论医学院校思想政治理论课实践教学的内涵和特征

把握医学院校思想政治理论课实践教学的内涵要正确处理三个关系:一是教学实践和教学理念的关系;二是思想政治理论课实践教学和医学实验教学的关系;三是思想政治理论课实践教学和理论教学的关系。思想政治理论课实践教学具有现实针对性、双向性、开放性和综合实效性四个特征。     

医学院校思想政治理论课实践教学模式探讨

本文以思想政治理论课对促进医学生成长成才的重要性为切入点,阐述了医学院校思想政治理论课开展实践教学的必要性,同时探讨了医学院校思想政治理论课实践教学的方式方法,论述了医学院校思想政治理论课实践教学应该采取的措施.     

论思想政治理论课实践教学基地的建设原则

建设实践教学基地是思想政治理论课实践教学重要一环,是推行实践教学的主阵地.在基地建设过程中,应该遵循一定的原则.从思想政治理论课教育教学角度看,主要是性质吻合、功能完备、形式多样、特色鲜明、远近结合和共建共享等.     

医学院校思想政治理论课案例教学特殊性研究

在医学院校思想政治理论课中实施案例教学不仅是思想政治理论课教学改革的需要,也是培养高素质医学创新人才的需要。在分析医学院校思想政治理论课特点的基础上,从案例选择和案例教学实施方面分析医学院校思想政治理论课实现案例教学的特殊性,可以得出体现医学特色是加强医学院校思想政治理论课案例教学的关键。     

高校思想政治理论课教学实践环节的针对性与实效性研究

实践教学是大学生思想政治教育的重要环节,也是思想政治理论课课堂教学的拓展和延伸,为提高思想政治理论课的实效性、针对性,我们以广西科技大学医学院（原柳州医学高等专科学校）为例进行了有益的探索和尝试,取得了一定的成效。     

高校思想政治理论课社会实践教学的几点思考

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道?社会实践教学是以增强思想政治理论课教学的针对性?实效性和说服力?感染力的有效方式?在新形势下,针对高校思想政治理论课社会实践教学中存在的主要问题,提出进一步改进思想政治理论课社会实践教学的具体措施?     

基于医学专业认证的思想政治理论课教学方法

基于医学专业认证,推进思想政治理论课教学全面改革的中心问题,是处理医学人文教育与思想政治教育的关系。理论教学方面,教师要提炼教学内容进行精讲,充分运用苏格拉底＂接生术＂,突出思想政治教育功能;学生自主学习方面,教师要提供适宜的阅读书目,要＂真＂导,并要求学生＂真＂学;实践教学方面,要实现医学人文实践与思想政治实践的有机结合,坚持理论联系实际的原则。     

医学院校思想政治理论课社会实践效果调查报告

医学院校思想政治理论课社会实践教学是思想政治课教学的重要环节。为深入了解社会实践教学的实施效果,厘清实践教学中存在的问题与难点,更有效的开展实践教学,特对思想政治理论课社会实践效果进行调查。结果显示:大多数同学对开展思想政治理论课社会实践教学的必要性表示认同,参加社会实践有收获,同时调查还发现:在实践教学活动开展的环节,还存在需要改进和完善的地方,必须采取切实可行而有效的对策,完善思想政治理论课社会实践教学,建立起实践育人的长效机制。     

提高医学院校思想政治理论课实践教学实效性的思考

本文借鉴当代国外思想政治教育理论与实践,强调医学院校思想政治理论课实践教学的重要意义,提出实践教学应当从突出医学院校的育人特色、与相关学科渗透融合、精心设计实践教学内容和形式、构建实践教学运行和保障机制等方面进一步完善的具体措施.     

思想政治理论课接受心理调查分析

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地,担负着帮助大学生树立科学世界观、人生观和价值观的重要使命.本课题旨在对柳州医学高等专科学校的学生进行问卷调查和座谈,从学生学习接受心理这一角度,对如何提高思想政治理论课教学的有效性发表一点自己的看法.     

强化实践教学 促进高校思想政治理论课教学改革

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想理论教育的主渠道和主阵地。在思想政治理论课教学中，实践教学是一个重要环节，具有特别重要的意义。1998年出台的高校思想政治理论课课程建设新方案，明确指出：“要从理论与实践的结合上进行教学，引导学生学习、思考和研究。”把思想政治理论课教学的理论和实践结合起来，对培养当代大学生的综合能力和基本素质具有重要作用。实践教学是提高思想政治理论课教学效果，深化教学改蕈的一项重要课题．     

中医院校思想道德修养与法律基础课“三位一体”教学模式探索与实践

医学院校的思想政治理论课教学综合改革围绕以下三方面展开:立足课堂教学改革教学内容;基于实践教学巩固理论教学的实效性;围绕新媒体教学展开教学平台建设。初步形成了第一课堂与第二课堂、理论教学与实践教学、课堂教学与网络教学相互支撑,方式方法多样的思想政治理论课教学体系。本文仅以思想道德修养与法律基础课为例,结合中医院校学生思想道德和法律素质培养的要求,从医学人文精神、传统文化教育方面探索如何将课堂教学、实践教学和网络学习相结合,构建三位一体的教学改革模式及实践体系。     

关于高等医学院校思想政治理论教学实效性问题的探索与思考

思想政治理论课教学实效性是思想政治理论课的生命力,提高思想政治理论课教学的实效性,应该遵循“学马列要精、要管用”的原则整合课程、精简内容、缩减理论授课时间、改革教学方法、增强实践教学环节。     

医学院校思想政治理论课实践教学资源的开发与利用

思想政治理论课实践教学资源的丰富性和适用性在很大程度上决定着实践教学目标的实现范围和实现水平.在当前形势下,医学院校需要发挥自身条件,整合校内外各种资源,特别是网络信息资源,保障实践教学的普遍性和持久性,从而提高思想政治理论课教学效果.     

医学院校思想政治理论课实践教学长效保障机制研究——以长沙医学院为例

医学院校思想政治理论课承担着为社会培养具有良好医德医风的医疗卫生人才的重要职责。要充分发挥思想政治理论课的引领作用,就必须高度重视实践教学,建立医学院校思想政治理论课实践教学长效保障机制。一是突出顶层设计,完善实践教学制度保障机制;二是突出因地制宜,落实实践教学基地保障机制;三是突出激励引导,建立实践教学考核评价机制。     

隐性医学职业素养与思想政治理论课的良性互动

隐性医学职业素养对医学人才培养非常重要,可是目前我国医学院校隐性医学职业素养的教育现状却并不乐观;同时,理当发挥关键作用的思想政治理论课也在日趋边缘化。作者以隐性医学职业素养的培养为突破口,从教学理念、教学内容、教学过程、教学方式进行思想政治理论课变革方面的探讨,以促进二者的良性互动。     

论高等医学院校思想政治理论课的目标和任务

针对过去思想政治理论课教育教学存在的问题,结合多年来在医学院校从事思想政治理论课教学实践的体会,就高等医学院校思想政治理论课教育教学的目标和任务问题,作了一些初步探讨和思考。     

医学生对思想政治理论课学习态度的调查与分析

通过对济宁医学院医学专业3个年级大学生学习思想政治理论课的态度调查,掌握当前我校思想政治理论课教学、学习情况,找出思想政治理论课教学中存在的问题,提出进一步改进思想政治理论课教学的对策,提高大学生学习思想政治理论课的积极性、主动性,培养社会主义事业合格卫生专业人才.     

依托中医经典案例推进思想政治理论课教学改革的理性思考

在思想政治理论课教学方法改革的实践中，案例教学法已深受思想政治理论课教师的青睐，然而在实际的思想政治理论课教学过程中，案例教学在思想政治理论课教学中的实效并不理想。究其原因，这主要是选择教学案例的科学性和针对性不强，使得案例教学与理论教学出现“两张皮”之现象。为此，本文在充分探讨案例教学法在思想政治理论课教学中的优势基础上，结合在中医院校依托中医经典案例进行思想政治理论课教学方法改革的实践，对案例教学在思想政治理论课教学中运用进行一些必要的探讨。     

高职高专学生思想政治理论课学习积极性现状分析及对策研究

提高学生学习思想政治理论课的积极性关系到高职高专思想政治理论课教学的成败,是检验思想政治理论课教师教学质量和效果的重要参考依据,也是高职高专思想政治理论课教学改革的一项重要内容。从高职高专思想政治理论课教学观念、教学管理、教学组织模式、教学方法和学习方法等方面,探索提高学生思想政治理论课学习积极性的内在规律,对于指导高职高专思想政治理论课教学活动具有一定意义。