我国康复治疗师队伍目前存在的问题及其对策

康复治疗是康复医学的基本内容之一，治疗师是医疗康复专业人员的重要组成部分．是康复治疗计划和训练措施的直接操作。一个治疗师的职业道德和技术水平的高低直接关系到患的康复治疗效果，对患的预后起着至关重要的作用。目前在康复医学发达的国家．其治疗师分工较细，如有物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、心理治疗师、音乐治疗师、舞蹈治疗师等，他们利用不同的手段为患服务．有很强的目的性，从而有着较好的治疗效果。与国外相比，我国在绝大多数综台医院的康复医学科．仅有专门的物理治疗师(包括体疗师和理疗师)，部分有作业治疗师，少数才有言语治疗师、音乐治疗师、心理治疗师．且大多水平不高。     

中日两国物理治疗师问卷调查分析

目的：通过问卷调查，了解中、日两国物理治疗师的现状，分析我国物理治疗师存在的问题。方法：根据《日本理学疗法2000年白皮书》设计中、日文调查问卷(内容包括性别、年龄，就职情况、对物理治疗的认识等)，调查49名在中国康复研究中心进修的物理治疗师和43名日本物理治疗师，对回收的问卷进行统计比较。结果：两国物理治疗师对教育、物理治疗的临床作用、治疗对象、学术活动等的回答存在差异。结论：与日本相比，我国在专业师资、教育机构、康复设备，以及物理治疗师对康复的认识等方面存在不足。     

我国康复治疗技术岗位需求预测研究

目的：进行我国康复治疗技术岗位需求的预测，为制定康复治疗技术人才的培养规划提供依据。方法：①采用文献检索法了解我们与国外康复治疗人员配置的差距。②用动态数列法和趋势分析法计算我国2005年和2010年的床位数，采用床位数／康复治疗师比值法，预测2005年和2010年所需的康复治疗师人数。③专家咨询法：选取全国康复医学专家52名，收集各医院康复医学科康复治疗师目前的人数和2005年、2010年治疗师配置情况的预测。据此计算2005年和2010年所需的康复治疗师人数；另参考广东省康复医学专家对未来10年我国各级医院康复治疗师配置和需求总量提出的预测意见。结果：①我国康复治疗师总数现在约为0.4/10万人口，北京市二级医院康复医学科康复治疗师存在较大人员缺口，社区康复治疗师配置尤为薄弱。②2005年需要康复治疗师43700-47000名，2010年需要康复治疗师68910-74000名；③广东部分专家的预测：2005年和2010年全国需要的康复治疗师人数为约1．5万人和3．5万人。结论：2005年我国需要康复治疗师的保守估计是1．5万人，乐观估计是4．5万人。2010年我国需要康复治疗师的人数保守估计是3.5万人，乐观估计是6．9万人。2005年PT：OT=2．51：1,2010年PT：OT=2．48：1。     

偏瘫肩痛治疗的调查

<正> 偏瘫肩痛是脑卒中后的常见现象,发生率在16%～84%。目前临床治疗偏瘫肩痛有多种方法,但哪种效果最好尚不清楚。本调查旨在了解物理治疗师、作业治疗师、康复医师、疗养所医师、神经科医师治疗偏瘫肩痛的方法,以及他们对局部注射曲安奈德疗效的评价。 方法以邮寄问卷的形式调查了不同医疗机构的物理治疗师、康复医师、作业治疗师、疗养所医师、神经科医师各100名。被调查者均为在荷兰从事脑     

重要参考资料汇编

常见一些文章引用国外资料,多系转录、重复,甚至"以讹传讹"。比如有文章"按照国际平均每10万人1～3.8名康复治疗师的标准"语句,实际上国际只有"PT"(物理治疗师)、"OT"(作业治疗师)名称,没有所谓"康复治疗师"的称谓,更没有所谓"国际"的"康复治疗师的标准"。为此编辑部从WCPT(国际物理治疗联盟)、WFOT(国际作业治疗师联盟)等网页原始资料下载,经过信息二次加工,准备分期刊登,供同行参考,以了解国际专业实际情况,减少错误。从资料可看到更多信息,值得思考、比较。1998年我们也曾将WCPT和UNICEF(联合国儿童基金会)资料整合为"世界各国PT师数与人口"得到大家关注、引用。希望这次资料也有助于同行了解分析。     

作业治疗专业课程设置的比较*

作业治疗师(occupational therapists,OT)有人译为职业治疗师或职能治疗师.作业治疗师和物理治疗师(physical tlaerapists,PT)都是康复治疗技术人员中的主要成员.     

上海市康复人力资源发展现状

目的 调研上海市康复人力资源现状。方法 基于世界卫生组织《健康服务体系中的康复：行动指南》“康复现状系统评估配套工具 康复信息收集模板”,按照上海市康复治疗质量控制中心要求,上海市康复医学会实施上海市康复相关从业人员数量及其知识结构调查。结果 调研医疗机构311家,开设康复医学科254家(82.47%);康复从业医师1414名,注册康复医师528名(37.34%),其中高级、中级、初级职称分别为142名(26.89%)、262名(49.62%)、124名(23.48%);具有康复资质治疗师共2668名,其中高级、中级、初级职称分别为11名(0.41%)、461名(17.28%)、2196名(82.31%);康复护师共1614名,其中高级、中级、初级职称分别为13名(0.81%)、476名(29.49%)、1125名(69.70%)。每10万人口中康复医师、康复治疗师、康复护师分别为2.17人、11.11人、6.65人,仅为国际平均水平的1/5;无康复执业医师机构121家,多点康复执业机构40家。结论上海市的康复医师、治疗师和护师存在较大缺口。基于当前物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师等专业的职业系列和资质认证尚未完善的现状,建议多渠道、多形式进行针对性岗位培训,尤其须加强康复从业人员规范化岗位培训和康复转型培训;推进康复住院医师和专科医师规范化培养,快出人才,出好人才,以满足临床康复工作需求。     

世界物理治疗联盟国际课程认证对我国物理治疗专业教育的启示

正康复治疗师可细分为物理治疗师(Physical Therapist,PT)、作业治疗师(Occupational Therapist,OT)、假肢矫形师(Prosthetist and Orthotist,PO)等。在世界康复专业发展较好的美国、日本等发达国家和我国香港地区,康复治疗专业人才培养模式已很成熟,并有独立的PT学院和OT学院[1]。而国内因     

美国作业治疗师培训前要求与课程设置

从 2 0 0 0年 9月开始的一年多中 ,我受美国中华医学会基金 (ＣＭＢ)的资助 ,作为注册学生就读于美国罗马琳达大学 ,完成了康复作业治疗师专业课程培训 ,并到美国加利福尼亚州 5家医院进行了临床实习及参观 ,亲自见习了临床康复物理治疗、言语治疗及作业治疗 ,了解了美国康复医学的现状。通过学习 ,使我充分感受到我国临床康复医学教育与美国康复医学教育有一定的差距。目前 ,我国正在尝试施行专业康复医师和治疗师的培养计划 ,以满足日益增加的对康复医师和治疗师的需求。如我校正在进行三年制专科康复治疗师、四年制本科康复治疗师和五年…     

基于“五化合一”的康复治疗技术人才培养模式探讨

1问题的提出1.1社会紧缺康复治疗技术人才我国现有13亿人口,其中包括8300万残疾人和600万的脑瘫患儿。中国康复医学会和中华医学会物理医学和康复医学分会根据卫生部康复资源调查结果,进行了“十二五”期间康复治疗师需求调研和分析,当前治疗师缺口达10万人[1],而事实上康复治疗师仅有1.4万,加之医疗技术人员、政策和管理人员、社区康复员和咨询员也仅有2万人[2],远远不     

2005年中华医学会第七次全国物理医学与康复学术会议征文通知（第一轮）

中华医学会物理医学与康复学分会定于2005年9月9日-13日在中国的经济文化中心———上海举办第七次全国物理 医学与康复学术会议。会议期间将邀请国外著名的物理医学与康复专家作专题报告,并设有由资深物理治疗师、作业治疗师 和言语治疗师主讲和示范的工作坊(Workshop)。会议为国家Ⅰ类继续教育项目,计Ⅰ类学分。 征文范围:①物理医学与康复的临床与基础研究。②康复功能评定的研究:神经肌肉电生理学评定、生物力学评定、言语 评定、认知功能和心理评定;康复结局的预测与评定。③康复治疗的方法和机制:物理治疗、作业治疗、言语治疗、心…     

康复医学人才培养模式的探讨

目前 ,我国急需大批康复医疗专业技术人员[1] ,如需要康复医师 1.2— 1.8万 ,物理治疗 (ＰＴ)师 5 .8—31.7万 ,作业治疗 (ＯＴ)师 1.7— 9.0万 ,语言治疗(ＳＴ)师 1— 5 .5万。卫生部规定 ,二、三级综合医院康复科须配备 2— 4名康复医师 ,4— 6名康复治疗师。而目前国内康复医师和各类康复治疗专业人员远远不能满足需求 ,因此 ,康复医学人才的培养十分重要。1989年我们与首都医科大学联合成立康复医学院 ,开办五年制临床医学专业康复医学本科教育、三年制康复技术 (治疗 )大专教育和三年制康复技术 (治疗 )高等职业教育。现就如何培养高质…     

澳大利亚作业治疗师培训情况及其借鉴意义

作业治疗(occupational therapy,OT)是康复治疗的主要手段之一。虽然其与物理治疗(Physicaltherapy,PT)相比要相对年轻些,其发展仍然经历了一个较为漫长的过程。在我国,由于现代康复的开展起步较晚,作业治疗概念的引入与采用只不过近10年的历史,而作业治疗师的培训则还远未起步。到目前为止,就我们所知,国内尚无培训作业治疗师的正规专业学校甚或专业课程,于1992年初在安徽合肥开办的实用康复治疗师培训班(WHO Certifi-     

物理治疗学本科教学中学生的实践和创新能力的培养

目前国内外康复治疗学、物理治疗学专业的学历教育分布在综合性大学、医科、体育、高职高专等院校。在康复医疗团队中，康复治疗师起着中坚的、基础的地位。康复治疗师、物理治疗师的综合能力的培养至关重要。为适应社会的发展和职业的需要，我校在原有的康复医学和物理治疗学教育基础上，     

台湾省康复医学教育概况

60年代末,台湾省由于流行脊髓灰质炎,乃逐步建立了一些康复医疗结构。近10年来,残疾者对康复医疗服务的需求更为迫切,为适应客观的需要,该省采取多种形式,培养康复医学各种专业人才,大中型医院陆续成立了康复医学科。台湾省康复医疗成员包括康复专科医师、物理治疗师、作业治疗师、语言治疗师、假肢装具技师、心理治疗师、职业咨询师、社会工作者以及康复护士等。 1 康复专科医师:台湾省规定,医学院校毕业后,需经教学医院康复医学专业训练3年,考试合格,才能授以康复医师的职称,至今共录取113名。     

康复治疗专业技术人才准入标准

一、概述康复治疗师是在康复医疗机构工作、为患者进行康复治疗的专业技术人员一康复治疗师的主要职责是在综合的康复治疗中，为患者进行物理治疗和作业治疗，促进其康复。主要任务为使用身体运动和各种物理因子(电、光、热、冷、水、磁、力等)作为治疗手段，进行神经肌肉和骨关节运动功能的评估与治疗训练以及减轻疼痛；又用日常生活活动训练、手工艺治疗、认知训练等作业治疗手段对患者进行手细致功能、认知功能、家居及社会生活能力等的评估和治疗训练，促进身心康复，重返社会，改善生活质量。     

书讯

《脑瘫婴幼儿发育的促进方法——中级康复工作者工作指南》该书由世界物理治疗联合会及世界作业治疗联盟选派的Lia Carrington女士和Michael Curtin先生起草,经世界卫生组织六个区域富有经验的物理治疗师和作业治疗师评阅、修订。     

本期重点内容评介

关于康复治疗专业人材的培养,我国近两年来正蕴酿着重大的突破,其中一个战略性的关键问题就在于把物理治疗师(PT)和作业治疗师(OT)的专业准入层次(entrylevel)的教育     

《心肺系统疾病物理治疗》课程教学模式探析

正临床医学水平的提高使许多疾病的生存期延长,各种疾病的恢复期需进一步康复治疗,以恢复功能和提高生活质量。目前社会对康复治疗专业人才的需求缺口大,尤其是不同专科人才,如物理治疗师、作业治疗师等[1—3]。由于我国康复教育起步晚,缺乏办学经验,在培养计划、课程设置等方面没有成型的标准,其中心肺系统疾病物理治疗课程尤为如此,无法达到世界物理治疗联盟的最低教育标准[4—5]。笔者曾在香港理工大学康复科学系进修学习,本文就香港理工大     

书讯北大核心CSCD

《脑瘫婴幼儿发育的促进方法——中级康复工作者工作指南》该书由世界物理治疗联合会及世界作业治疗联盟选派的Lia Carrington女士和Michael Curtin先生起草,经世界卫生组织六个区域富有经验的物理治疗师和作业治疗师评阅、修订,是一部权威的参考书。