士不断学习和积累知识，体现护士自身工作的价值。     

护士职业压力动因与缓释

医学科技的迅猛发展和护理服务市场化趋势给护理专业自主发展提供了机会[1],同时激烈的社会竞争也对护理质量提出更高要求,加上当今社会个人价值取向发生了巨大变化,对护士职业无疑是一个巨大的挑战,因此,护士面临着巨大的职业压力。护士所承受的压力已成为一种职业性危险[2]。据国外学者报道,近年来,护理工作者出现慢性疲劳综合症可能由体力“透支”与长时间心里紧张,导致机体免疫功能下降等因素有关。我国学者也纷纷报道,国内护士心理健康不佳,发病率较高。这种由于护理工作中的压力所导致的结果表明:过高的护理工作压力不仅会影响护士的…     

如何培养年轻护士的职业情感

长期以来，由于各种原因，护理工作没有得到应有的尊重，年轻护士普遍存在专业思想不稳定的现象，所以培养年轻护士的职业情感尤为重要。在年轻护士的培养过程中，刚开始的工作阶段是非常关键的时期。在此阶段，年轻护士对护理专业的认识将经历由感性到理性，由理论到实践的转变。职业情感教育属于对年轻护士的基础教育，可以使年轻护士从认知上正确、全面的理解护理职业，从情感上真诚地接纳或喜爱护理专业，真正热爱这一职业，真正认识和热爱这一职业，从心理和行为上顺利完成从学生到护理工作的转变。[第一段]     

论护士礼仪的重要性及应用对策

近年来,随着人们健康观念的不断转变及护理工作理念与内涵的更新,患者对护理服务也提出了更高的要求,不仅需要身体疾病的医护康复服务,更需要心理、社会完美的健康保障,因此,护士礼仪在护理工作中的地位显得更加重要.本文就护士礼仪的重要性及应用对策论述如下. 1 护士礼仪的概念 护士礼仪属于职业礼仪范畴,是护士职业形象的重要组成部分,是护士在从事护理活动中所必须遵循的行为规范和准则,也是护士素质、道德修养、行为气质的综合反映.