南京某高校大学生结核病知识知晓现状

目的了解南京市某高校大学生结核病知识水平和相关态度,为开展健康教育与健康促进工作提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法抽取该高校1 347名大学生,采用自填问卷形式进行调查。结果该校大学生对8条结核病核心知识的总知晓率为54.4%。单一知识中,学生对"咳嗽咳痰2周以上,或有咯血、血痰症状者,应怀疑得了肺结核"的信息知晓率最低,只有28.8%。未达《全国结核病防治规划(2001-2010年)》要求的2010年目标。结论应对大学生开展有针对性的健康教育和健康促进工作,普及结核病防治知识。     

陕西省某中医学院在校学生艾滋病知识态度行为现状调查

目的了解陕西某中医学院在校学生对艾滋病相关知识、态度、危险行为及知识需求现状,为有针对性地开展大学生艾滋病健康教育提供依据。方法采取随机抽样方法,对中医学院和非医学院校学生进行艾滋病相关知识问卷调查,通过χ^2检验了解大学生艾滋病知识、态度和行为及可能的影响因素。数据处理用SPSS 13.0统计软件,率的比较用χ^2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果在校大学生艾滋病知识知晓率为82.99%;中医学院学生艾滋病相关知识知晓率为92.15%,非医学院校为80.56%;不同性别大学生艾滋病相关知识知晓率,男生为92.15%,女生为81.25%;中医学院大学生对待艾滋病的态度情况与其艾滋病相关知识知晓率呈正相关（r=0.217,P〈0.05）。结论中医学院学生虽对艾滋病知识认知较高,但仍需加强对艾滋病相关知识健康教育及行为干预工作。     

健康教育课对工科大学生艾滋病防治知识和态度即时效果评价

目的了解健康教育课对大学生艾滋病相关知识、态度、行为的影响,评估培训后即时效果,为今后制定合理的健康教育和干预方案提供依据。方法对选修大学生健康教育课的245名学生在授课前后分别进行匿名问卷调查,内容包括艾滋病相关知识、态度、行为、艾滋病知识需求等。结果大学生健康教育授课前、后艾滋病基本知识知晓率分别为92.24%和96.67%,差异有统计学意义(χ2=4.438,P0.05)。结论健康教育课可即时提高大学生艾滋病相关知识水平、改善其对待艾滋病及感染者的态度。高校开展健康教育课有助于艾滋病预防工作。     

某高校大学生艾滋病调查问卷分析

[目的]了解我校大学生艾滋病防制知识的知晓情况,并探讨高校健康教育对提高大学生艾滋病相关知识的作用.[方法]整群随机抽样660名大1～大4文科生进行艾滋病问卷调查,并对调查结果进行统计分析.[结果]大学生对艾滋病3大主要传播途径的总体知晓率为95.7%,对可能引起艾滋病感染的一些高危行为知晓率为97.5%,对日常生活中艾滋病的传播途径和非传播途径知晓率较低.但接受过入学健康教育的大1新生艾滋病相关知识知晓率及日常生活习惯与其余年级相比较,差异均有统计学意义(P<0.05).大学生获取艾滋病知识的主要来源为报刊、杂志、书籍,学校的健康教育及艾滋病防治机构.[结论]高校大学生的某些艾滋病知识仍有待进一步提高.而在高校普及健康教育,是提高大学生艾滋病防制知识、自我保护意识与防病能力的有效措施之一.     

江苏某高校大学生对寨卡病毒知信行现状调查

目的了解江苏某高校在校大学生对寨卡病毒的知识、态度和行为情况及影响因素,为高校开展寨卡病毒相关知识的健康教育提供科学依据。方法采用分层整群抽样的方法,自行设计有关寨卡病毒相关知识的问卷。结果共发放问卷1000份,回收有效问卷991份。寨卡病毒的知晓率为11.50%。多因素分析结果提示就读年级和专业背景是寨卡病毒相关知识正答率的影响因素(P0.05)。对艾滋病、寨卡病毒、乙肝相关知识的知晓率分别为80.6%、11.5%和8.7%。结论该校大学生对寨卡病毒相关知识的知晓率较低,迫切需要开展寨卡病毒病等传染病相关的健康教育与知识普及,增强防范意识,为有效预防新发传染病的流行提供准备。     

某高校大学生性传播疾病认知状况及健康教育需求调查

目的了解在校大学生对性传播疾病相关知识、态度、行为现状,为开展性传播疾病的健康教育和高校健康促进工作提供科学依据。方法对1 700名在校大学生进行性传播疾病的知晓率、危险行为、性健康知识来源进行调查。结果收取有效问卷1700份,对性传播疾病中艾滋病的知晓率较高,达到95.50%。而对其它性传播疾病的知晓率较低。梅毒知晓率0.76%,淋病知晓率0.12%。对危险行为采取宽容态度,性健康知识缺乏。结论大学生生殖健康知识缺乏,对性传播疾病缺少认识,是性传播疾病的脆弱人群。     

宁夏部分高校学生艾滋病防治知识调查

[目的]了解高校大学生艾滋病相关知识掌握情况以及态度和行为情况,探讨高校大学生艾滋病防治宣传教育方式和干预措施,为今后在高校更好地开展艾滋病知识宣传教育和干预工作提供科学依据. [方法]采用分层整群抽样方法对宁夏两所高校新生进行艾滋病防治知识培训前后问卷调查. [结果]培训后大学生艾滋病相关知识知晓率均有所提高,通过性传播艾滋病知识知晓率掌握水平培训前后变化不大.[结论]深入、适当的宣传教育依然是今后开展大学生艾滋病防治知识的重点,性健康教育应作为大学生艾滋病健康教育的基础和前提.     

齐齐哈尔市部分大学生艾滋病知识、态度、行为调查

目的:调查齐齐哈尔市部分大学生艾滋病知识、态度、行为现状,为高校开展艾滋病防控工作提供依据。方法:采取方便抽样的方法,在齐齐哈尔市两所公立本科院校抽取379名在校大学生进行问卷调查,包括基本信息、艾滋病知识、对待艾滋病病毒感染者的态度、性行为情况。结果:艾滋病相关知识知晓率为81.0%,性行为发生率为18.5%。不同民族、专业、父母文化程度不同的学生艾滋病知识知晓率、对待艾滋病病毒感染者的态度有统计学差异(P0.05),其中专业和父母文化程度是艾滋病知识知晓率的影响因素。结论:被调查大学生艾滋病知识知晓率尚未达到国家标准,部分学生对艾滋病病毒感染者有歧视态度,在性行为方面存在知行不一现象,建议高校采取更有针对性的措施开展艾滋病健康教育工作。     

某高校学生传染病防治知识态度行为调查

目的 了解高校学生艾滋病、性病、病毒性肝炎、肺结核等重点传染病防治知识、态度和行为,为高校健康教育工作提供依据.方法 采用以班为单位的整群抽样方法,抽取786名研究对象,进行现场问卷调查.结果 大学生对艾滋病传播途径、预防措施知识了解较好,知晓率在70.1%～93.6%之间,平均为84.3%;对艾滋病非传播途径知识知晓率较差,知晓率在47.9%～72.5%之间,平均为60.8%.对性病主要传播途径的知晓率为78.0%,对性病可通过被污染的床上用品、马桶、浴巾等物品间接传播的知晓率为44.5%;对乙肝传播途径的知晓率在36.3%～60.0%之间,其中对乙肝可通过性接触传播的知晓率仅为36.3%;对甲肝主要传播途径的知晓率为25.1%;对肺结核防治知识知晓率在19.1%～81.7%之间,平均为59.2%;对肺结核主要传播途径的知晓率为57.5%,对"咳嗽、咳痰超过2周以上应怀疑肺结核"的知晓率仅为19.1%.结论 高校学生对传染病防治知识需求较大.应该尽快加强重点传染病的健康教育工作,健康教育的重点放在病毒性肝炎、肺结核、性病防治知识以及艾滋病的非传播途径上.     

3441名普通高校大学生艾滋病知识及性行为调查

目的 了解我国普通高校大学生艾滋病相关知识的掌握情况及性行为状况,探讨适合我国大学生特点的艾滋病健康教育和行为策略并提供依据。方法 采用自行设计问卷,对全国5所普通高校共3441名大学生进行了问卷调查,内容包括艾滋病相关知识的掌握情况、性行为发生率、艾滋病健康教育需求及高校开展艾滋病健康教育的现状。结果 大学生对艾滋病相关知识的总知晓率为76.2%。艾滋病相关知识的掌握情况在不同性别和年级间存在统计学差异（P〈0.05）。性行为发生率为9.5%;发生过性行为的大学生中,只有20.1%每次都用安全套。87.6%的大学生希望了艾滋病相关知识,只有21.5%的学生表示满意学校当前的艾滋病健康教育活动。结论 应进一步改进高校的健康教育模式和内容,注重艾滋病预防技能的培养。     

湘西地区高校大学生艾滋病知识知晓情况及影响因素分析

目的 了解湘西地区高校大学生艾滋病知识的知晓情况,分析其影响因素,为民族地区高校开展艾滋病健康教育提供参考。方法 在湘西地区3所高校分层随机整群抽取1 301名大学生采取匿名方式进行问卷调查。结果 大学生对艾滋病知识的总体知晓率为74.6%。艾滋病相关知识得分,男生高于女生(t=3.608,P＜0.01),本科生高于专科生(t=-12.223,P＜0.01),汉族学生高于少数民族学生(t=5.356,P＜0.01),不同年级、高校层次、专业、户口所在地、是否接受过健康教育、高校是否开设艾滋病健康教育或宣传比较,差异均有统计学意义(P＜0.05)。多因素分析发现,影响大学生艾滋病知识得分的因素有性别、高校层次、民族、专业、是否接受过艾滋病健康教育、高校是否开设艾滋病健康教育课或宣传。结论 湘西民族地区高校大学生艾滋病知识的总体知晓率有待进一步提高,其影响因素是多方面的,其中是否接受过艾滋病健康教育为最主要影响因素,高校应根据大学生的不同特征通过丰富课程内容、课外实践等途径开展宣传教育,提高大学生对艾滋病知识的认知。     

淮南市高校学生对结核病认知情况及干预效果分析

目的 了解淮南市高校学生对结核病认知情况并进行干预效果分析,为疾病预防控制中心(CDC)等有关部门开展大学生防结核工作提供科学依据。方法 从淮南市五所高校中随机抽取3 500名学生,调查学生对结核病相关知识的知晓率,通过不同干预途径进行防治教育干预,并分析干预效果。结果 学生普遍喜欢通过前往医院见习,学习结核病相关知识(75.70%);经过教育干预后,结核病核心知识总体知晓水平从干预前的50.32%提高到干预后的87.33%(χ2=10 929.34,P<0.001)。结论 淮南市高校学生对结核病核心知识知晓率有待提高,通过对高校学生采取不同方式的防治教育干预,学生普遍对结核病核心知识知晓率有所提高,有关部门和学校应该从根本上改变大学生对于结核病的认知,落实各项防治原则,学生们自身应保持良好的生活习惯,加强锻炼,从而降低结核病发病率。     

女大学生对艾滋病认知现状及干预效果分析

目的 调查分析高职院校女大学生对艾滋病认知的现状及健康教育干预效果,为高校开展相关健康教育提供参考依据.方法 对西安某所高职院校的女大学生进行艾滋病知识健康教育干预,通过选修课和专题讲座的方式阶段性进行,为期6个月,共3次.采用分层整群随机抽样的方法,分别在干预前(950份)和干预后(902份)进行问卷调查,获得认知现状并评估干预效果.结果 健康教育干预后与干预前相比,女大学生对艾滋病相关概念的掌握显著增强(95.9%vs 83.0%,χ2=77.486,P<0.01),对高温消毒杀灭艾滋病病毒的知晓率明显提高(90.6%vs.73.6%,χ2=86.838,P<0.01),对安全套预防的知晓率明显提高(85.6%vs 58.7%,χ2=159.382,P<0.01);干预后,对艾滋病各种传播方式的知晓率均显著提高(均P<0.01),对不会感染艾滋病方式的知晓率也均显著提高(均P<0.01);但是,女大学生对艾滋病病人的认知和态度在干预前后并无显著性改变(χ2=1.742~2.817,均P>0.05);有60.3%的女大学生仍然希望通过专业人员知识讲座和选修课的形式获取艾滋病相关健康知识.结论 健康教育可显著提高女大学生对艾滋病知识的知晓率,高校应依据学生的实际需求做好艾滋病健康教育工作.     

医务人员参与大专院校健康课堂对在校女大学生生殖健康影响促进的研究

目的探讨医务人员参与大专院校健康课堂对在校女大学生生殖健康影响的促进作用。方法选择3186名在校女大学生为研究对象,分析在校女大学生对生殖健康的需求、了解程度及了解途径,并有目的的开设生殖健康教育课程。结果 3186名女大学中74.54%的学生对生殖健康知识有所了解,主要途径为电影及网络。开设医务人员参与健康课堂后,女大学生生殖健康认知、婚前性行为危害、掌握避孕节育知识、女性生殖系统疾病、性病艾滋病防治知识（92.12%、92.97%、74.23%、84.06%、88.26%）明显高于开设健康课堂前。结论大学女生对生殖健康的认识有待加强,开设医务人员参与大专院校生殖健康课堂可提高生殖健康认知水平。     

大学生艾滋病相关性观念和性行为的定性研究

目的 通过了解在校大学生的性观念、性行为的状况以及他们对健康教育的需求,探讨适宜在高校推广的大学生预防艾滋病健康教育与行为干预模式。方法 选择昆明3所高校的在校大学生86人,进行个人深入访谈和专题小组讨论。结果 当代大学生性观念日趋开放,但普遍缺乏自我保护的意识,对预防艾滋病健康教育有强烈的需求,但对学校目前采用的健康传播方式普遍不认可。结论 大学生是艾滋病的脆弱人群和预防艾滋病健康教育的重点人群,应针对行为改变来探索有效的大学生预防艾滋病健康教育与行为干预的方法。     

广州200名医学生对艾滋病及《艾滋病防治条例》认知度的调查

目的了解医学院在校学生对艾滋病防治相关知识及《艾滋病防治条例》的认知水平,为高校艾滋病健康教育工作提供依据。方法本次调查采用随机抽样的方法,对200名医学院学生进行匿名问卷调查。结果200名医学院学生艾滋病相关知识的知晓率为88.3%,对《艾滋病防治条例》相关知识知晓率为89.9%。对待艾滋病病人态度方面有一部分人存在着矛盾及恐惧心理,认为艾滋病病人应该隔离的有69人,占34.5%,愿意照顾艾滋病病人及其家属的56人,占28.0%。结论被调查对象对艾滋病防治的法律法规关注程度高,但对政府在国家层次采取的综合行动是取得艾滋病防治成功的手段认识不足。     

医学院低年级学生艾滋病知识态度的调查分析

目的了解低年级医学院学生对艾滋病知识的知晓情况,为开展相关知识的健康教育提供科学依据。方法在某医学院整群抽取1250名低年级大学生,以无记名自填式问卷调查表进行调查。结果99.68%的学生听说过艾滋病,94.62%的学生知道艾滋病是一种传染病。低年级医学生艾滋病知识主要来源于大众传媒、报纸杂志和学校教育。他们对艾滋病血液传播、性传播和母婴传播知晓率分别为98.88%、97.60%、81.65%,但只有34.08%的学生知道蚊虫叮咬不是艾滋病的传播途径。对待艾滋病病人态度方面,有一部分学生存在着矛盾和恐惧心理,认为艾滋病病人应该隔离的有331人,占26.57%。结论低年级医学生具有一定的艾滋病知识,但仍有欠缺,对传播途径存在着认识误区,提示在医学院大学生中开展艾滋病健康教育是必要的。     

绵阳地区大学生艾滋病知识认知调查

目的了解绵阳地区大学生艾滋病基本知识、获取途径,为制定预防艾滋病健康教育干预策略提供基本参考依据。方法选取绵阳市有代表性的5所大学,随机调查这5所学校的在校大学生1 052名,采取统一自设调查问卷进行艾滋病的基本知识、获取途径调查。结果调查1 052名大学生中艾滋病基础知识、传播途径的平均知晓率分别为50.1%、94%。获得艾滋病知识的途径主要是网络(70.06%)、电视(57.51%)报刊和书籍(47.24%)。结论大学生对艾滋病基本知识的正确回答率较高,对艾滋病的传播途径比较清楚,但对有关日常接触是否会传播艾滋病认识不全面。     

2009年晋城市部分大中专学生艾滋病知识、态度和行为调查

[目的]了解晋城市在校大中专学生艾滋病知识、态度、行为现状,为制定相关健康教育措施提供科学依据。[方法]2009年9月对晋城市3所大中专院校的部分学生进行问卷调查。[结果]合计调查607人,艾滋病知识知晓率为65.73%,传播途径知识知晓率为73.18%,非传播途径知识知晓率为53.32%。15.16%的学生愿意与HIV感染者和艾滋病病人一起学习或工作,53.21%的学生愿意帮助艾滋病患者或他们的遗孤;获得艾滋病知识的途径,是电视的占87.64%,是报刊、书刊的占71.83%,是网络的占57.17%;希望获得艾滋病知识途径的是电视占70.35%,是报刊、书刊的占58.65%,是网络的占50.58%;分别有39.54%、16.80%的学生对婚前、婚外性行为持同意或无所谓的态度;16人有过性行为,其中使用安全套的占56.25%。[结论]大中专学生艾滋病基本知识知晓率较低。     

台州市某高校学生高血压相关知识及行为的调查

目的:对台州市某高校学生高血压相关知识及行为进行调查,为当地高校开展高血压健康宣教提供一定的现实依据。方法:对2019年9月台州市某高校新入学的大学一年级新生开展高血压相关知识及行为的问卷调查,回收有效调查问卷共3 203份。结果:高校学生对高血压诊断标准的知晓率为26.82%。对高血压危险因素吸烟、糖尿病、长期精神紧张的知晓率分别为:35.03%、25.60%和31.60%。知晓率最高的高血压并发症为冠心病,占90.35%;知晓率最低的为眼病,占9.71%。结论:高校学生对高血压认知较低且存在着一定比例的高血压相关行为。建议应在高校大力加强高血压相关的健康知识教育,引导其健康行为。