谈发展我国全科医学

本文从全科医学的特点，国际全科医学的发展，我国发展全科医学的必要性及可行性，以及建立全科医学的教育结构体系等五个方面论述了我国如何发展全科医学的问题。文章指出发展全科医学是适应疾病谱改变，医学模式改变和人口老龄化的需要，是适应“2000年人人享有卫生保健”的需要，是适应我国发展社区服务业的需要。本文认为我国城乡三级医疗保健网为发展全科医学提供他保证，家庭病床的开展为全科医生发展提供了经验。文章最后从全科医学层次结构、过程结构、教育内容结构和几个方面讨论了发展，建立全科医学的教育结构体系问题，并提出了我国全科医学的教育结构体系模式。     

全科医学和社区卫生服务在我国发展的历史、现状和展望

本文简要介绍全科医学和社区卫生服务的一些基本概念,以及全科医学在我国发展的历史回顾、现状及目前存在的问题。文章指出全科医学和社区卫生服务事实上在我国早已存在,并论述了我国发展全科医学和社区卫生服务的紧迫性和可能性。文章还就我国发展全科医学和社区卫生服务需要解决的问题提出三点建议。     

加拿大全科医学教育对我国全科医师培养的启示

全科医学制度是适应基层社区卫生服务发展的需要。全力推进全科医学制度建设,不断完善全科医学人才培养体系是我国现代医学教育的必要趋势。加拿大具有完备的全科医学教育和培训体系,其全科医疗质量世界领先。通过对加拿大全科医学教育的研究,借鉴其成功经验,针对我国全科医学教育的现状,提出建议,以期促进我国全科医学教育的发展。     

全科医学师资标准构建的现状与展望

全科医学在我国处于初级发展阶段。发展全科医学,首先要培养出优秀的全科师资团队。一个国家或地区的全科师资整体专业能力、教学水平、人文素养等直接影响到这个国家或地区未来全科医生的整体素质,因此,全科医学师资标准的建设是全科医疗体系建设中最为关键的一环。本文以发达国家全科医学的现行师资标准和我国全科医学现行师资标准为着眼点,深入探讨研究构建全科师资标准的必要性和重要性,阐述了我国构建全科医学师资标准的对策与未来发展方向,以促进我国全科医学事业更好、更快地发展。     

全科医学的发展应该建立在市场机制的基础上

在我国现行医疗体制下,推选全科医学模式有一定的困难。本文用经济分析的方法,说明导致这一困难的原因和机制。全科医学的发展是以市场经济为基础的,在我国建立和发展全科医学模式,关键在于改革现行的医疗体制。在医疗体制改革的前提下,能否适应市场的需要绐终是全科医学模式顺利发展的首要问题。     

全科医学教育的国际经验及其启示

本文总结了全科医学教育的国际经验,主要包括全科医学是医学院校普遍设立的独立学科;医学生在本科教育阶段不分专业均需要学习全科医学课程;全科医生培养包括本科教育、毕业后教育和继续教育三个必经阶段;全科医生需要终身参加继续医学教育培训.在此基础上,对发展我国全科医学教育提出了若干意见.     

医学本科阶段全科医学教育国际研讨会召开

由北京大学医学部、中国高等教育学会医学教育专业委员会主办,中国全科医学杂志社承办的“医学本科阶段全科医学教育幽际研讨会”,于2014年11月2日在北京大学医学部召开。此次会议的主要目的是了解发达国家和地区全科医学教育的现状,根据我国卫生事业发展的需要,明确全科医学教育的定位,加强医学本科阶段全科医学教育。     

我国全科医学的学科定位与社区卫生建设的关系

随着经济的发展,人们对医疗卫生服务的要求越来越高,全科医学是卫生事业发展,以及满足群众对医疗卫生服务需求的主要形式。我国全科医学的学科定位以及它与社区服务的关系已经成为一门标准化的学科。但是,目前我国的全科医学作为一门学科,其独立性不强,社区卫生建设跟不上人才培养的需要,在今后的发展中仍需加大对全科医学人才的培养。本文主要谈论全科医学的学科定位与社区卫生建设的关系。     

总编导读

1993年中华医学会全科医学分会成立,2002年中华医学会主办并编辑出版的《中华全科医师杂志》创刊,都是中华医学会推动我国全科医学发展和社区卫生服务,为我国医学事业培养高素质全科医生的具体行动。经过20多年的努力,我国全科医学发展取得了长足进步,全科医生培养发展迅速,但由于我国内地全科医学起步较晚,很多工作还处在探索中,因此我国全科人才队伍仍面临培养规模小、数量短缺、质量不高等诸多问题,全科医生培养仍是全科医学发展的瓶颈。     

当前我国全科医学师资队伍建设中的问题及对策

本文通过对我国全科医学发展现状、全科医学师资队伍现状的分析,强调了全科医学师资队伍在全科医学发展中的重要性,指出了我国全科医学师资队伍建设中存在的问题,并对师资队伍建设提出了建议。     

我国全科医学的学科定位与社区卫生建设的关系

随着经济的发展,人们对医疗卫生服务的要求越来越高,全科医学是卫生事业发展,以及满足群众对医疗卫生服务需求的主要形式。我国全科医学的学科定位以及它与社区服务的关系已经成为一门标准化的学科。但是,目前我国的全科医学作为一门学科,其独立性不强,社区卫生建设跟不上人才培养的需要,在今后的发展中仍需加大对全科医学人才的培养。本文主要谈论全科医学的学科定位与社区卫生建设的关系。     

全科医学是临床医学二级学科?

本文从医学哲学和科学发展的角度,探讨全科医学在中国发展所面临的挑战,并提出学科发展的政策建议.作者认为,全科医学是科学的范畴,是探索未知、寻找规律和构建知识的活动.中国的全科医学发展处于当代医学科学革命的前夜,它需要不断的证实和证伪来建立学术地位和获得社会认可.全科医学当属临床医学二级学科.与其他临床二级学科相比,全科医学具有不可替代的研究对象和领域,具有特定的概念、原理和命题所构成的理论和知识体系,具有独特的学科知识的生产方式.通过全科医学理论指导和专业培训,全科医生具有独特的能力,从而提供独特的全科医学服务.中国的卫生发展和改革正在催生全科医学这个新的科学领域,这个学科的发展需要与中国特定的历史和文化相结合,需要充分的辩论和研究来证实和证伪,需要明确其学科定位和组织机构建制,需要相应地改革医学教育系统,需要权衡相关利益集团的价值取向,需要捕捉其发展的机会窗口.     

论全科医学与全科医学教育

全科医学是现代临床医学中的一个新兴专业,也是初级卫生保健中的重要内容,２０世纪的８０年代末引进我国后,得到了卫生行政部门和医务界的重视与支持,对于全科医学如何结合我国国情,建立具有中国特色的、有助于促进我国卫生改革和发展需求的全科医学以及根据学科建设如何开展全科医学教育值得探讨,本文论述了全科医学的内涵、发展历程、形成因素和全科医学的特点,对我国全科医学教育提出了设想和建议。     

亚洲器官移植大会撷英

全科医学:发展现状和机遇 记者:首先想请您谈一下全科医学在我国的发展现状. 张愈:全科医学理念在上世纪70年代末、80年代初进入我国,发展的时间并不是太长,真正开始推广是在上世纪80年代末至90年代初,从教育方面、学术方面开始引起关注.最早重视全科医学的人有顾湲、曹泽毅、乌正赉、戴玉华、杨秉辉等教授,这些国内全科医学的先行者,对全科医学的宣传、推广、组织均做了大量工作.1993年中华医学会全科医学分会的成立,加速了我国全科医学的发展步伐.     

在我国,全科医学发展之路依然漫长

我国在80年代末从国外系统引 进全科医学的理论,于1993年成立 了中华医学会全科医学分会。多年 来,从事全科医学工作的专家和学者 通过积极开展国内外的学术交流,借 鉴先进且成熟的全科医学和社区卫 生服务经验,努力推进我国全科医 学事业的发展,取得了显著的成 绩。但是,各种各样的问题还桎梏 着全科医学的进一步发展。在国际 全科医学学术大会召开之际,本刊 记者专程采访了我国从事全科医学 领域研究的多位学者,包括中华医 学会副会长、第一届全科医学分会 主任委员曹泽毅教授,第二届全科 医学分会主任委员戴玉华教授 第三届全科医学分会主任委员乌正 赉教授,中华医学会副秘书长、全 科医学分会副主任委员韩晓明副研究 员,全科医学分会副主任委员顾媛教授,全科医学分会青年委员吴春容副研究员。专家们的一席话,表达了他们热切期望我国全科医学健康发展之情,也反映了他们对阻碍这一学科发展众多因素的无奈。     

中国全科医生队伍建设的发展、挑战与展望

新医改10年,是中国全科人力发展的积极探索和迅猛发展阶段。目前,中国的全科医生数量不断增长,全科医生教育培养工作取得积极进展,但依然存在着一些需要持续改进的方面。本文以中国全科医生队伍建设历程和现状为基础,分析了目前中国全科人力发展的尚存问题,并给出了针对性建议。作者认为,全科人力资源的功能定位、全科医生质量和绩效管理、城乡和地区间的全科人力数量和质量差距、全科医学师资结构以及医学和教育双能力、全科医学学科和学术建设、全科人力发展及服务的质量和创新,是接下来中国全科医学发展的重点关注方面。从医学早期教育开始全科培训,以综合维度的需要为计划和培训导向,贯穿医学本科、住院医师规范化培训、职业培训、持续职业发展各阶段,规划全科医学教育的蓝图和路径,充分重视和加强全科医学的学科建设与研究,支持全科师资和导师培养,是中国全科人力资源可持续健康发展的综合性措施。     

全科医学师资质量评价体系建设研究进展

保障全科医学师资质量不仅是培养合格全科医生的重要基础,而且关系到全科医学与其他专业学科之间的关联,是提高全科医学地位、促进全科医学发展的重要保证。本文通过查阅国内外全科医生培训、全科医学师资培训的相关网站及文献,对全科医学师资的角色和功能、准入标准、质量评价标准、认证标准进行总结,并对我国全科医学师资质量评价及认证指标体系的发展进行展望,提示未来应构建适应中国国情的全科医学师资质量评价及认定指标体系,成立权威的全科医学师资专业委员会,制定全科医学师资的准入、评价和考核标准,建立系统完善的全科医学师资培训管理制度,在各省筛选出1～2家优秀全科医学师资培训基地,建立一支相对固定、优质的全科医学师资队伍,这将为我国全科医学师资培养的持续质量改进提供有益借鉴。     

新中国成立70年以来中国全科医学发展与展望

国际上,全科医学起源于近代的通科医疗,作为一门临床二级学科,诞生于20世纪60年代末期。从上个世纪80年代末期开始,伴随着社会经济的快速发展与人民生活水平的不断提高和城乡居民对健康水平的要求越来越高,在政府的大力推动、全科医学及各学科专家同道的积极努力以及社会各界的广泛支持下,全科医学这门学科在中国大陆正式建立并得到长足的发展。本文介绍了我国大陆地区全科医学发展历程,重点谈到了近30年来全科医学发展取得的成效。最后,阐述了全科医学发展面临的挑战,并且结合百姓健康需要和国家健康中国战略要求,就未来全科医学发展提出了六点建议,旨在与广大读者共同探讨如何进一步加强全科医学学科建设,完善基层医疗卫生服务体系,提升全科医生服务水平,全面开启全科医学发展的新征程。      

全科医学,学科的新起点——专访中华医学会全科医学分会主任委员张愈

全科医学:发展现状和机遇 记者:首先想请您谈一下全科医学在我国的发展现状. 张愈:全科医学理念在上世纪70年代末、80年代初进入我国,发展的时间并不是太长,真正开始推广是在上世纪80年代末至90年代初,从教育方面、学术方面开始引起关注.最早重视全科医学的人有顾湲、曹泽毅、乌正赉、戴玉华、杨秉辉等教授,这些国内全科医学的先行者,对全科医学的宣传、推广、组织均做了大量工作.1993年中华医学会全科医学分会的成立,加速了我国全科医学的发展步伐.     

全科医学,学科的新起点——专访中华医学会全科医学分会主任委员张愈

全科医学:发展现状和机遇 记者:首先想请您谈一下全科医学在我国的发展现状. 张愈:全科医学理念在上世纪70年代末、80年代初进入我国,发展的时间并不是太长,真正开始推广是在上世纪80年代末至90年代初,从教育方面、学术方面开始引起关注.最早重视全科医学的人有顾湲、曹泽毅、乌正赉、戴玉华、杨秉辉等教授,这些国内全科医学的先行者,对全科医学的宣传、推广、组织均做了大量工作.1993年中华医学会全科医学分会的成立,加速了我国全科医学的发展步伐.