美育在护理教学中的思考与实践

目的 探讨美育在护理教学中的作用。方法 通过教学实践与临床180例患问卷调查有关对护士美的要求。结果：普遍认为护士应具有良好的工作态度、知识、技能，心灵美和形象美等。结论 护理教学中应结合教学实践进行美育教育，培养学生树立正确的审美观；审美情趣；对美的想往与追求；努力在实际工作中去实践美的作用与效能。     

美育在护理教学中的应用

如何在护理教学过程中结合专业特点融入审美教育 ,是护理教育工作者值得思考和研究的课题。1　认识美育在护理教学中的意义与作用1 1　美育有助于开发学生智力和创造力。护理课程是科学美与创造美的综合体 ,它体现了护理学科知识中的理性美、智慧美、内涵美等诸多审美因素[1] ,因此 ,把这些美感因素渗透到护理教学中 ,通过对科学美的揭示 ,如人体结构的对称、各系统的协调 ,以及整体观念的护理等 ,不仅能够深化对科学理论的认识与理解 ,而且还能唤起学生的审美意识 ,启迪智慧 ,发展人的思维想象力 ,学生有了丰富的想象思维能力 ,就可以去发…     

《护理学基础》课堂教学的审美化设计

目的探讨护理审美教育的途径,挖掘教学中的美育因素,促进护生素质全面发展。方法对“铺床法”课堂教学过程进行审美化教学设计,包括确立美育目标、提出审美视点、创设审美化的教学情景、按审美要求设计教学过程等。结果通过对学生调查发现绝大多数学生喜欢这种教学模式,认为对提高她们的审美能力有帮助。课堂达标测试,传统教学法达标率为81.1%,审美化教学达标率为91.3%,两者有显著性差异(P<0.05)。结论运用审美化教学,对于激发学生的审美情趣,培养护理美感,提高教学效果均有一定的作用。     

将美育渗透在护理教学过程中

以美育人的教育思想源远流长 ,中外教育史上 ,众多教育家都大力倡导美育并付诸教育实践活动。随着素质教育的全面展开 ,美育已成为素质教育的核心课程。对医学院校而言 ,美育是护生素质教育重要而迫切的内容 ,这是美育的性质和自身特点所决定的 ,也是市场经济对护理人才的需求决定的 ,更是党的教育方针的重要组成部分。几年来 ,笔者在护理教学实践中注重美育的渗透 ,取得了较好的教学效果。1　明确护理教学中美育内容1.1　教师自身素质美　护理教学中 ,教师是传授知识和审美教育的主导者 ,其言谈举止直接影响教学效果。因此 ,笔者将自身素质…     

护理工作者应该成为审美的人

医学是以人、人的生命、人的健康为服务对象，其本质是人性化的医疗，是奠基于人文、科学、哲学的学问。护理专业是直接维系人的生命和健康的专业，首先必须懂得人、尊重人，必须具有很强的人文精神。现代护理教育的核心是科学护理教育，护理人文教育同样是现代护理教育中不可忽视的重要因素之一护理工作者应该成为审美的人。席勒曾说：“若把感性的人变为理性的人，惟一的路径是先使他变成审美的人”。要深刻理解上述命题，就需要对相关概念作必要的区分。     

双侧颞顶部脑外伤的整体护理

目的探讨双侧颞顶部脑外伤血肿清除术的整体护理。方法采用术后常规护理，加基础护理、音乐催醒、肢体训练、语言训练、针灸等护理。结果通过整体护理使昏迷3个月的患者苏醒，而且恢复了肢体功能和语言功能。结论双侧颞顶部脑外伤血肿清除术后昏迷病人，不但要做好术后的基础护理，而且要加耳语和音乐催醒；同时加强患者的心理护理，增强自信心，使患者配合康复训练是关键。     

《基础护理学》的教学改革

随着医学、护理模式的改变，护理教学也在不断地改革探索，使教学适应临床的需要，适应社会的需要。针对目前的基础护理教学的不足之处，提出改革计划，包括教学目标的改革；教学活动的改革，更新知识与临床接轨；灵活多样的教学方法，提高教学效果；专业素质的培养；团队合作精神的培养；自我防护意识的培养和教学评价的改革。     

优质护理服务对神经内科临床教学的影响

目的：探讨优质护理服务对神经内科临床教学的作用。方法通过改变护生的护理观念，提高认识；转变教学模式，实施责任制整体护理模式；提升教学内涵，建立基础护理质量考核标准；不断增强护生的服务意识、强化基础护理职责。结果以上这些方法的实施，使患者的满意度不断攀升，最终达到100%满意。结论优质护理推进了教学改革，不论在分工模式、还是内涵、理念等方面都产生了影响，真正为患者提供了安全、优质、满意的护理服务。     

100名孤残儿的护理工作探讨

目的通过在孤儿寄养点实施护理工作，为孤残儿的后续救治和康复奠定良好的基础、减少并发症，降低病残率和死亡率。方法运用护理学的基本理论和专业实践知识、对孤儿寄养点内先后接收和转运至上级救助机构的100名孤儿实施短期的基础护理，生活照护，临终关怀等工作。结果通过护理工作，为参与救助的孤残儿争取了最佳的治疗时机、降低了进一步的伤残，减少了病死率；并且使部分孤儿康复、重新回归家庭和社会。结论孤残儿救助机构需要专业的护理人员，在孤残儿的救助事业中、专业的护理工作发挥着重要作用。     

护理美学实践教学课程的实施

摘要：目的 探讨护理本科护理美学教学中实施实践教学的可行性。方法 将３８１名护理本科生按时间段分成对照组（１５２名）和观察组（２２９名），对照组实施传统的理论教学，观察组在理论教学的同时进行实践教学。结果 观察组学生对课程设置的评价显著优于对照组（均Ｐ＜０．０１）。结论 护理美学实践教学对于学生提高审美能力，促进专业学习，提高护理质量具有明显优势。关键词：护理美学；　实践课程；　护理礼仪；　美容化妆；　形体训练；　护理本科教育中图分类号：Ｒ４７；Ｇ４２３．０２　　文献标识码：Ｂ　　文章编号：１００１-４１５２（２００７）１３-００２３-０２     

五行音乐疗法在中医情志护理的应用

音乐治疗学是一门新兴的,集音乐、医学和心理为一体的边缘交叉学科,是音乐作用在传统的艺术欣赏和审美领域之外的应用和发展。中医五行音乐疗法来源于《黄帝内经》之五行理论,用于情志护理具有深厚的理论基础和可行性。目前研究主要倾向于临床应用,对其内在机制的基础研究较少,以后研究者要加强这方面的研究,以促进中医五行音乐疗法的弘扬与发展。     

以护理士官教学实践为突破口构建新型教学管理模式

本文从护理士官教学实践改革人手，从几方面展开了论述：（1）密切结合护理行业背景，规范护理专业实践教学体系，体现护理士官职业教育特点；（2）改革护理实践教学内容，突出护理技能培养；（3）加强校内实验、实训室的建设与管理，保证护理实践教学的需要；（4）建立稳定的校外护理实践教学基地，提高护生就业竞争能力；（5）加强课外护理实践活动与辅导；（6）加强“双师型”教师队伍的建设是护理实践教学的重要保证。通过对护理士官教育的定位，提出了具有可操作性的教学管理方法。     

多元化评价在双语教学中的应用效果

对护理本科生实施双语教学，是培养具有国际合作、国际交流与竞争能力的外向型高级护理人才的重要途径。但目前高校在读护理本科生普遍认为双语教学不如中文教学生动，如何使双语教学生动活泼、高效，并使所有护生都接受，成为双语教学研究的重点课题。而《护理学基础》课程中的操作技术又是护理工作所需要的基本技能，为了加深护生在全英语教学情景下对基本操作的理解，促进护生基本技能的掌握，强化护生的专业口语会话能力，在基础护理操作的实验教学中持续运用多元化评价的教学方法，收到较好效果。现报告如下。     

新冠肺炎疫情期间《药理学》云课堂的教学实践与思考

《药理学》是护理专业的基础课程之一,旨在使护理专业学生掌握药物的作用、用途、不良反应和用药护理注意事项。新冠肺炎疫情爆发后各校的线上教学活动增多,湖南中医药高等专科学校开展《药理学》智慧职教云课堂线上教学,通过对学生的出勤、作业、考核成绩的统计,分析学生对教学效果问卷的反馈情况,了解并探讨线上教学实施情况与应用价值。     

寻找运用音乐进行心理护理的最佳方式

寻找运用音乐进行心理护理的最佳方式张儒林音乐是一种特殊的语言，它对人的心理产生的作用是复杂多样的。在大多数情况下，优美的乐曲会通过听觉产生美感，使人产生安宁、愉悦的心境。但也有时在某一特定场合，音乐会唤醒人的某种潜在意识，引起联想、回忆，尤其是当它同...     

科室护理查房质量分析

笔者将本院近两年来７２６次科室护理查房的内容分为业务查房；教学查房；个案查房；行政查房四类，并加以分析，认为它是对搞坏进行继续教育的良好形式，对开展现任制护理，促进护理教育的改革，实施科学管理，提高护理工作基础质量，具有重要作用，但对它的形式，内容，质量的评价应该有一个适当的标准。     

减少中药制剂加入液体时泡沫形成的方法

随着护理专业的发展以及护理人才逐渐国际化，给护理专业的教学带来新的机遇和挑战。专业英语的学习越来越重要，一方面可提高学生的竞争力，增加学生的就业机会；另一方面可为学生以后的发展奠定基础。我校护理专业属高职，学制3a，以前专业英语由公共英语教师承担，没有专门的医学专业英语教师。由于其不懂医学知识，所以教学效果欠佳，不能满足护理     

护理学基础实验教学的探讨

《护理学基础》实验教学在护理学专业教学体系中占有重要的地位，实验教学加强了学生对课堂知识的理解与掌握，培养了学生熟练掌握护理操作技能的能力。在《护理学基础》的实验教学中，根据课程特点和学生特点在教学目标、教学方法、实验考核等方面进行了一系列教学改革。实践证明，此次教学改革有助于激发学生学习护理技能的积极性和主动性；提高学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的专业素质；有助于护理实验教学质量的提高。     

涉外护理专业英语教学方向和教学模式的研究

目的:探讨涉外护理专业英语教学方向和教学模式以适应医护人才国际化的发展。方法:通过对我国涉外护理专业英语教学现状调查,结合出国护士考试特点,分析问题,发现问题,找出涉外护理专业英语教学的切入点。结果:以大学英语为基础,强化基础英语教学;以雅思考试理念为技能,强化日常语言应用技能;以护理职场为导向、临床护理工作岗位为核心,突出护理英语的特色教学。结论:涉外护理是在职业教育指导下开设的特色专业,只有将基础英语教学和专业英语教学有机地结合起来,才能提高护理专业人才外语技能和国际化护理水平,使涉外护理专业具有更大的市场竞争力。     

外科护理教研室教学实施方案探讨

外科护理学是护理专业学生的基础课程。在现代护理观的指导下，通过课堂教学、临床实习使学生能按照护理程序对外科疾病的护理有全面的认识与理解，掌握常见病、多发病的护理，在教学过程中注重启发学生独抗思考，培养他们分析问题和解决问题的能力，这就需型好的向导。我院外科护理教研室教师认真组织教学，收到了良好的效果。现总结如下。