行动导向教学培养护生的职业能力

目的在现行护理院校教学模式中，理论教学与实践教学分离，课堂教学与实训教学分离，不能较好地完成技能型、实用型人才培养的重任。通过引入“行动导向”理念，构建“行动导向”实践教学体系，并运用于护理教学过程，有利于培养护生的职业能力。方法在护理院校中改变管理模式，在护理教学过程中运用行动导向教学法：大脑风暴法、卡片展示法、项目引导法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法等。结果通过“行动导向”新教学模式的运用，使理论教学与实践教学有机地结合在一起。结论采用行动导向教学而获得的知识是符合人的职业成长规律，通过实践，学生的综合职业能力得到了全面的提高。     

骨科临床护理实习生带教规范化管理思路研究

在医学教育中，临床实习作为其一个重要的构成部分，为学生把所学理论知识和临床实践活动结合在一起的一个过程，同时该过程也是护理专业学生进入社会工作岗位之前的预练，通过这种实践的方式，使受教育者能够更好地理解与掌握相应的护理知识以及护理操作技能。由此可见，在医学教学管理过程中，临床实习和带教管理是非常重要的，尤其是护理实习带教。由于骨科自身专业性相对较强，因此对于骨科临床护理实习生带教管理的要求也就更高。本文就骨科临床护理实习生带教规范化管理进行研究和分析，基于骨科自身所具备的各项专业性特征，通过教学小组的成立，借助于表格法的应用编制相应的教学计划，并在基础设立相应的教学管理方面的记录本，通过严格的管理以及考评，使骨科临床护理实习生不仅能够端正自身的专业态度，同时还可使其能够更好地掌握专业知识以及技能，继而进一步提升教学质量与水平，促进护理实习生综合素质与能力的提升。     

中医临床护理信息数据元体系标准构建研究

目的收集医院护理信息系统与电子病历相关的护理表单,提取相关信息数据元,编制《中医临床护理信息数据元目录》以及《中医临床护理信息数据元值域代码》。方法本研究为质性研究设计,采用文献研究、借鉴法以及现场调研与专家访谈法收集护理表单,采用自上而下法对中医临床护理信息数据元进行提取。结果初步收集中医临床护理信息数据元共计703个,并按照卫生信息数据元目录的17个分类的编制,将703个数据元进行整理、分类,编制《中医临床护理信息数据元目录》以及《中医临床护理信息数据元值域代码》。结论基本上完成中医临床护理信息数据元体系框架的构建及中医临床护理信息数据元目录及其值域代码的编制,探讨了中医临床护理信息数据元体系构建研究的方法学问题,为今后完善中医临床护理信息数据元标准体系提供参考。     

我国中药临床药学研究文献的数据可视化分析

目的:运用文献计量学方法分析国内中药临床药学相关研究，旨在了解我国中药临床药学研究开展现状。方法:检索中国知网(CNKI)收集国内中药临床药学相关研究。利用CiteSpace(5.8.R3)及Excel 2017统计分析国内中药临床药学相关研究的发文量、作者、机构、期刊、研究热点等文献关键特征。结果:本研究最终纳入中文文献935篇。中药临床药学的中文文献发文量呈上升趋势，发文高峰在2019年。关键词共现分析表明，高频关键词有“临床药学”“药学监护”“合理用药”“教学改革”“处方点评”“临床药师”“实践”“药学服务”等。关键词聚类分析显示有11个有效聚类。关键词突现分析得到25个突现词。中药临床药学近年研究热点为药学监护、合理使用、临方炮制、药学干预。结论:本研究发现该领域仍然存在机构之间合作较少，中药临床药师参与药物治疗团队程度低，高质量的中成药临床证据、综合评价较少等问题。建议今后各机构扩大合作，针对中药临床药学中存在的争议问题与工作难点开展研究；高校临床药师培训需将中医理论与实践相结合，发挥自身中药知识与技术优势；加强对研究质量的重视，开展少而精的临床研究和综合评价，为中成药临床决...     

肺脓肿患者的循证饮食护理探讨

据临床观察，肺脓肿患者的营养问题极为突出，它对疾病的发展转变有至关重要的影响，因此，对病人进行科学的饮食护理是非常必要的。近几年来，循证护理(Evideaace Based Nursing EBN)观念在护理领域逐步兴起，尤其在加拿大、英国以及美国等发达国家，已经将EBN方法成功地应用于护理实践，有效提高了临床护理质量和护理效率。     

我国儿科护理教学研究现状的共词分析

目的　利用共词分析法对国内近5年儿科护理教学研究文献进行分析,探讨该领域的研究现状,为后续研究提供参考。方法　在中国知网、维普以及万方数据库以“儿科”“护理”“教学”为主题词,限定文献年限为2013至2017年,通过检索并纳入符合研究标准的文献,利用Bicomb 2对下载文献进行关键词统计和分析;利用Ucinet 6.0及Netdraw绘制共现分析图,将高频关键词之间的共现关系可视化。结果　共纳入文献396篇,提取高频关键词29个。目前国内儿科护理教学的研究热点集中在教学方式改革,尤其是PBL、CBL、情景模拟教学、临床路径教学等;其次,有关本科生、高职教学、教学质量的相关文献也相对较多;而有关中职教学、实验教学及人文关怀等方面研究相对较少。结论 现阶段我国儿科护理有关教学方式改革、教学质量评价、本科生教育等已取得一定成果,未来可深入分析各部分知识内容适用的教学方式方法,并加强中职教学、实验教学及人文关怀教学相关研究。     

丰富教学形式在口腔内科教学中的作用

口腔内科学是一门技术含量和实践要求非常高的技能操作型临床学科。传统教学中以教师为主体的教学方法强调理论灌输,不利于新型高素质人才综合能力的培养。在教学实践中通过应用学生主导型CBL教学、PBL教学、仿真头模教学、团队教学、一体化教学、建立文献资料库及临床实践操作等方法为实现学生主体地位以及增强学生临床综合能力等方面具有较好的促进作用。     

端粒和端粒酶研究的15年变化

科技文献是反映人类科学知识、科学研究及发展水平的知识载体形式,文献数量的增长与人类知识的增长密切相关,亦显示了该领域学科的发展趋势[1,2]。端粒及端粒酶是近年国际上研究的热门课题,为了了解这一知识领域所取得的进展,我国与国外在这一知识发展水平的差距,我们对近15年来国内外研究端位与端粒酶的文献量进行统计,以探讨其科学发展水平,指导科研政策。1数据来源利用计算机因特网（Internet）上的医学文献分析和联机检索系统（MEDIJNE）和中国生物医学文献光盘数据库（CBMDISC）,以“端粒”或“TELOMERE”作为关键调…     

面向循证医学知识转化的相关概念及研究现状

医学领域每年都有大量的研究成果被发表出来,而这些以文献为主要载体的知识难以被及时地传播给临床工作者并有效影响临床决策,从而导致了"知识与实践之间的鸿沟",阻碍了循证医学的贯彻和实施。针对这一问题,知识转化被提出并成为近些年的研究热点,其目标就在于将文献中基于最佳临床证据的医学知识及时且有效地转化为临床实践。目前学术界对于知识转化存在不同程度的理解差异,而且知识转化易与转化研究等概念混淆。为此,本文对知识转化的定义、影响因素、过程模型和研究现状进行了系统的阐述,以期为知识转化提供基础性参考。医学工作者在实践循证医学的过程中应强化知识转化的理念,并综合运用政策、经济和技术等系统性的手段来加速知识向临床实践的转化。     

老年痴呆土家医护理干预方法研究

目的：探讨土家医服侍对老年痴呆的康复干预作用。方法：发掘土家医“口碑”和“文传”文献中传统服侍技术。结合现代医学理论，对老年痴呆土家医特色护理方法进行研究。结果：土家医在老年性痴呆护理方面具有人性化特点和技术优势。结论：本项研究基本构建了老年痴呆居家护理、老年公寓护理、专业机构护理的土家医护理模式和分阶段、分期护理方法及专科护理技术体系。     

2012-2017年国内外有关老年痴呆护理研究文献的可视化分析

目的： 检索国内外老年痴呆护理研究文献,并运用可视图进行分析,旨在了解该领域的国内外研究热点差异,并为国内开展高质量痴呆护理研究提供方向。方法：检索CINAHL、PubMed、Embase、ScienceDirect、Cochrane,万方、中国知网、维普等国内外数据库,以痴呆及护理为关键词,查询2012至2017年国内外老年痴呆护理研究相关文献,共计英文2195篇、中文1289篇,借助EviGate大数据平台通过智能化信息处理系统进行大规模的文献知识提取和信息分析,并进行可视图绘制。结果：2012至2017年,国外老年痴呆护理研究方向以老年人或老年患者自我能力为主,其次为他人对老年人或老年患者照料的研究及外部环境或照护模式对老年人的双向影响等;而国内老年护理领域则主要聚焦于老年人或老年患者的自主行为能力、他人照护行为过程的研究探索。国外对痴呆护理研究的关注度远高于国内,文献质量更高,关注热点多,涉及政策、量表、安宁舒缓护理等多个国内尚未关注的领域。结论：本次文献检索结果提示,较之于国外同行我国老年痴呆护理研究领域的优势与不足,亟待积极探索并建立我国老年痴呆护理的理论与实践体系。     

循证护理的理论在老年哮喘患者饮食护理教学中的探讨

循证护理（Evigenee-based nursing，EBN）是受循证医学的影响而产生的护理观念。近几年来，循证护理观念在护理领域逐步兴起，随着护理学科的深入发展，一种以真实、可靠、科学的证据为基础的护理实践——循证护理正在开展。尤其在加拿大、英国以及美国等发达国家，已经将EBN方法成功地应用于护理实践，有效提高了临床护理质量和护理效率。笔者将“循证”的观念应用于哮喘患者的饮食护理教学中，并对该类患者的循证饮食护理作初步的探讨。     

利用双聚类算法探测综合医学与内科学知识基础及研究前沿

目的：利用双聚类算法探测综合医学与内科学知识基础及研究前沿。方法：收集综合医学与内科学高影响力杂志的数据,利用gCLUTO软件对数据进行双聚类分析,获取综合医学与内科学领域知识基础和学科前沿。结果：近年来综合医学与内科学的研究前沿表现为6个方面,临床流行病学和循证医学越来越多地与临床医学结合,成为临床研究者关注的方向。结论：双聚类算法在探测学科知识基础及研究前沿具有可行性,在未来的研究中可以将双聚类算法推广到各领域的学科发展评价中。     

中医护理对糖尿病伴发失眠疗效影响的Meta分析

目的评价中医护理对糖尿病伴发失眠患者的护理效果。方法选定检索词,设计文献检索式,计算机检索中国知网、维普数据库、万方数据知识服务平台、The Cochrane Library等数据库;检索时间为各数据库建库至2018年2月;所纳入文献:以常规护理为对照组,并以在常规护理的基础上增加中医综合护理干预为试验组的探讨中医护理对糖尿病伴发失眠疗效影响的随机对照试验或半随机对照试验。运用"Cochrane偏倚评价表"评价纳入的研究,并利用Revman5.3软件分析数据,使用漏斗图分析发表偏倚。结果共纳入13项研究1598例患者,Meta分析结果显示:按照对照组干预措施的不同:中医护理干预糖尿病伴失眠的疗效优于常规护理[OR=3.86,95%CI(2.69,5.54),P0.00001];中医综合护理干预相比常规护理联合情志护理,能够提高糖尿病患者失眠的临床治疗总有效率[OR=2.74,95%CI(1.89,3.99),P0.00001]。结论中医护理在提高糖尿病患者失眠的临床总有效率方面优于常规护理。但纳入文献方法学存在缺陷,部分研究样本量较小,而且绘制的漏斗图提示可能存在发表性偏倚,使结论存在局限性。     

基于德尔菲法构建临床护理带教教师遴选指标体系

目的 构建临床护理带教教师遴选指标体系，为提高临床带教教师综合素质及本科护生临床综合实践能力提供理论依据。方法 采用文献回顾法、头脑风暴法、半结构访谈法，初步构建临床带教教师遴选指标体系；应用德尔菲法对25名专家进行两轮咨询；应用SPSS 20.0统计软件分析咨询数据，通过计算专家积极系数、权威系数、意见集中程度及协调程度等指标，根据专家意见对指标内容进行修改、完善；最终确立临床护理带教教师遴选指标体系。结果 两轮咨询专家积极系数均为96%，专家权威系数分别为0.857、0.848，专家协调系数为0.277~0.442（P<0.001），确定了4个一级指标、12个二级指标及45个三级指标。结论 临床护理带教教师遴选指标体系具有较高的科学性和可靠性，可为临床带教教师的筛选提供理论依据。     

谈3651例输尿管镜术治疗输尿管结石的术前术后护理

目的通过我们的临床体会，探索输尿管镜术治疗输尿管结石术前术后的高效的个体化的护理方法。方法通过临床3651例的调查、观察、分析、总结，探索出不同病人的个体化护理的有效途径及方法，以及使感染率降为“0”的方法。结论输尿管镜术气压弹道碎石术的成功与护士术前术后的有效护理、充分宣教、个体化护理的实施密切相关。改进护理方法、护理流程是非常必要的。病人反馈满意率达99．6％。     

公立医院对口支援研究热点与演变趋势文献计量分析

目的：探索2002-2021年公立医院对口支援领域相关研究热点，为开展学术研究和管理实践提供借鉴。方法：在中国知网、维普网、万方数据知识服务平台及中国生物医学文献数据库中检索2002年1月～2021年12月发表的公立医院对口支援相关文献，统计论文发表年份、第一作者、第一作者所在机构、高被引文献的分布情况。结果：按规则进行数据清洗合并后，纳入研究文献868篇。对高频主题词共现矩阵进行聚类分析，揭示研究热点及其演变趋势。结论：公立医院对口支援研究热点主要集中在5个方面，即对口支援落实载体、对口支援人才策略、对口支援相关政策研究、对口支援现状分析和对口支援案例思考。研究主题演变与政策及基层发展需求高度相关。     

临床护理路径在慢性鼻窦炎鼻内镜手术中的应用效果

目的研究临床护理路径在慢性鼻窦炎鼻内镜手术中的医学疗效。方法选取2014年5月至2015年5月来本院进行慢性鼻窦炎鼻内镜手术的50例患者,按照随机数字表的方法,将其分为对比组和研究组。对比组患者运用常规的护理方法进行护理,研究组运用临床护理路径的手段对患者进行系统的护理,详细的对比两组患者对于疾病知识的把控程度以及满意度等指标。结果经过护理后观察,两组患者在护理满意度方面存在明显差距,研究组护理满意度要明显高于对比组患者,存在显著差异,具有统计学意义(P0.05)。结论临床护理路径在护理慢性鼻窦炎鼻内镜手术患者具有非常明显的效果和作用,不但能够有效的提升患者的护理满意度,同时还可以最大程度的降低疾病综合并发症的出现。     

从“护理程序”谈课程结构改革

“护理程序”是护理模式转变而出现的一种新的护理工作方法。随着临床上广泛应用，对护士的知识结构、素质能力的要求也越来越高。因而，护理教育的课程结构应变以学科作基础的课程结构为“护理问题”作基础的课程结构。旨在更好地培养学生善于思维、善于分析问题、综合运用知识、解决问题的能力。     

循证护理在5例麻痹性痴呆型神经梅毒患者护理中的应用

目的运用循证护理方法对5例神经梅毒患者进行护理,总结和探讨神经梅毒患者的护理措施。方法收集患者资料,确定护理问题,查找相关文献,收集有关证据,对文献分析评价后应用最佳论据,有针对性地指导心理护理、神经系统损害护理、健康教育及出院指导。结果患者病情好转,患者及其家属对该病治疗、护理、预防有了足够认识。结论循证护理使护理实践更具科学性,不但提高了临床护理工作质量,而且对提高护理人员综合素质具有重要意义。