Authorware在人体解剖学多媒体课件中的应用

人体解剖学是最基础的医学专业基础课程,属形态学范畴,如何直观、生动、形象地描述和展示人体形态结构,是长期以来人体解剖学老师所面临的难题.近年来, 随着计算机技术的高速发展, 尤其是多媒体技术的普及和应用, 为人体解剖学教学开辟了一个崭新的前景.将计算机多媒体技术引入人体解剖学教学, 使教学手段由传统方式向现代化多媒体方式发展, 这是当代医学教育改革的需要, 也是医学教学现代化的必然趋势.     

加强人体解剖学教学的思考

人体解剖学是一门研究正常人体形态、结构与功能的重要医学基础课程。随着科学技术的不断进步、方法的革新、相关科学的发展和医学实践的促进，推动了解剖学的不断发展和研究范围的不断扩大与加深，由先前的人体解剖学、显微解剖学直至发展到目前的超微解剖学等。本文着重探讨了人体解剖学在新时期教学中存在的问题与改革原则，从五个方面分析了加强人体解剖学教学的措施。     

浅谈人体断层解剖学教学

随着科学技术的迅速发展 ,医学影像技术如ＵＳ、ＣＴ、ＭＲＩ、ＰＥＣＴ、ＳＰＥＣＴ等也同时发展起来 ,并迅速普及、应用于临床。为影像诊断和介入放射治疗提供形态学基础的人体断层解剖学也随之发展起来 ,并逐渐完善。人体断层解剖学是用断层方法研究人体形态结构及其相关功能的科学 ,属于应用解剖学的范畴。人体断层解剖学教学的基本指导思想是在系统解剖学和局部解剖学知识的基础上 ,密切结合影像诊断学和介入放射学的需要来讲授人体断层中主要结构的形态变化规律。我们在近 6年的人体断层解剖学教学工作中 ,不断地学习和探索 ,及时地总…     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.     

开设断层解剖学课程的必要性与设置构想

随着断层影像学技术的发展和普及,传统的系统解剖学和局部解剖学已远远不能满足现代医学影像学诊治的要求,促使人体断层解剖学（Sectional human anatomy）迅速发展成为人体解剖学不可分割的组成部分及医学生掌握影像诊断技术所必须学习的医学基础课程之一.因此,在医学各专业,尤其是医学影像学专业中开设＂断层解剖学＂课程,是现代医学发展的必然要求.……     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.     

人体解剖学标本复习考试软件开发及应用

人体解剖学是医学重要的基础课程,作为医学形态学学科,实验教学在人体解剖学教学中享有相当重要的地位.而如何检测实验教学的效果,则一直是困扰各医学院校人体解剖教学工作者的难题.为此,我们联合解剖学教研室及计算机中心组成课题组,共同研制出人体解剖学标本复习考试软件.本文就传统标本测验方法的优劣、人体解剖学标本复习考试软件的制作和特点以及该软件的应用和发展前景等几个方面加以介绍,希望能为形态学现代化教学手段的改革提供参考.     

人体断面解剖学教学的探索

自20世纪50年代以来,US、CT、MRI、DSA、SPECT及介入放射学的相继崛起和发展,人体断面解剖学已经成为继系统解剖学和局部解剖学之后医学教学的又一门人体解剖学课程,已成为医学影像学专业教学的主干课程.     

运动解剖学的教学新尝试

人体运动学专业是我校近年来新设置的一个专业,其目的是培养具有扎实医学基础知识及具有医学教学和医疗实践能力的复合型人才.在新专业的学习科目中"运动解剖学"是一个非常重要的基础学科,其与传统意义上的解剖学有着共同的基础但又各有侧重点:运动解剖学的内容主要是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律、探索人体机械运动与体育动作的关系.     

我校人体解剖学教师的职称学历及学缘初探

为了促进建设一支结构较为合理的人体解剖学教师队伍,对32年来皖南医学院人体解剖学教师的职称、学历和学缘结构,及2008年国内7所本科省属医学院校人体解剖学教师的职称、学历情况进行统计分析和讨论.结果表明,人体解剖学教师队伍结构在不断优化,但仍存在一些问题,需要进一步改善.     

案例教学在护理专业人体解剖学教学中的应用

人体解剖学是护理专业学生重要的基础医学课,为了提高护生学习人体解剖学的兴趣,提高护生的综合能力,提高教学质量,在人体解剖学教学中应用案例教学.文章就人体解剖学案例的编写原则、案例包含的内容、案例教学具体的实施过程及案例教学的优势进行探讨.     

人体解剖学实验室多媒体系统的建设、管理与维护

二十一世纪人类将全面进入信息时代 ,多媒体计算机的发展将会深刻地改变传统的人体解剖学教学思想、教学方式和教学手段 ,从而推动人体解剖学教学的发展。近年来 ,我们将计算机多媒体技术引入人体解剖学教学中 ,充分利用多媒体技术的优势 ,展现人体解剖学的学科特点 ,形象、生动、全面、准确地展示教学内容 ,提高人体解剖学的教学效果。人体解剖学实验室多媒体系统的建设、管理与维护也应该适应时代的要求 ,不断完善和发展。现以容纳30名学生的实验室为例 ,介绍我们一些做法。1　硬件建设多媒体计算机系统　教师机一台 (CPU :PⅢ80 0 \内…     

浅谈人体解剖学的学习方法

人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展规律的科学。根据研究方法和叙述方法的不同，可以分为系统解剖学和局部解剖学。系统解剖学是用肉跟和借助于显微镜的观察方法来研究人体胚胎的发生、发展规律的科学；局部解剖学则是在系统解剖学的基础上，就人体某一局部，由浅人深，逐层研究各器官形态、结构及其相互位置关系的科学。人体解剖学和其它医学各科有着密切的关系，只有在正确认识人体器官形态结构的基础上，才能判断和辨认正常和异常，区别生理和病理过程，尤其是在临床认症、诊断和治疗上更无法离开人体解剖学。因此人体解剖学是医学课程的重要组成部分和医学临床课的基础。它随着医学的发展而发展，     

护理专业人体解剖学教材建设现状与思考

人体解剖学是护理专业的重要医学基础课之一,为了适应护理事业的发展,我国教育工作者对护理专业人体解剖学教材建设进行了大量探索和改革。目前高校护理专业人体解剖学教材建设发展迅速,但中职护理专业人体解剖学教材发展相对滞后。为了更好地加强各层次护理专业人体解剖学教材建设,现将护理专业人体解剖学教材的出版和使用现状综述如下。     

人体解剖学实验教学的几点体会

人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展的科学,是一门重要的医学基础课程,实验课教学是其必不可少的重要环节.实践证明,通过培养和激发学生学习人体解剖学的兴趣,合理运用PBL教学法,将多媒体教学法与传统教学模式相结合,并适当联系临床,可提高人体解剖学实验课教学质量.     

数字可视化人体平台在解剖学学习中的应用

本文探讨了三维虚拟数字可视化人体平台在人体解剖学学习中的重要作用,数字可视化人体平台的构建为解剖学的学习提供了新的途径,极大的提高了学生的学习兴趣和学习效果,是解剖学上一次划时代的革命.     

高校人体解剖学学科改革初探

人体解剖学是很多学科的基础,以现代科学技术、信息技术为理论依据,初步探索人体解剖学的课程设置改革、教学方法改革、成绩考核改革等,充分利用现代先进手段,目的在于提高人体解剖学的教学质量,促进该门学科的发展。     

关于素质教育背景下人体解剖学教学改革的几点思考

随着教育改革及素质教育研究的不断深入,社会对医学生的要求也在不断升高,提升医学生的综合素质水平成为一致的呼声.人体解剖学是医学的一门重要基础课程,在学生学习及发展过程中发挥着重要作用,因此该门课程是对医学生进行素质培养的关键.本研究深入分析人体解剖学教学中应用素质教育的必要性,在此基础上探讨将素质教育和人体解剖学相融合的教学改革对策.     

人体断面解剖学与临床结合科教新动向

人体断面解剖学开始于 16世纪 ,至今已深入发展至层厚仅 0 .1mm的数字人体研究。随着医学影像技术的发展 ,影像设备越来越先进 ,影像诊断学要求医学生必须具备扎实深厚的人体断面解剖学知识 ,从而使人体断面解剖学成为一门独立的学科[1] ,对于这门新生的学科 ,如何有效的开展教     

医学院校人体解剖学陈列馆建设与发展的构想和研究

众所周知,解剖学在医学院校的教学任务中占据着举足轻重的地位,而人体解剖陈列馆又为解剖学的教学和发展提供了有效、直观的教学平台,为真正意义上的实验教学、科研、临床和对外交流提供了客观的教具和条件,并成为了学生和生命科学爱好者的科普基地.因此,如何更加科学有效地将人体解剖学陈列馆建设好并作为课程建设的重要组成部分来进行,就成为摆在我们面前的一项艰巨任务.