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在比较不同定义的基础上,界定了我国双语教学的含义,分析了双语教学产生的时代背景,从系统论的角度探讨了双语教学的理论基础,提出了双语教学课堂的四个主要要素,从系统论的观点提出了加强双语教学的对策。 相似文献
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基础医学教学中双语教学的实践 总被引:1,自引:1,他引:1
双语教学是教学模式改革的重要内容之一,在医学专业不同层次学生的基础医学教学中进行双语教学,是提高医务人员英语水平和应用能力的有效方法。从双语教学的界定、准备和实施等方面入手,总结了基础医学双语教学的经验和体会。 相似文献
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目的 探讨在中医专业和护理专业中分别开展药理学双语教学的异同点,探索合适有效的教学方法 和模式.方法 在2008级中医专业、护理专业中开展药理学双语教学,实施双语教学前后分别对两专业学生的英语成绩、生理学成绩、对双语教学的兴趣以及药理学成绩和开展双语教学满意评价进行统计分析.结果 两专业学生的英语成绩、生理学成绩及对双语教学的兴趣有显著性差异(P<0.05),而药理学成绩和开展双语教学满意评价无显著性差异(P>0.05).结论 在开展药理学双语教学时对不同专业分别采用不同教学方法,可提高教学效果. 相似文献
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目的探讨如何在传染科见习课开展双语教学。方法对2001级临床医学专业的见习生进行不记名问卷调查。结果不同英文水平的学生对双语教学有不同的认同态度(P<0.001)。49.2%的学生认为双语教学的目标应该尽量与国际医学接轨,20.6%的学生认为目前双语教学的目的只是赶潮流;70.9%的学生担心这样会增加专业课学习的难度;61.9%的学生要求双语教学教师曾出国留学或受过英语专业训练;71.8%的学生要求教师有丰富的医学专业教学经验。结论开展临床见习双语教学是可行的。保证双语教学顺利有效地开展的条件是教研室有本专业的双语教学教师队伍、有相对应的教材、学生对双语教学的积极性高。 相似文献
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开展血液病双语教学查房 提高临床教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
针对血液内科专业特点,从双语教学查房的背景、组织人手,在血液病双语教学查房中应用不同方法,并探讨实践中的相关问题,以帮助带教老师和实习学生搞好双语教学查房工作.对完善双语教学体系,充实双语教学内容,提升双语教学质量作了进一步尝试. 相似文献
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对普通医学高等院校双语教学的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
钱何珍 《中国高等医学教育》2007,(4):40-42
从双语教学和双语教育的内涵及目的分析普通医学院校双语教学的困难与得失,揭示了双语教学不宜在医学院校全面推广。 相似文献
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在医学高等院校本科生医学课程中实施双语教学是医学教学改革的新课题。文章通过医学影像学双语教学改革实践,对双语教学中的教学准备、课堂讲解、课后反馈等进行了讨论,对教学过程中的一些问题进行了探讨、分析,并提出了相应对策,为医学影像学双语教学的进一步推广提供参考。 相似文献
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儿科学双语教学的实践与体会 总被引:1,自引:1,他引:0
为适应我国医学教育的发展,在2008年和2009年对七年制临床医学的儿科学教学进行双语教学,从双语教学师资的选择及培养、双语教学教材的选用、双语教学模式等方面进行探讨,并对双语教学中存在的问题进行分析,以其能培养学生的综合能力,提高教学效果. 相似文献