社区健康教育对产后妇女健康的影响

目的:了解社区健康教育与卫生服务对产后妇女健康的影响。方法:采用随机抽样的方法抽取产后第1天的妇女400例,分为健教组和对照组,每组各200例,对健教组产妇进行为期1年的社区健康教育与卫生服务的前瞻性干预研究。结果:健教组健康知识得分明显好于对照组。婴儿4个月纯母乳喂养率为58.93%,明显高于对照组的45.45%,而婴儿的哺乳持续时间明显长于对照组。健教组产妇贫血的发生率、乳腺炎的患病率、意外妊娠的发生率分别为20.23%、7.74%、0.6%,明显低于对照组的32.43%、15.15%、4.85%。结论:通过社区健康教育和社区卫生服务,普及产后妇女的健康知识,有效地减少了产后妇女的合并症,降低了产后妇女的发病率,提高了4个月婴儿纯母乳喂养率,大大地促进了母婴的健康。     

爱婴社区创建工作对促进母乳喂养的作用及影响

目的探讨"爱婴社区创建工作"对提高产妇科学喂养知识和全面促进母乳喂养中的作用及影响。方法对房山区2015年1-3月期间分娩的产妇随机抽取1 381人常规管理,并对是否母乳喂养及科学喂养相关知识进行问卷调查,作为对照组。对2015年7-9月期间分娩的产妇随机抽取1 405人。根据爱婴社区管理内容进行促进母乳喂养和科学喂养相关知识的指导并做相同问卷调查,作为干预组,比较两组母乳喂养情况及科学喂养相关知识。结果干预组产妇相关科学喂养相关知识知晓率均在79.1%~98.9%之间,显著高于对照组的20.9%~57.6%,差异均有统计学意义(均P0.01),干预组1个月、3个月、6个月母乳喂养率分别为80.1%、86.3%、85.1%也高于对照组的63.5%、70.2%、68.6%,差异均有统计学意义(均P0.01)。结论通过爱婴社区创建工作中强化的健康教育和心理支持能显著提升科学喂养相关知识知晓率及母乳喂养成功率,爱婴社区创建工作在促进母乳喂养方面值得全面推广。     

健康促进对女性高血压患者心理健康的影响

目的 探讨对女性高血压患者进行健康促进干预措施后心理健康的状况.方法 将2007年l-12月在盐城市妇幼保健院门诊确诊的女性高血压患者分为健康促进干预组和对照组.对健康促进干预组患者进行为期6个月的一系列健康促进干预措施,对照组给予常规的健康教育,并对两组的健康知识知晓率和规范治疗率等情况进行比较.结果 健康促进干预组患者的健康知识知晓率(91.0%)和规范治疗率(91.0%)较对照组(64.9%、51.4%)有显著提高(,分别为35.51、5.94,均P<0.05).健康促进干预组患者的饮食控制率(92.9%)、体育锻炼率(50.0%)与对照组(86.5%、48.6%)比较,差异无统计学意义(X2分别为0.04、2.94,均P>0.05);血压下降总有效率(87.3%)与对照组(25.2%)比较有显著性差异(X2=26.22,P<0.05),焦虑、抑郁得分与对照组比较有显著性差异(μ分别为4.86、5.01,均P<0.01).结论 健康促进干预可提高高血压患者健康知识水平及对规范治疗的依从性,能有效地降低心理疾病的发生.     

高校社区高血压防治管理模式研究

目的 探讨高校社区高血压防治管理模式,为高校社区制定相应的管理措施提供依据。方法 选取在玉林师范学院建档的高血压患者150例为研究对象,随机分为干预组和对照组,干预组分别进行健康教育、健康体检、用药指导等干预措施;而对照组不给予任何干预。对各项措施干预前后高血压知识知晓率、服药依从性以及对高血压的正向态度进行评价。结果 干预组高血压防治知识知晓率及认识态度均有提高,差异有统计学意义(P值均<0.01)。其中健康教育措施效果明显,高血压相关知识完全知晓率由14.10%上升到75.32%(χ2=93.05,P<0.01)。用药指导措施的实施,干预组完全遵医率由24.36%上升到72.73%(χ2=36.35,P<0.01);血压稳定率由 44.87%上升到79.22%(χ2=19.34,P<0.01)。实施有计划健康体检,干预组患者并发症发生率为1.28%,对照组为8.82%(χ2=4.52,P<0.05)。结论 高校社区高血压防治管理模式,应在健康教育的基础上辅以用药指导和计划健康体检,进一步增强高校社区高血压人群健康促进意识,努力提高高血压的“三率”(知晓率、治疗率、控制率),提高他们的生活质量和健康水平,降低高血压致残率、致死率。     

社区护理干预对原发性高血压患者的影响

目的观察社区护理干预对原发性高血压患者的影响。方法 2013年4月对社区40岁以上居民进行筛查,将高血压患者随机分为观察组和对照组,对照组应用降压药物进行常规治疗,观察组在常规治疗的基础上增加社区护理干预措施,包括心理护理和健康教育。计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果城市社区40岁以上人群高血压患病率为27.50%。其中男性患病率为32.87%,女性患病率为23.54%,男性高于女性(P0.05);社区护理干预3个月后,高血压相关知识知晓率观察组明显高于对照组(P0.05),医嘱依从率观察组明显高于对照组(P0.05),高血压控制率观察组和对照组分别为84.09%和73.28%,比较差异有统计学意义(P0.05)。结论社区护理干预措施能够提高高血压患者相关知识知晓率、医嘱依从率和高血压控制率,配合治疗效果显著,应在社区医疗服务中推广。     

大连开发区对孕产妇进行母乳喂养行为健康教育干预的效果评价

[目的]探讨对孕产妇进行母乳喂养行为健康教育干预的效果。[方法]对2001~2007年在大连开发区进行针对孕产妇开展的母乳喂养健康教育行为干预的资料进行分析,并评价干预效果。[结果]婴儿4个月内纯母乳喂养率,未进行母乳喂养教育干预前的2000年(116名)为47.41%,开展母乳喂养教育干预后的2001~2007年(712名)为70.51%(P0.01);母乳喂养率,干预前为77.59%,干预期间为86.52%(P0.05)。439名孕妇母乳喂养相关知识知晓率,面授前为65.72%,面授后为94.421%(P0.01)。[结论]对孕产妇进行母乳喂养行为健康教育干预后,婴儿4个月内母乳喂养率与孕妇母乳喂养相关知识知晓率均明显提高。     

北京市西城区社区居民健康生活方式干预效果评估

目的探讨全民健康生活方式行动对社区居民健康知识的改变,为制定主要慢性病的预防和控制政策提供依据。方法按照以社区为基础的随机对照试验研究设计.将17个社区随机分为干预组和对照组。3个干预组社区(21 6名居民)开展全民健康生活方式创建行动.14个对照组社区(1 008名居民)接受常规的慢病防治干预。比较两者干预前后在健康生活方式行动本身知晓率、健康生活方式内容知晓率方面的变化。结果干预1年后.干预组居民的全民健康生活方式行动知晓率有明显提高,明显高于对照组30%～40%(P<0.05);干预组居民对健康生活方式知晓率有不同程度提高,高于对照组10%～20%(P<0.05)。结论在已开展全民健康生活方式行动的社区中.居民在健康相关知识的知晓和健康意识的培养等方面均得到了很好的强化和提高。     

社区母乳喂养综合干预措施的效果分析

目的:评价在社区中实施以分类哺乳指导为主的母乳喂养综合干预措施的效果。方法:以上海市长宁区北新泾社区为干预组,周桥和程桥社区为对照组,评价以分类哺乳指导为主的社区母乳喂养综合干预措施的效果。结果:干预组随访率为100.0%,对照组随访率为98.7%。干预组干预前后的母乳喂养知识得分比较差异有统计学意义(P<0.0001),对照组则无明显变化;干预后干预组4个月母乳喂养知识得分明显高于对照组(P=0.003)。产后访视时、4个月及6个月的纯母乳喂养率干预组呈现出略上升而后缓慢下降的趋势,对照组则呈现持续下降的趋势。干预组产后访视时纯母乳喂养率低于对照组(P=0.005),而在6个月时干预组纯母乳喂养率高于对照组(P=0.012)。结论:以分类哺乳指导为主的社区母乳喂养综合干预措施取得了一定成果,值得在社区中推广。     

武汉市社区不同人群艾滋病知识健康教育效果评价

[目的]为了解武汉市社区不同人群预防艾滋病现状及健康教育干预活动效果。[方法]用分层随机抽样的方法,在武汉市选取6个有代表性的社区,每个社区按照4类人群抽取相对固定的社区管理人员、娱乐场所从业人员、外来服务人员、城市居民,共计1336人进行问卷调查与干预研究。[结果]干预前不同人群的艾滋病知识知晓率不同,娱乐场所从业人员和外来服务人员艾滋病知识知晓率(分别为74.5%和78.6%)明显低于城市一般居民(82.1%);干预前后(中期和终期)社区人群的艾滋病知识知晓率有明显提高(率差17.7%和17.6%),各项指标都大幅提高,但不同人群提高幅度不一样,其中以娱乐场所从业人员提高幅度最大(率差22.6%),其次为外来服务人员(率差17.4%)。[结论]4类人群艾滋病知识健康教育干预效果明显,尤其是艾滋病知识知晓率较低的城市社区外来服务人员及娱乐场所人员提高显著。     

高中学生结核病综合健康教育短中期效果评价

目的 评价综合健康教育对高中学生结核病防治知识态度行为改变的短中期效果。方法 采取方便整群抽样方法,干预组学生进行综合健康教育,对照组学生进行常规结核病健康教育。在综合健康教育后1个月、6个月进行调查以评价健康教育效果。结果 干预前干预组和对照组结核病防治知识总知晓率、正性态度总持率、正性行为总持有率无统计学差异(P>0.05);干预后1个月,干预组各率分别提高到88.6%、88.7%、91.3%,对照组分别为53.5%、61.6%、59.8%,差异有统计学意义(P<0.05);干预后6个月,干预组各率分别为82.5%、83.1%、89.8%,对照组分别为49.8%、59.8%、63.6%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 综合健康教育对高中学生结核病防治知识态度行为水平提高显著,短中期效果好。     

山东省中小学生健康行为干预效果评价

目的评价以健康教育课为主的综合干预措施对山东省中小学生健康行为的干预效果,为学校的健康促进工作提供参考依据。方法采用随机化对照实验研究方法对在山东省沂源县和寿光市中小学校随机抽取的600名干预组学生和399名对照组学生进行健康行为问卷调查。结果干预前,干预组和对照组学生对健康知识的总体知晓率分别为52.3%和51.3%,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组学生对健康知识的总体知晓率为70.9%,高于对照组学生的54.4%,差异有统计学意义(P<0.01);干预前,干预组与对照组学生在健康相关态度和行为7道题的正确率差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,除"吸烟不是成熟的标志"外,其他6题干预组学生的正确率均高于干预前(P<0.05)和对照组学生(P<0.01);干预后干预组学生主动向家人和朋友宣传健康知识的学生比例为90.0%,高于对照组学生的82.7%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在中小学生中进行以健康教育课为主的综合干预,可有效提高健康知识水平,促进其健康信念和行为的养成。     

延续性护理干预对初产妇母乳喂养的影响

目的:研究分析延续性护理干预对初产妇母乳喂养的影响效果。方法:选取2018年4月至2019年11月就诊于我院产科二病区的初产妇100例,将所选患者分为实验组与对照组,对照组给予常规护理方案,实验组在对照组相关护理基础上加入延续性护理。对比分析两组产妇对母乳喂养知识掌握情况、自我效能以及母乳喂养率。结果:两组患者出院前母乳知识得分(实验组73.64±11.73,对照组74.32±11.61)、自我效能得分(实验组95.52±25.99,对照组94.18±25.21)比较无较大差异,(P>0.05)差异无统计学意义;产后42天母乳知识得分(实验组79.92±9.41,对照组79.22±7.42)、自我效能得分(实验组122.52±24.11,对照组118.65±23.36)比较无较差差异,(P>0.05)差异无统计学意义;产后6个月母乳知识得分(实验组84.94±9.03、对照组83.26±8.39)比较均无较大差异,(P>0.05)差异无统计学意义;实验组产妇产后6个月自我效能评分(130.16±23.99)显著高于对照组(120.28±22.94),(P<0.05)差异具有统计学意义。实验组纯母乳喂养率(70%)显著高于对照组(50%),(P<0.05)差异具有统计学意义;人工喂养率(20%)显著低于对照组(34%),(P<0.05)差异具有统计学意义;两组混合喂养率(观察组10%,对照组16%)比较无较差差异,(P>0.05)差异无统计学意义。结论:延续性护理干预有助于提高初产妇产后对母乳喂养知识的了解、自我效能以及母乳喂养率。     

行为教育对基层医院母婴同室陪护人员手卫生依从性的影响

目的了解行为教育对基层医院母婴同室陪护人员手卫生依从性的影响。方法选择母婴同室陪护人员100人,随机分为对照组和试验组各50人,比较对照组和试验组陪护人员手卫生执行率及洗手方法正确率的变化。结果试验组陪护人员抱新生儿前、给新生儿喂奶前、给新生儿换尿片后、护理产妇后、接触病房周围环境后的洗手执行率分别为85.12%、82.69%、77.91%、63.53%、52.33%;明显高于对照组的23.81%、28.71%、41.33%、20.22%、22.22%,洗手方法正确率试验组为69.58%,明显高于对照组的7.56%;两组人员手卫生执行率及正确洗手方法执行率差异有统计学意义(P<0.01)。结论加强陪护人员手卫生知识的宣传及行为教育是提高手卫生依从性的关键。     

学校健康促进对上海外来务工人员随迁子女健康知识和行为的影响

目的:评价学校健康促进对上海市外来务工人员子女的健康知识和健康行为的干预效果。方法:选取上海市闵行区、松江区3所外来务工人员子女学校为干预学校,2所公办学校为对照学校,对干预学校的全校学生进行2年的干预,对照学校不进行任何干预。在干预前后,按照分层整群随机抽样的原则,抽取一定比例的4～6年级的学生进行问卷调查。结果:干预学校学生经过干预后,健康知识得分显著提高(P<0.05),且健康行为和生活方式、疾病预防知识的得分与公办学校学生得分的差距有所缩小。干预对学生健康行为的作用不明显,仅体育锻炼的得分显著性提高(P<0.05)。结论:短期学校健康促进对提高外来务工人员子女的健康知识水平效果明显,对改善健康行为效果不明显。建议出台全市统一的政策,使外来务工人员子女学校的健康促进政策具有可持续性。     

产科护理人员对妊娠合并症产妇母乳喂养认识的护理体会

目的：探讨产科护理人员对妊娠合并症产妇母乳喂养认识的护理措施及效果。方法我院70例妊娠合并症产妇参照母乳喂养认知度评量表对产妇的母乳喂养认知度进行调查统计,基于调查结果对产科护理人员进行专项知识培训,后按照数字抽签法将其随机分为研究组与对照组,每组35例,研究组合并症产妇围产期在常规护理的基础上行系统的健康教育与心理护理指导,对照组妊娠合并症产妇围产期仅行常规护理与健康宣讲,护理后对两组产妇进行母乳喂养知识认知度评量,统计对比两组产妇的母乳喂养落实效果。结果研究组总掌握率为91.4%,对照组为71.4%,高于对照组,组间比较差异显著（P〈0.05）;研究组母乳喂养率为94.3%,对照组为74.3%,高于对照组,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在常规护理指导的基础上对妊娠合并症产妇进行系统心理指导与健康教育干预,有助于提升产妇母乳喂养认知度与母乳喂养率,可以进行推广应用。     

深圳市福田社区居民乳腺癌早期诊治干预效果评价

目的:了解深圳市社区居民对乳腺癌的知识、态度和行为状况,评价对社区居民进行乳腺癌健康教育的远期效果。方法:采取整群抽样法对深圳市福田社区的18～70岁居民855人在健康教育干预前后进行2次问卷调查。结果:居民乳腺癌相关知识普遍来源于大众传媒,居民知晓率随着健康教育次数增多而提高,受教育程度越高,问卷回答正确率越高。采取健康教育干预后居民对乳腺癌一般知识、乳腺自我检查行为及对乳腺癌疾病态度比干预前得到了显著的提高和改善(P<0.05)。结论:采取形式多样的乳腺癌健康教育有助于在社区居民中普及乳腺癌知识。应坚持不懈的深入基层开展健康教育工作,同时在工作中发现问题,积累经验,使健康教育工作得到更科学有效的开展。     

初产妇产后健康教育效果评价研究

目的 对初产妇产后健康教育效果进行评价,为进一步开展初产妇健康教育工作提供依据.方法 采取干预试验的研究方法,对初产妇进行健康教育知识干预,比较健康教育前后产妇在自我护理、母乳喂养和新生儿护理知识知晓率等指标的变化.结果 通过健康教育干预,产妇在自我护理知识、母乳喂养知识和新生儿护理知识的知晓率都明显提高(P<0.05),产后检查及避孕知识知晓率由74.62％提高至93.33％,母乳喂养优点知晓率从80.06％提高至97.45％,新生儿常见生理现象知晓率从65.89％提高至92.12％.结论 对初产妇实施健康教育效果显著,能有效提高产妇的生活质量、母乳喂养成功率及新生儿的护理能力.     

150名社区妇女乳腺知识知晓率分析

目的了解本社区妇女乳腺知识知晓率自查情况，开展有针对性的健康教育干预，提高妇女自我保健意识。方法随机抽取本社区内某居委中150名30～65岁妇女作为研究对象，开展乳腺相关知识培训教育6个月，然后作干预前、后的问卷调查及效果评价。结果研究对象的知识的自查各项乳腺知晓率（包括定期自查重要性、自查最佳时间等）在健康教育干预前、后的差异有统计学意义（P〈0．01）；定期乳腺自查率干预前、后分别由3.33％提高至38．67％，两者间差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育干预是提高乳腺知识知晓率的有效措施；需要建立良好的健康服务模式，开展积极有效的健康教育，做好乳腺癌的二级预防。     

情景导入式健康教育对婴幼儿喂养的影响

目的评价情景导入式健康教育对婴幼儿喂养效果的影响。方法对50例0²岁婴幼儿父母或喂养者采用情景导入式健康教育的方法进行护理干预,并与常规保健及健康指导的50例02岁婴幼儿父母或喂养者采用情景导入式健康教育的方法进行护理干预,并与常规保健及健康指导的50例0²岁对照组婴幼儿父母或喂养者进行对比观察,比较两组婴幼儿喂养者喂养知识掌握情况、婴幼儿接受教育后9个月生长发育以及患病情况。结果干预组喂养者的喂养知识掌握情况明显优于对照组喂养者,干预组幼儿三个月后、六个月后、九个月后体重增长水平均明显高于对照组幼儿,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论情景导入式健康教育能提高02岁对照组婴幼儿父母或喂养者进行对比观察,比较两组婴幼儿喂养者喂养知识掌握情况、婴幼儿接受教育后9个月生长发育以及患病情况。结果干预组喂养者的喂养知识掌握情况明显优于对照组喂养者,干预组幼儿三个月后、六个月后、九个月后体重增长水平均明显高于对照组幼儿,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论情景导入式健康教育能提高0²岁婴幼儿科学喂养率,促进婴幼儿的生长发育,值得临床推广应用。     

社区产后访视健康教育对母乳喂养的影响

目的:通过社区产后访视健康教育知识宣传让产妇和家属了解和接受母乳喂养知识和技能,提高母乳喂养率.方法:社区产后访视人员在产妇及新生儿出院后3天、28天各进行上门访视一次,先了解产妇及新生儿健康状况、母乳喂养知识了解程度和喂养技能掌握情况,再根据当前存在的问题给予纠正.对可能发生的问题给予预防措施指导.利用健康教育宣传母乳喂养知识,使产妇及家属了解和接受母乳喂养知识.结果:社区产后访视健康教育宣传指导使产妇及家属接受和正确实施母乳喂养,从而提高了母乳喂养率.结论:社区产后访视利用健康教育宣传和指导母乳喂养知识和技能对提高母乳喂养率有很大的促进作用.