石英对肺泡Ⅱ型上皮细胞的直接损伤研究

将石英加入由健康大鼠分离出来的肺泡Ⅱ型细胞悬液中，以５０、１００、２００ｍｇ／Ｌ最终石英浓度培养４ｈ，随石英剂量增加，细胞存活率下降，培养液中乳酸脱氢酶活性增加，光镜和电镜观察均发现细胞的损伤和崩解。提示石英可直接损伤肺泡Ⅱ型细胞，对于矽肺病变形成有一定意义。     

L-精氨酸对兔血管平滑肌细胞体外增殖的影响

目的：探讨Ｌ－精氨酸抗动脉粥样硬化（ＡＳ）的作用机制。方法：观察Ｌ－ａｒｇ对兔血管平滑肌细胞（ＶＳＭＣ）体外增殖的影响。结果：Ｌ－ａｒｇ显著增加一氧化氮（ＮＯ）含量,明显抑制ＶＳＭＣ,并呈剂量依赖性。加入单甲基－Ｌ－精氨酸（Ｌ－ＮＭＭＡ）,上述作用被逆转 。结论：Ｌ－ａｒｇ可显著抑制兔ＶＳＭＣ体外增殖,且此作用由Ｌ－ａｒｇ转则ａｒｇ抗ＡＳ的作用可能与此有关。     

口服转内皮抑素基因双歧杆菌制剂对肺癌的疗效

目的：探讨转人内皮抑素基因双歧杆菌口服制剂对肺癌的治疗效果。方法：选择肺癌患者118例,比较服用转内皮抑素基因双歧杆菌口服制剂前后患者症状和体征,影像学检查（X线、CT,MRI）,细胞学检查,纤维支气管镜检查及病理活检、免疫学检查（CEA）和生活质量等方面的变化。结果：服用转内皮抑素基因双歧杆菌口服制剂后患者症状和体征及生活质量等较服用前均有好转或明显好转,肺癌细胞生长被明显抑制。结论：转内皮抑素基因双歧杆菌口服制剂对肺癌有较好的治疗效果。     

重组人内皮抑素PEG-PE胶束的制备及抑瘤效应研究

目的:内皮抑素是强效的血管内皮细胞生长抑制剂,但其低溶解度限制了临床应用,通过采用聚乙二醇衍生化磷脂酰乙醇胺(PEG-PE)制备包载重组人内皮抑素的胶束,以期寻找内皮抑素的新药物载体.方法:研究PEG-PE内皮抑素胶束的理化性质,观察PEG-PE内皮抑素胶束对体外肿瘤细胞生长的作用及对鸡胚绒毛尿囊体内血管生长的影响.结果:制备的PEG-PE-内皮抑素胶束的粒径为(48.32±8.29)nm,Zeta电位为+3.2 mV.包封率为75%,该胶束可以抑制MCF-7肿瘤细胞的生长和增殖,内皮抑素浓度50 μg·mL-1时抑制率为31.4%,对鸡胚绒毛尿囊血管新生也有明显的抑制作用.结论:同单独用内皮抑素比较,用PEG-PE胶束作为药物载体运送内皮抑素直接抑制肿瘤细胞生长和抑制新生血管形成的效果更明显.     

L-arg对高胆固醇血症兔血管反应性的影响

本研究观察ＮＯ前体物Ｌ－ａｒｇ的抗动脉粥样硬化作用机理。将１６只雄性新西兰白兔按体重随机分为３组：正常对照组（Ｄ组,ｎ＝５）,单纯胆固醇组（Ｃ组,ｎ＝６）和复合组（Ｌ组,ｎ＝５）。实验开始前及实验第５周和第１０周抽血检测血浆总胆固醇,第１０周处死动物,检测血浆和胸主动脉组织中内皮素－１（ＥＴ－１）、环－磷酸鸟苷（ｃＧＭＰ）含量,并测试了胸主动脉环对去甲肾上腺素（ＮＥ）的反应性。结果发现Ｌ－精氨酸对血浆总胆固醇无明显影响,但可使血浆及组织中ＥＴ－１含量显著下降,ｃＧＭＰ含量上升,补充ＮＯ前体物可改善胸主动脉环对缩血管物质去甲肾上腺素的反应性。由此可见,补充Ｌ－ａｒｇ可纠正高胆固醇引起的ＥＴ－１／ｃＧＭＰ失衡,具有一定的抗动脉粥样硬化作用。     

重组人内皮抑素DOPS胶束的制备及抑瘤效应研究

目的:本研究采用二油基磷脂酰丝氨酸(DOPS)制备包裁重组人内皮抑素的胶束,并考察其体内外抑瘤效应.方法:研究DOPS制备胶束的理化性质,考察重组人内皮抑素DOPS胶束对肿瘤细胞生长、鸡胚绒毛尿囊体内血管生长的影响及对H22肝癌荷瘤小鼠的肿瘤抑制效果.结果:制备的重组人内皮抑素DOPS胶束的粒径为(117.7±21.4)nm,Zeta电位为+18.1 mV,包封率为96.54%.该胶束明显抑制MCF-7肿瘤细胞的生长和增殖,抑制率为32.02%;对鸡胚绒毛尿囊血管新生也有明显的抑制作用,剂量越大,抑制作用越强.与单独使用重组人内皮抑素相比,该胶束抑制H22肝癌荷瘤小鼠肿瘤生长,抑制率达到55.42%.结论:以DOPS胶束作为药物载体可有效地增强重组人内皮抑素的抑瘤效应.     

HJ-1型一氧化氮治疗仪在救治兔海水淹溺肺水肿中的研究

采用合作研制的HJ－1型一氧化氮高频喷射通气治疗仪用于兔海水淹溺肺水肿的救治，复制兔海水淹溺肺水肿模型，将兔随机分为3组：海水淹溺肺水肿对照组、4药组（海水淹溺肺水肿动物用4种药物和高频喷射通气治疗仪救治），NO组（在4药组基础上再用HJ－1型一氧化氮高频喷射通气治疗仪救治），用血气分析仪测定Pao2,Sao2,pH值，发现NO组血氧分压和血氧饱和度比对照组显著提高，动物的存活时间大大延长，并阻止了海水淹溺肺水肿向海水型呼吸窘迫综合征的转归，提示该仪器用于救治肺水肿类疾病安全有效。     

提高教师素质 适应现代医学教育

高等教育深化改革，首先是教师队伍的改革，现代医学科学技术的发展要求教师不仅成为新知识的传播者，而且成为新知识，新科技，新产业的创造者，因此，要求教师应具有良好的职业道德，精湛的专业理论知识，勇于创新的精神和教育科研能力，这通过教师的继续教育可达到。