新时期加强卫生职业院校德育工作的思考

卫生职业院校要高度重视学生思想道德建设，要强化“大德育”理念，发挥主渠道作用，加强师德建设，强化党团组织的作用，加强社会实战环节和校园文化建设。丰富德育工作内容。     

融医德教育于校园文化建设之中

医学职业道德教育是医学人文素质教育的重要内容。在提倡人文素质教育的今天，如何立足当前我国高等院校校园文化建设的现状和医学院校特点，加强医学生职业精神教育是教育工作者的重点。倡导校园文化建设与医德教育有机融合，充分发挥校园文化的德育功能，让学生在丰富多彩的校园文化活动中自觉接受教育，提高医学生的人文素质，是职业道德教育的新途径．     

融医学道德精神于校园文化建设的途径探析

医学院校的校园文化建设是一项综合性的系统工程,涵盖的内容十分丰富。但是,医学道德精神在医学院校的校园文化建设中不可或缺。分析了医学道德精神在校园文化建设中的地位,阐述了医学道德精神在校园文化建设中的作用。在此基础上,探讨了融医学道德精神于校园文化建设的实现途径。     

医学高职院校人文教育的实践和思考——以漳州卫生职业学院为例

现代医学模式的转变、医患关系的日趋紧张、医学高职教育的特殊性要求高职医学院校必须对其人才培养模式进行改革,加强医学人文教育.福建漳州卫生职业学院在医学人文课程建设、医学人文硬件建设、医学人文建设氛围营造等方面作出了初有成效的探索.本文同时提出了医学高职院校加强人文教育的新思路：通过进一步创新人才培养理念,深化课程体制改革,加强校园文化建设,拓展医疗实践活动,建立健全管理机制,大力推进医学人文教育.     

加强医学人文素质教育的思考

医学的本质决定了医学教育要重视人文素质教育。对我国医学人文素质教育的现状和存在的问题进行审视,从教师队伍建设、课程体系设置、教学方法改革、校园文化建设4个方面探索加强和改进我国医学人文素质教育的新途径及长效机制。     

医学人文关怀能力的概念、内涵及培养

理论分析了医学人文关怀能力的概念、内涵,医学生医学人文素质不高、人文关怀能力不足的原因,构建了合理设置医学人文课程、加强师资队伍建设、注重校园文化建设、引导医学生自我培养人文精神等的人文关怀能力培养模式.     

从三种文化类型谈职业院校校园文化建设

职业院校校园文化是一个以主流文化和专业文化为主体、其他非主流文化共存的多元文化系统。在校园文化建设中,职业院校应该以前两种文化的宣传教育为主,同时还要平衡好三者之间的关系,达到和谐共生和辩证统一的状态,从而对学生的综合素质培养起到积极作用。     

医学留学生培养与隐性课程建设

隐性课程在医学留学生培养中起着不可或缺的作用。为此,提出建设有多元文化特色的校园环境、制定符合留学生实际的教育管理制度、营造以人文精神为核心的大学文化与氛围、开展丰富的留学生校园文化活动等建议,以加强医学留学生隐性课程建设。     

对高职高专医学教育的探索

从构建完整的课程体系,选用精品教材、拟定教学大纲,更新教学方法和手段,改革考核制度,加强校园文化建设5方面对高职高专医学教育如何顺应社会发展和医学进步、培养适应时代需求的综合型高素质医学人才进行探索。     

医学职业院校促进实验教学的探索

实验教学是医学高职院校培养学生的专业技能主要法宝,为了促进实验教学,本文通过研究医学职业院校的现实背景,提出促进教学的方案,实现理论和实践的结合,加强实验学科建设及创新管理建设,培养高素质人才.     

强化信息技术应用研究 推动医学精品课程建设

国家精品课程建设工程是教育部实施的＂高等学校教学质量和教学改革工程＂的重要组成部分。开发和建设精品课程,对于改变卫生职业院校教育模式,实现人才培养目标具有重要的现实意义。信息技术的迅速发展和广泛应用,促进了卫生职业院校教学资源、教学模式、教学环境和教学手段等方面的重大变革,为卫生职业院校医学精品课程建设创造了良好条件,同时,也为医学精品课程建设提供了技术保证。     

医学生人文精神培育及其内涵之探索

医学是科学性与人文性的结合。医学人文精神的培育对医学生形成完整的知识结构、形成健全人格、建立和谐的医患关系等方面都非常重要。目前医学生中存在着严重的医学人文精神缺失现象,学校、教师、学生应从思想、行动、校园文化建设等方面加强医学人文精神培育。     

关于加强和改进医学生职业精神教育的思考

加强和改进医学生职业精神教育的任务在于:教育医学生树立正确的人生观、世界观和价值观;弘扬和培育人文精神;加强医学生的行为修养;深入开展素质教育.这需要充分发挥课堂教学在医学生职业精神教育中的主导作用,尤其是开设医学伦理学和医学人文社会科学课程.同时,还需努力拓展医学生职业精神教育的有效途径,包括注重临床实习、注重校园文化建设、校园网络建设以及加强师资队伍建设.     

医学本科生人文素质教育的思考与实践

随着医学的高度分化和科技的日益进展,提高医学生人文素质已经成为医学教育改革的重点方向.本文分析了医学生人文素质缺失的现状,提出了在教育观念、课程设置、专业教育以及校园文化建设方面加强医学生人文素质教育的对策.     

医学职业院校图书馆社会服务功能探讨

结合天津医学高等专科学校图书馆在示范校建设中的社会服务工作经验,提出了医学职业院校图书馆开展社会服务工作的对象与针对不同服务对象开展社会服务工作的途径,并对医学职业院校图书馆社会服务工作提出了建议。     

浅析高等医学院校课程体系中的文化因素

在医学院校课程改革中 ,要注重文化知识的传播、文化素质的培养及人文精神的弘扬。其文化内涵应体现医学科学的文化源泉和文化基础 ,以引导医学模式的文化回归。要逐步建立人文医学核心课程 ,注重校园文化环境建设 ,积极开展文化实践活动 ,逐步开设医学文化专业课程。在课程建设中要寻求科学精神与人文精神的融合及医学文化课程间的多样性、多元性结合 ,采用现代教学手段 ,加强师资培训。     

浅谈构建有医学特色的校园文化

医学院校的校园文化除了有与一般大学相同的校园文化以外，作为一个独特的群体，由于其肩负着防病治病、救死扶伤的神圣职责，因此，应该有其独特的校园文化，而这种在医学教育和医疗实践中逐步形成和创造出来的校园文化，对医学生树立良好的医学价值观、医学临床思维和技能的培养具有重要的意义。我们应当充分重视构建校园文化，建设突出医学特色的校园文化，培养医学生应有的情趣和品味，促进医学教育发展。医学院校的校园文化应遵循以追求科学精神与人文素养统一为主线的发展总思路，并做到人文与医学相长，主要体现在以下几个方面。     

医学高职院校校园英语文化建设的现状与对策

校园英语文化作为校园文化的重要组成部分,在营造英语学习气氛和提高学生英语水平方面发挥着非常重要的作用。分析了高职院校校园英语文化建设现状,并在此基础上,从构建完善的校园文化建设体系、发挥教师的规划与指导作用、开发突显医学特色的英语校园文化活动等三方面提出了创建医学高职院校校园英语文化的相应对策。     

医学伦理学视域下加强医学生人文素质教育的策略探讨

医务人员在医疗卫生实践过程中面临着复杂的医学伦理关系,这就需要从医学生抓起,除了应该努力掌握现代医学技术外,培育良好的医学伦理思维能力、医学人文素质显得尤为重要.加强医学生人文素质教育的策略有:学校高度重视,加强组织领导;加强师德建设,提升人文素养;注重专业教育,渗透人文精神;增设人文课程,提高教学质量;突出人文理念,浓郁校园文化;健全长效机制,加强社会实践;拓宽教育渠道,提高教育成效.     

关于推进医学生人文素质教育的理论思考与实践探索

结合近年来我校对医学生人文素质教育探索的实际,提出通过构建医学人文素质选修课的课程体系,以突出人文素质教育的针对性和综合性;通过加强医学生人文素质选修课的教学管理以及融情景教育、校园文化建设等的第二课堂建设,进一步推进医学生人文素质教育。