高等医学院校成人教育生源变化情况及对策

1 高等医学院校成人教育生源的变化 自1999年以来,随着普通高等医学院校的持续扩招,对医学院校的成人高等教育产生了较大影响;另外,教育部、卫生部联合下发的《教育部卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》(教高[2002]10号,以下简称《意见》)中明确规定:自2002年10月31日起,成人高等教育举办的医学类专业、相关医学类专业、药学类专业的学历教育,只能招收已取得卫生类执业资格的人员,停止招收非在职人员.随着高等医学院校的扩招和"两部"文件的实施,高等医学院校成教生源相应发生了许多变化.     

关于普通高等医学院校多层次多形式办学的几个问题的认识

高等医学教育是高等教育的一个分支,是医学教育的一个特定层次。普通高等医学院校在医学教育结构和卫生人力培养中具有非常重要的地位与作用,而普通高等医学院校的内部结构又是关键。本文试就普通高等医学院校多层次、多形式办学的几个问题加以探讨。     

医学成人教育局部解剖学教学改革的探索

医学成人教育是高等医学院校面向社会医疗机构提供在职人员培养教育的重要渠道 ;是提高广大医务工作者 ,尤其是基层医务人员的知识水平和业务素质的重要途径。由于成人学生与普通在校大学生在年龄、心理特点、知识结构、生活工作经历等方面有明显的差别 ,不能套用普通高等医学教育的模式。针对医学成人高等教育的上述特点 ,我校在2 0 0 1级临床医学专科升本科成人学生的局部解剖学的教学活动中进行了一系列的改革和探索。目的是通过教育的主导作用调动学生的主观能动性 ,在保持局部解剖学教学的系统性和完整性的同时 ,把以传统的传授知识为…     

医学成人高等教育要主动适应卫生事业的发展

近年来 ,医学成人高等教育有了较大发展 ,对医疗卫生工作起着积极的推进作用 ,但医学成人高等教育作为医学高等教育的一个重要组成部分目前还存在许多不足 ,如何对医学成人高等教育进行调整和改革 ,以适应卫生事业的快速发展 ,最大限度的满足人民群众的需求 ,这是一个值得探索的课题。1　医学成人高等教育存在的问题医学高等教育包括普通高等医学教育和成人高等医学教育 ,普通高等医学教育有较好的办学基础和较强的办学实力 ,尽管近几年来普通高等教育扩大招生规模 ,教育资源已得到较大限度的利用 ,但教育质量仍基本能得到保证。而医学成人…     

关于制订成人高等医学教育课程基本要求的探讨

1成人高等医学教育发展现状自1993年国家提出大力发展成人教育以来,成人高等医学教育特别是学历教育迅猛发展。目前全国有独立设置的成人高等医学院校40所,在126所普通高等医学院校中,大多数也都开办了成人教育,其中普通高校举办成人高等医学学历教育在1996年招收本、专科学生共计4万余人（同期全日制本、专科招生6．5万余人）;在专业设置上,成人教育与普通教育几乎完全一致,我国成人高等医学教育工作得到了相当规模的发展。尽管如此,我国成人高等医学教育还存在许多不足之处。目前我国成人医学教育尚无统一的教材,各学校的教学大…     

浅谈中医成人高等教育教学管理与教学点质量保障体系研究

正我国中医成人高等教育是高等中医教育的重要组成部分,已经基本形成了完整的教育体系。它与普通高等中医教育相互补充、协调发展,共同构成了我国高等中医教育的完整体系。而且,中医成人高等教育的发展对构建全民学习、公民终身学习体系发挥了重要作用,为社会发展和人民卫生健康事业培养了一大批合格中医工作者。但随着成人高等教育规模的不断扩大,教学点数目不断增多,教师队伍、教学条件的压力也随之增大。教学点的分散性,针对教学点教学质量的     

论医学成人高校专业设置的基本原则

我国医学成人高等教育近十几年有了较大的发展，但是，目前其专业设置基本上是参照普通高等医学教育的专业目录，没有充分体现成人高等教育的特色。随着医学科学的发展和社会对卫生技术人才需求的变化，医学成人高等教育应在制定规范的专业目录的基础上，根据需求变化，不断调整和改革专业设置，优化专业结构。笔者结合多年来从事医学成人高等教育管理的实践和研究，提出医学成人高等医学教育专业设置与调整的几项基本原则，供制定与调整医学成人高等学历教育专业目录与专业设置时参考。１、适应需要原则衡量医学成人高等学历教育是否适应社…     

高等医学院校图书馆的教育职能与育人作用

高等医学院校图书馆教育职能具有整体化、多元化、创造性和潜在性特点,高等医学院校图书馆在高等教育系统中是其他教育形式和部门不可替代的.高等医学院校图书馆应积极思考,加强自身建设,充分发挥在素质教育中的作用.     

成人高等医学教育师资培养的实践与探索

目的：探讨成人高等医学教育师资培养的策略与方法。方法在普通高等教育师资培养体系的基础上,通过学校、二级院系、教研室三级管理,形成完善的成人高等教育师资培养体系和建立与健全成人高等教育教师教学质量评估体系,由成人教育学院制订出成人高等教育师资队伍的发展规划和目标,实行目标管理和目标控制,督促、协调、评估、检查各项计划的实施情况,严格考评与奖惩兑现。实行成人高等教育教师准入制度：从普通高等教育师资队伍中选拔具有副高级及以上职称,热心成人高等教育教学工作,愿意接受成人高等教育师资培训的教师,由个人提出申请,教研室推荐,经成人教育学院考核择优准入。经过每年一次的成人教育师资特色培训及开展对成人高等医学教育的科学研究和国际国内学术交流,促进成人高等教育师资培养更上新台阶。结果成人高等医学教育拥有一支相对固定的具有成人高等教育教学特色的师资队伍,整体实力普遍提高,涌现出一批对成人高等教育教学有深入研究的教师,教学质量明显提高,学生对教师教学的满意度逐年提高,2011年平均满意率达94.2℅。结论对成人高等医学教育师资的培养是一项具有战略意义的系统工程,是提高成人高等医学教育水平的重要举措,是全面推进素质教育的重要保证。当前,成人高等医学教育迫切需要培养高素质、肯奉献、善创新、特色鲜明的成人教育教师队伍。     

成人高等医学教育教学方法思考

成人高等医学教育有别于普通高等教育，在选择教学方法时应切合成人学生的实际，明确培养目标，突出教学重点，改革教学方法，采用现代教育技术，以期更好地达到教育目的，提高教学质量。     

对我馆为成人教育服务的思考

我院自1975年以来就开展了成人高等教育工作,多年来已培养数千名学员.高等医学院校图书馆是为教学、科研和医务人员服务的,它是院校办学的三大支柱之一,它对院校的教学发展,对培养社会主义建设所需人才发挥着重要的作用.高校图书馆不但要为普通高等教育做好服务工作,也要重视为成人高等教育做好服务工作.现结合本馆为成人教育服务工作的状况,就高校图书馆如何为成人教育服务略抒管见.     

广东省医学成人高等教育现状的调查分析

广东省医学成人高等教育现状的调查分析杨恒林（成人教育部）关键词成人高等教育；高等医学教育；调查分析中图号Ｇ７２４医学成人高等教育是我国普通高等教育的重要组成部份。谢非同志提出要把广东办成教育强省，小平同志要求广东用２０年时间赶上亚洲“四小龙”。这为广...     

成人高等中医药教育质量的现状分析与对策研究

成人高等中医药教育作为高等教育的重要组成部分,在社会政治、经济和文化的发展中起着重要作用,它不仅是一种学历补偿,也是提高全民族科学文化水平的重要措施,更是终身教育、终身学习思想的最好体现。目前,成人高等中医药教育不仅要面对普通高等教育连年扩招的冲击,还要应对来自成人教育同行激烈的生源竞争,在这种形势下,成人教育的规模与质量、规模与教学资源的矛盾日益突出,需要我们深入学习实践科学发展观,从“教”、“学”、“管”三方视角研究成人教育工作的新方法和新思路,不断提高教育教学质量,以促进成人高等中医药教育事业的发展。     

从世界教育发展趋势谈军队高等医学院校教育改革

通过研究世界高等教育的发展趋势以及新军事革命背景下军队医学院校教育面临的形势 ,从建立适应新时期军事斗争准备的院校办学理念、强化军队高等医学院校的人文教育和建立学分制与辅修制三个方面论述了军队高等医学院校的教育改革思路     

普通高等学校成人高等医学教育办学模式的调查与分析

采用问卷调查与现场调查相结合 ,了解全国 2 7个省 (市 ) 5 5所普通高等学校的办学模式。结果表明 :举办成人高等医学教育的普通高等学校 ,目前已形成多层次、多形式、多渠道的成人高等医学教育办学体系。综合性大学医学类办学规模相对稳定 ,独立医学院校招生规模有上升趋势 ,专科发展速度较快。     

成人大学生学习心态探析

专科作为大学里的一种教育层次已得到社会的认可。当前，我国成人学历教育中专科教育层次占很大的比重，对在普通高等医学院校学习的成人医学专科学生中进行心态方面的调查报道不多，调查和分析这部分学生的学习心态对提高教学质量及培养合格人才是十分必要的。     

我国普通高等医学院校高职类专业设置的调查与分析

我国现有的医学类高职教育层次较多、水平不一,普通高等医学院枝高职类专业设置很容易盲从本科医学院校或专科层次的医学院校.在调查我国58所普通高等医学院校高职类专业设置的基础上,分析了其发展特点和问题.     

成人高等医学院校学生学习动机的调查分析

动机是由需要所激发的,是直接推动个体活动以达到一定目的的内部动力。成人高等医学院校学生学习动机,是推动成人学习的一种内在动力。了解成人的学习动机不仅有利于帮助他们进行有效的学习,而且对加强学生的教育,提高成人高等医学院校的教学质量,具有极其重要的意义。     

普通高等医学院校学科建设管理的分析与思考

学科建设是高等医学院校的根本性任务,对推动普通高等医学院校的发展具有十分重要的意义。随着我国高等医学教育的快速发展,其学科建设内涵和学科建设模式也在不断改变。本文旨在探讨普通高等医学院校学科建设管理的现状及应对策略,并思考医学院校学科建设中的相关问题,以期为普通高等医学院校开展学科建设提供借鉴。     

为建设具有中国特色的医学伦理学教材新体系而努力

由伍天章教授担任主编，国内18所高等医学院校医学伦理学专家共同编写的以案例为主要内容的《医学伦理学》，是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。它的正式出版，对于我国医学伦理学教育与学科建设具有重要意义。我仅表示祝贺。