建设中医基础理论重点学科的思路与举措

学科建设是高等教育改革和发展的龙头，是衡量高校办学和办学层次的重要标志，重点学科是高等学校的优势和特色学科，加强重点学科建设可以带动和促进学校整体学科建设工作，提升高校综合实力，提高高校在全国乃至全世界高校中的地位。     

论重点学科人才队伍建设

人才是决定高校办学质量和水平的关键因素,是推动高校学科建设与发展的主力军。本文就重点学科人才队伍建设的作用、意义及重点学科人才队伍建设措施进行论述,旨在为学院重点学科的全面、协调及可持续发展提供一定的参考意见。     

加强管理创新促进学科建设

学科建设是高等教育发展的基础，是高等学校建设的根本与核心。重点学科是体现高等学校办学水平和办学特色的重要标志，重点学科建设是有效提高学科建设水平的重要战略措施。近年来，在河北省“双重工程”发展战略的推动和引导下，我校加快了学科建设的步伐，确立了以国家级和省级重点学科建设为龙头，以校级重点学科建设为基础，     

教学型本科院校重点学科的建设与管理

学科建设是高等院校的一项综合性、系统性的建设工作,同时也是高校发展非常重要的组成部分。重点学科是高等院校实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的综合平台,是体现学校办学水平、办学特色和社会声誉的重要标志。重点学科建设既是提升教学型本科院校人才培养层次和内涵的重要途径,     

以学科建设为依托 推动专业设置和课程体系建设 提高本科教学水平

学科建设是高等学校发展的平台 ,是人才培养、科学研究、社会服务三大社会功能的基础 ,是一所高校办学水平的标志 ,是一所高校人才实力和科研实力的综合体现。我国高等教育大众化和高校自主办学的趋势引发了高校办学资源的激烈竞争 ,我院作为地方性中医药院校 ,也将更多地面向社会自主办学 ,更多的参与生源市场和就业市场的激烈竞争。要想在激烈的竞争中立于不败之地 ,必须加强学科建设 ,以重点学科建设为依托 ,推动专业设置和课程体系建设 ,提高本科教学质量。1　我院学科建设、专业设置与课程体系建设的现状近几年来 ,我院的学科建设、专…     

医学重点学科核心竞争能力及其发展路径研究

学科是承载高校教学、科研、社会服务的基本战略单元 ,学科建设的水平已成为衡量院校办学水平的基本标志 ,高校的改革和建设都应以学科为核心 ,学科建设是高校建设的永恒主题。从时间序列和空间序列上开展重点学科核心竞争能力的研究 ,同时引入学科战略能力矩阵模型对其核心要素的内在规律进行探讨 ,揭示若干关键要素构成了大学中的学科核心竞争力     

加强重点学科建设 提高办学水平

我校把学科建设作为全面提高教学、科研、医疗工作质量,建设一流医科大学的奠基工程来抓,5年来收到了满意的效果。一、分级管理,择优扶植,抓三级重点学科梯队的建设在我国,学科是高校实现其功能和完成教学任务的基本单元。因此,学科建设是高校的基础建设,是牵动各项工作的关键。在任何学校,各学科的发展、建设水平都是不平衡的。学科发展的不平衡性,决定学科建设必须突出重点才能形成优势和特色。就重点学科而言,也存在一个择优扶植的问题。鉴此,我校在1988年学科建设会议之后,采取了将重点学科划分为国家、省、校三级重点“学科梯队”,实行分级管理、择优扶植的建设原则。当年,我校有9个学科被省教委列为省重点学科,我们选择其中4个作为争取列入国家重点学科的对象加以     

我校重点学科建设的现状与思考

学科建设是学校内涵建设的核心工作,也是提升高校教学、科研及服务能力的基础和保障。通过对我校重点学科建设现状的分析,提出学科建设的特点,分析了存在问题,提供了解决方案,为提升学科建设水平提供了思路。     

加强重点学科建设促进学校健康发展

重点学科是高等学校的优势和特色学科，加强重点学科建设是高校建设的重要任务。建设重点学科必须以学校的发展目标定位为基础，坚持正确的指导思想，坚持以人为本的科学发展观，坚持学科的整体发展观，科学规划，加强管理，才能通过重点学科建设带动全校学科建设，促进高等学校快速发展。     

探索学科建设新模式推动学科水平上台阶

学科是院校办学的基础，学科水平是办学实力的重要标志。学校要进入“211工程”，关键取决于学科的总体水平。我校按照国家“211工程”对重点学科（点）建设的要求，把学科建设摆在重要战略位置，在充分调查研究、找准自身位次、明确优势与不足的基础上，坚持以改革促发展，积极探索学科建设的新路子，力争把学科总体水平推上一个新台阶。一、设立“特区”，建设重点学科在学科建设中突出重点，加大建设力度，让部分有苗头的学科尽快冒尖，创国内领先、国际先进水平，是我们办学科“特区”的宗旨。经全面考核、综合衡量，我校确立了生理学等…     

高校学科建设存在的问题及对策探讨

对当前高等学校学科建设过程中存在的问题进行了分析,提出当前高校学科建设的具体措施和管理机制,以期对高校加强学科建设与管理,提升高校的学术水平和办学实力提供参考。     

对临床中药学学科建设的几点思考

学科建设工作是高等学校建设和发展中的一项根本性的战略任务，是教学、科研、医疗发展的依托和基础。通过学科建设，有助于提高学科学术水平，培养高层次、高质量人才，提升学校的学术地位和社会声誉。近几年来，我校十分重视学科建设工作，专门成立学科建设办公室组织管理学科建设工作，并于2006年遴选出校级重点学科，计划用3年时间，每个重点学科投入30万元，对重点学科的建设予以资助。临床中药学是我校去年遴选出的重点学科之一。关于临床中药学的学科建设，笔者试谈一些拙见。     

高校学科建设存在的问题及对策探讨

针对当前高等学校学科建设过程中存在的问题进行了深入分析,提出了当前高校学科建设的具体措施和管理机制,以期对高校切实加强学科建设与管理,为提升高校的学术水平和办学实力提供理论参考。     

高校图书馆在重点学科建设中的文献信息服务

重点学科建设是我国跨世纪高等教育“211工程”建设的重点和核心，是一项综合性、系统性、长远性的基础建设工作。一所高等院校重点学科的多少及其水平的高低，是衡量其办学水平、办学质量的重要标志之一。作为为教学和科研服务的文献信息中心的高校图书馆，如何适应新形势下重点学科的发展需要，构建重点学科信息资源体系，深化信息服务工作，成为图书馆界最关注的话题。     

科学研究在学科建设中的作用

科学研究是学科建设的基础，重点学科建设是高校的重要组成部分。本文论述了科学研究在学科方向的形成、人才的培养及学科条件建设等方面的重要作用。     

学报打造特色专题 助推学校学科建设

高校学报作为反映高校学术窗口的作用毋庸置疑,随着信息化发展,学报的传播和影响不断扩大,对高校学科建设的助推作用也日益凸显。学报通过打造特色专题,扩大我校优势学科影响力,对我校重点学科建设及研究生教育工作的进展发挥了积极作用。     

遵义医学院学科建设管理工作的实践与思考

学科建设是高等学校各项建设的核心和龙头,集中体现了学校发展的方向和水平,是衡量高校在新形势下是否具有办学适应能力和综合竞争能力的标志,也是推进高校各项事业改革与发展的源动力。加强学科建设,提升学科学术水平,提高学校的核心竞争力,是学校发展壮大的必然选择。     

以学科建设为龙头 创建地方师范大学办学特色

大学的办学特色是一所大学在长期办学历史中积淀而成的办学特点和风格,多年来,我校始终遵循“教学立校,科研强校,特色名校,依法治校”的方针,坚持以本科教育为基础,以教师教育为主体和优势,以科学研究和研究生教育为先导,以文学、理学和教育学为主干学科,多学科协调发展,努力创建“负重自强,铸魂励教,坚持为基础教育服务”的办学特色,以学科建设为龙头,创建鲜明办学特色,提高办学效益,走内涵式发展道路的地方师范大学办学模式。一、学科建设是彰显学校办学特色的现实路径学科是大学的立足之本,学科水平决定一所大学的办学水平,学科是教授们活动成长的舞台,学科建设是大学发展的龙头,学科是高校发挥人才培养、科学研究和社会服务三大功能的基本平台。学科建设是一个大系统,它与师资队伍建设,科学研究、研究生教育、实验室建设、图书资料建设和财务管理等紧密相关,是高校核心竞争力的关键要素。学科建设是学校建设和发展中的一项根本性的战略任务,是以学校专业设置规划和学位点建设发展的基本工作方向,协助指导各专业的教学科研活动;是提高教学质量和科研水平,提升学校学术地位和社会声誉,使学校各项事业蓬勃发展的重要手段。突出学科建设的龙头地位,积极发展本科教育和研究...     

重点学科信息服务平台的设计与分析

以学科馆员工作研究为基础，阐述了高校构建重点学科信息服务平台的具体设置构想，并对平台构建在学科建设中的现实意义、实用价值和拟具体解决的问题进行分析和探讨。     

以精英教育的理念运作基础医学的学科建设

医学基础课是培养医生的基石.在目前扩大招生,建立强校,创建重点学科和一流学科的过程中,创建学科的理念事关大局.学科建设是龙头,是强校的重要标志.就创建重点学科的体会与同行进行交流,促进基础医学学科建设的发展.