弘扬祖国医学搞好中医外教

我校是军队系统培训外军中医针灸学员的基地，形成了中医、中药、针灸、推拿等专业的教学体系。我们根据外军学员的实际情况，因材分层施教，加强临床教学，突出实用原则，使学员掌握中医针灸的常用技术，学以致用，取得了较好的教学效果。今后，我们要适应中医对外教育国际化的发展进程，扩大对外教育的规模，培养更多高质量、高素质的国际中医人才。     

谈《针灸学》教学中的动手能力训练

《针灸学》是中医药院校骨伤专业、中医专业、中西医结合专业学生的临床主干课程 ,其教学内容包括针灸基础及针灸临床两部分 ,其中基础包括“经络腧穴”内容 ,临床包括“刺灸法”和“针灸治疗” ,如何上好这一门课 ,让学生真正从基础理论到临床操作均能有所掌握 ,则是每一位针灸临床教师所需要认真思考的。目前我院针灸教学基本上存在学生考试分数很高但实际操作水平相对偏低的状况 ,究其原因 ,我们认为有以下四个方面。1　理论讲课时间多 ,实践时间少根据现行《针灸学》教学大纲要求 ,针灸学教学基本上按理论 6 4～ 70学时 ,实验操作 1 2～…     

浅谈针灸医学特点与优势

通过对我国传统针灸医学的研究,文章分析了针灸医学的三大特点:以经络腧穴、气血运行为核心的主要理论;通过外刺激、内调整的疾病效应机制;技术以独特的治疗方法和操作手法相结合。针灸医学四大优势:诊断快速准确;技术操作简便易掌握;适宜病状广泛疗效明显见效快;安全无毒不良反应少。     

天津市第二期日本医生针灸学习班圆满结业

由我院主办的天津市第二期日本医生针灸学习班于九月一日开学,并于十一月廿七日圆满结束,学员是来自日本兵库县、神户市、大阪市的医师和针灸师.三个月来,他们学习了包括针灸发展简史、中国基础理论、经络输穴、刺灸学和针灸治疗学等为内容的中国针灸学概要.在理论学习结束后,日本学员人分别在我院一附院和二附院门诊部和病房进行了为期五周的临床实习,通过实习日本医生初步掌握了廿多种常见疾病的针灸治疗技术.     

国际针灸培训临床实习基地建设的探索与实践

由国家卫生部确定的三个国际针灸培训中心。目前每年都为海外医疗保健行业培训近2000人次的学员。针灸作为一种科学实用的临床治疗手段，其经济、便捷、副作用小的特点，已为越来越多的外国人所认同，德国等一些国家已将针灸列入其国民医保范围。用外语授课的短期班是国际针灸培训的主要形式。要让外国学员在较短时间内掌握和提高针灸理论及技能，     

理论联系实际培养学员的科研动手能力

随着现代分子生物学的迅猛发展，生物学理论知识的更新也随之加快，为了克服在理论教学过程中的枯燥及理解掌握的困难，把部分重点难点内容以小型科研课题的形式交给学员，让学员在实际动手操作过程中理解和掌握重点难点内容，这样既提高了学员的科研动手能力，激发了学员学习理论知识的积极性，同时也加深了学员对理论知识的理解，促进了学员的全面发展。     

穴位立体构筑理论与数字虚拟人相结合的研究

穴位立体构筑理论认为腧穴是由不同组织以不同配布形式构成的立体空间结构,通过将穴位立体构筑理论与数字虚拟人相结合构建的针灸穴位数字虚拟人系统可以通过鼠标选定穴位直观地看到进针角度、深度以及针体与周围组织的空间关系,并同时显示腧穴的标准定位、功能主治以及腧穴周围各种组织结构的名称,有助于对中医经络腧穴理论的理解及针灸操作技术的掌握,为针灸本质的研究开辟了一条医学影像的新路。     

针术手法的心得体会

学习和研究针灸学,必须熟练的掌握针术的各种方法,才能充分发挥针灸治疗疾病的作用。我在开始学习针灸的时候,对于针术手法的具体运用,往往是心中明瞭,手下难应。只有在这二十余年的实践过程中才逐渐有了一些领悟。这里就个人的临床操作体会作一介绍。     

“组块化分步学习”的培训模式在经直肠超声引导下前列腺穿刺活检培训中的应用

目的：探讨经直肠超声引导下前列腺穿刺活检术的教学方法,缩短学习曲线,减少学习期手术相关问题的发生。 方法：将完全未接触经直肠超声操作及穿刺相关操作的具有2-3年泌尿外科工作经验的住院医生6名随机分为两组。两组均进行经直肠超声引导下的12针前列腺穿刺活检术。实验组采用“组块化分步学习”的培训模式进行;对照组采用传统的讲解 操作示教 全过程独立操作的学习方法进行。14天后对两组学员进行操作考试并进行针对该培训的问卷调查。统计并比较两组学生操作技能和规范的掌握程度及问卷调查结果。 结果：实验组学员14天后全部3名学员都能顺利进行该操作,而对照组只有1名学员能顺利规范完成。问卷调查显示,实验组3名学员均感觉该培训过程有趣而且不难,在实际操作过程也没有出现紧张的情况;而对照组3名学员中只有1人感到操作过程较容易,另外两人感觉学习过程枯燥乏味,操作掌握难度较大,在实际患者身上操作过程中容易紧张、遗忘。结论：“组块化分步学习”的培训过程,能够极大地提高学员的学习效率,增强学员的学习兴趣,循序渐进的培训过程使该操作的学习过程变得简单有趣。     

浅谈《针灸大成》的学术思想

《针灸大成》是一部针灸名著。编著者杨继洲是我国明朝杰出的针灸学家。所著《针灸大成》十卷，可谓集明以前针灸学术之大成。由于该书“博大精深，故三百八十年来，凡行针者莫不以此书为本”。可见影响之深远。杨氏学术思想，上溯了《素》、《难》，旁及诸家。他指出“溯而言之，则《素》、《难》为最要。盖《素》、《难》者，医家之鼻祖，济世之心法。垂之万世而无弊也”。不溯其源就不能掌握针灸学发展规律，他崇古而不泥，主张“随时变化而不泥于成教”。1重视脏腑经络理论，强调辩证施治杨氏认为针灸治疗疾病，不能脱离脏腑经络理论。…     

针灸操作考核方法探讨

从 1990年以来,我们对社区专业和护理专业的中医教学内容作了一些调整,减少理论授课学时数,增加针灸实习学时数,加强针灸实习学时数,加强针灸操作练习,同时采用针灸操作考核的方法,督促学生熟记常用腧穴,掌握针灸操作的基本方法,取得较好效果。 1考核方法 1. 1命题与评分 命题的指导思想是根据学生所学理论知识,着重考核学生实际操作能力,题目内容适合于评定学生的操作能力,客观地将学生操作技能的高低用分数体现出来。依据教材拟定 10道考题,每道题分为两部分：一是定位取穴,共 10个常用腧穴,占 60分;二是针灸操作,毫针刺…     

豚鼠冲击伤及其防护

为了加深学员对冲击伤伤情的理解和掌握,了解对冲击波的防护方法,特设计了本教学实验。经过多年来各个班次的教学实践证明,实验结果鲜明、重复性强,能满足大批学员同时进行实验操作,教学效果良好。现将近年一批教学实验结果总结如下。     

面向西医学员探索军医大学中医学的TDL教学法

《中医学》作为军医大学临床专业学员的必修课程,在运用传统教学方式的实施过程中发现,西医学员对中医理论难理解,学习兴趣难调动,临床技能难掌握,最终导致中医技能实际运用不可行.笔者所在海军军医大学的教学主旨是培养实战型海军人才,因此亟待完善和建立实战型教学方法,从而能更好地为维护广大官兵及人民群众的健康服务.文章根据笔者从...     

针灸对机体网状内皮系统吞噬机能的影响

针灸疗法是祖国医学宝贵遗产的一部分,由于操作较易掌握,已被临床各科普遍采用,并取得了独特的疗效,基于这个基础上激发了我们探索中医学宝库的信心,首先我们考虑到针灸与机体抗力的关系,而机体抗力又与网状内皮系统有着不可分割的联系,但是由于知识浅薄不能作更全面的分析与研究,仅就针灸与网状内皮系统吞噬机能的关系,作了初步的实验观察.     

免疫学实验改革的初步尝试

免疫学实验是微生物学实验中比较难的项目,它既需要免疫学理论作指导,又需要较复杂的操作技术。为了使学生掌握这一部分实验,培养学生独立思考、独立操作和分析问题、解决问题的能力,我们在83年级检验班教学中,做了以下几项改革。实行单元教学我们把     

加强临床技能考核 提高学生临床实践能力

1 针灸推拿学科体系的特点 针灸推拿学是一门实践性、应用性很强的学科，这就决定了临床能力在人才知识结构中的重要地位，也决定了针灸推拿专业临床医学教育具有早接触临床、多接触临床、反复接触临床的特点。临床实践是针灸推拿专业学生获得感性知识，加深对所学知识的理解，接受基本技能训练，提高临床能力的最重要环节，故有“熟读王叔和，不如临证多”之说。重视了教育的实践性，学习针灸推拿专业的学生就能较快地完成理论到临床的过渡，较快地掌握学习针灸推拿学的要领。正是由于针灸推拿专业实践性、操作性强，而且临床实践中，并非单独进行西医查体、     

突出高原特色,加强高原疾病学现场教学

中国高原面积大,需要大量掌握高原医学专业知识的医生。高原疾病学作为高原军事医学的核心课程,在教学过程中重点突出高原特色,加强理论与实际的联系,经过学员自身体验加强对书本知识的理解、掌握,让学员充分利用好高原现场教学的机会,使其全面掌握应用高原疾病学的知识。     

加强临床科学管理,提高实习质量

临床实习是医学教育全过程的重要组成部分,是理论联系实际的重要阶段。为使学员在有限实习期内巩固基础理论知识,掌握基本技术操作,为他们从学生过渡到医生打下良好基础,对此,几年来较系统地做了一些工作,对提高教学质量起到了一定作用。我们的基本作法有以下六个方面。一、运用系统工程理论,建立院、处、科三级管理体制。明确各自任务,统一认识、统一安排,由医教处协调实施,从而确     

腹腔镜下诊刮术在住院医师规范培训教学中的应用

目的　研究腹腔镜下诊刮术在住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法　选取武汉市第一医院住院医师轮转学员为研究对象,其中2015级30人为对照组,2016级29人为实验组。两组教学均为3学时,包括理论授课1学时,实践操作2学时。实验组采用理论授课＋腹腔镜下诊刮术来实践操作,对照组为理论授课＋传统诊刮术。实践操作后实验组住培学员填写教学质量问卷调查表,两组学员均参加理论考试和实践操作考试。结果　腹腔镜下诊刮术可以明显提高学员对诊刮子宫的学习理解能力,使多数学员适应诊刮术,消除子宫穿孔的恐慌,增加了学员对子宫质地的感受能力,取得了满意的教学效果。实验组学员实践操作考试平均成绩为（9.150±2.461）分,高于对照组的（7.053±1.347）分,差异有统计学意义;理论考试平均成绩为（7.581±1.632）分,与对照组的（6.983±1.726）分相比,差异无统计学意义;实验组综合考试平均成绩为（9.037±1.951）分,与对照组（6.891±2.140）分相比,差异有统计学意义。结论　腹腔镜下诊刮术可以明显增加住院医师规范化培训学员对诊刮术的学习理解和感受能力,在住院医师三基操作培训教学中具有应用价值。     

针灸治疗中风后痉挛性瘫痪的临床研究进展

本文总结了近2年来针灸对中风后痉挛性瘫痪疗效的临床研究文献,针灸治疗治法多样、操作方便、无副作用,纵观文献,毫针、电针、芒针、温灸、针灸-康复结合使针灸治疗本病显示出其独特优势,并已经被证实有显著的疗效。