家兔失血性休克实验技术的探索和改进

目的 研究和改进“家兔失血性休克”实验技术.提高实验成功率,达到更好的教学效果.方法 1.改进前后分别进行学生问卷调查及统计分析.2.根据调研结果设计实验方案.3.动物实验,对实验课进行技术改进.4.确定实验的技术路径并投入教学试点.结果 实验可操作性提高,实验的教学效果更好.结论 “家兔失血性休克”实验改进后,实验结果有效,操作难度降低,成功率显著提高,更能达到教学目的.     

失血性休克实验的教学体会

家兔失血性休克实验是医学机能实验学教学中的一个重要内容,通过科学设计实验环节和应用合理的教学方法可充分调动学生主动探索失血性休克发生发展过程和规律,对其深入理解和掌握病理生理学有关休克的理论内容,加深对休克诊治原则的理解具有重要意义.     

家兔呼吸运动调节与实验性呼吸衰竭设计性实验初探

介绍了家兔呼吸运动调节与实验性呼吸衰竭设计性实验的过程。设计性实验可以最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,对培养学生综合素质和能力非常重要。     

浅议病理学目标教学的优化教学

一是优化课时目标,激发学生的学习兴趣。在学生面前充分展示明确的课时目标的前提下,提高学生的学习兴趣是很有必要的。为此,教师应激发和引导学生认真地去预习,并在预习的过程中掌握易懂知识,找出不懂、难懂的知识,带着问题进入目标教学课堂,在教师的指导下进一步解决问题。教师在讲授的过程中可插一些实验,如：在“栓塞”一节教学中,穿插家兔空气栓塞实验,让学生观察实验前家兔的一般情况,然后再进一步地观察实验结果,引导学生利用相关知识解释实验结果;在“休克”一节中给学生讲解关于休克发展的史话等,以活跃课堂气氛,吸…     

浅析医学机能学实验教学中的常见问题及对策

医学机能学实验是高等医学院校基础医学实验课程的重要组成部分,对学生学习医学基础知识与培养临床操作技能、科研素养、创新能力等有重要作用,可综合性考核、评价学生对理论知识的融会贯通能力及实验操作能力、团队协作能力。但近年来医学机能学实验教学过程中出现了很多问题,不仅影响教学效果,还可能导致实验提前终止,造成资源浪费。笔者结合团队教学经验,对医学机能学实验教学过程中所遇见的常见问题及对策进行分析,以期提高学生学习兴趣、积极性和主动性,培养临床思维、创新意识、分析问题和解决问题能力,从而提高教学效果和质量。     

药理学实验教学开展开放性实验的几点思考

药理学实验教学是整个药理学教学过程中的重要组成部分,开放性实验是培养学生动手能力和创新精神的重要途径。对药理学实验教学如何开展开放性实验进行了探讨,提出开放性实验应从教学方式的改革、学生角色的转变及实验环境的开放等方面加以提升教学效果。     

药学专业开设多学科综合设计性实验探索

为了提升药学专业建设水平,培养创新型、综合型人才,加深学生对药学一级学科内容的理解,让学生了解药品研发的全过程,本院开设了药学多学科综合设计性实验。本文从实验前的准备,实施过程,教学效果,存在问题及解决方法等方面对整个实验过程进行了总结,以期为其他拟开设类似实验的高校提供参考。     

微机在医学电子学中的应用

本文对用1BM-PC机显示和处理脉冲数字电路及医学生物信号的波形.阐述了软件编制的基本原理,实验过程及实验效果,激发了学生的学习热情及学习兴趣,从而提高了教学效果.     

设计性实验在实验教学中的实践与效果

目的：探索设计性实验在实验教学中的教学效果和意义。方法：以本科144名学生为研究对象,在学生独立自主设计和实施实验前后进行问卷调查。结果：设计性实验有利于培养学生的学习兴趣和创新协作精神,提高了实验操作技能,教学效果优于传统实验教学。结论：实施设计性实验能提高教学效果可以在实验教学中增加设计性实验开出的次数和学时数。     

医学组织学与胚胎学实验教学多媒体课件的研制与应用

为解决组织学与胚胎学实验阅片难的问题,培养医学生的观察和分析能力,本室研制了多媒体实验教学软件。主要介绍了制作过程,并对教学效果进行了跟踪调查。结果表明:该软件的使用,可明显激发学生的学习兴趣、拓宽知识面,提高教学效果。     

生物技术专业学生对细胞生物学设计性实验的评价分析

目的：探索医学生物技术专业细胞生物学设计性实验的教学方法。方法：开设＂中药或保健食物对小鼠腹腔巨噬细胞吞噬能力影响＂的设计性实验,采用问卷调查方式,对教学效果进行评价。结果：教学效果良好,学生实验设计、操作和分析能力提高。结论：设计性实验在一定程度上有利于学生综合素质的培养,实施过程需要逐渐完善。     

酒后喝咖啡对家兔血压影响的自主设计性实验初探

设计性实验是实验教学中最重要的一个阶段,是一种模拟科研过程,由学生自行选题、大胆设计及探索研究的实验教学项目。以酒后喝咖啡对家兔血压的影响为例介绍了设计性实验的设计过程。结果表明,通过设计性实验的开展有助于学生综合素质的培养和创新能力的提高,能最大限度地发挥学生的学习主动性及潜能,强化教学效果。     

发展性评价在药物分析实验课程中的实践与思考

目的为了提高药物分析实验课程的教学效果,促进学生的全面发展和可持续性发展。方法以发展性评价(developmentassessment)理论为指导,设计了学生自我评价量表和教师评价量表,对学生的学习态度、学习方法及习惯、实验技能与知识、实验参与和合作性等多方面进行评价。结果发展性评价的实施,促进了学生的独立性、自主性的发展,使学生更多关注于实验的过程和方法;也促进了学生的情感、学习态度和习惯的发展。结论发展性教学评价能促进学生的可持续性发展,但在实践过程中产生的一些问题需要进一步的探索。     

结合实验过程计分的以问题为导向的教学法在生物工程实践教学中的应用

本研究尝试了在实验教学中采用一种以组为实验和计分单位,结合以问题为导向的教学方法(PBL),并跟踪学生整个实验历程进行成绩评定的教学方法开展实验教学,通过问卷调查及学生实验结果的比较分析调查了教学效果,结果显示该教学法由于注重教学过程,有效克服了传统实验教学的弊端,在提高学生的实验技能水平,促进学生科研创新能力及团结协作精神的形成等方面收到良好的成效。     

甲苯胺蓝斑点实验教学中的替代方法

甲苯胺蓝斑点实验是医学遗传学的传统实验,通过该实验,不仅能够加深学生对理论课知识的理解和记忆,而且能培养学生的动手能力,更重要的是能够培养学生独立观察、分析和解决问题的能力,从而达到更好的教学效果。但该实验所需的阳性标本尿液不易获得,笔者用一些替代材料模拟阳性标本尿,圆满地完成了实验,取得了满意的教学效果。     

病理生理学实验教学与动物伦理教育

笔者在病理生理学实验教学过程中,对医学生进行了动物伦理教育的尝试,取得了良好的教学效果和丰富的实践经验,并提出保护实验动物和对学生进行动物伦理教育的重要性。     

基础医学网络实验教学的实施与效果评价

实验课是医学生在教学过程中的重要组成部分。本研究主要依托河南大学医学虚拟仿真实验中心,选取医学虚拟仿真实验中心合适的实验项目及相关知识内容推送给学生,要求学生登录实验中心通过观看实验视频、学习实验原理,加强基础医学实验知识的学习,然后进行虚拟实验操作。教学内容上完成要求的实验虚拟操作,在形式上采取线上实验教学课程和网络直播课程教学相结合的方式。该教学方法学生易于接受,学习热情高涨,对基础医学知识充满了求知欲,显著提高了教学效果。     

充分利用机能模拟实验，提高实验教学效果

为了提高实验课的教学效果，将机能模拟实验软件应用于基础医学综合实验课程五期教学中，培养了学生自主学习实验技能的积极性，提高学生实验的成功率和理论联系实际的能力，取得了良好的教学效果。     

化学试剂准备过程中的经验

化学是一门以实验为基础的自然科学.化学教学离不开化学实验,通过实验可以帮助学生理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力.教学中的化学实验主要是验证性实验,实验的成功与否对教学效果影响很大,而实验用的各种化学试剂是实验成功的保证,因而化学试剂的准备在实验准备过程中就显得特别重要.笔者在此谈谈化学试剂准备过程中的一些经验.     

整合机能学实验“失血性休克”的尝试和思考

随着医学职业教学改革的不断深入，提高学生的综合能力和实践能力已成为职业院校的主要培养目标。为此，我校加大了对教学经费和精力的投入，将生理学、病理生理学和药理学有机整合为医学机能学基础，其配套的实验也进行了整合。实验由研究正常动物到研究疾病动物再到救治动物，整个过程更趋近于疾病的发生、发展和转归，整个过程更符合学生对疾病的认知。现将其中的“失血性休克”实验介绍如下。