社区护士在社区健康教育中的角色对策

社区护理是社区卫生服务的重要组成部分之一.社区护理不仅将护理场所由医疗机构延伸到社区,将护理对象由病人扩展到健康人群,而且还将护理工作内涵从医疗性护理拓宽至预防保健性护理;同时社区护士也被赋予了教育者、咨询者、照顾者、管理者、协调者、研究者、保护者和代言人等多元化角色,从而履行多重功能.在社区护理中,健康教育是重要组成部分,也是社区护士的主要工作方法之一.它是以社区为最基本单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标;其目的是改变教育对象的不良生活方式和生活行为;其也是社区护士获得社区居民理解、配合和支持的主要渠道之一.     

浅谈社区护士应具备的素质

随着现代医学的发展和医学模式的转变,护理工作的范围已由医院向家庭,社会发展.护士也由此走向社区、立足社区、面向家庭、以社区内居民的健康为中心,以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点,向他们提供集预防,医疗护理、康复、保健、健康教育和计划生育为一体的综合、连续和便捷的健康护理服务.几年来的实践使我们体会到,社区护理工作是社区卫生服务的重要组成部分,社会护理服务也逐步彰显其功能.正因为社区护理工作如此重要,对社区护士无疑提出了更高的要求,那么,做为社区护士所应具备的素质简单概括如下几点:     

国内外社区公共卫生应急护理现状及培训模式对策研究

近年来,随着社区中各种突发性公共卫生事件的增加,社区健康服务中心(社康中心)作为公共卫生体系的最前哨,对突发性公共卫生事件的应对工作负有重要责任,社区护士在其中承担重要作用.由于基础知识教育的缺失,社区护士在公共卫生应急知识和业务技术上均存在不足.本文通过分析我国目前社区公共卫生应急护理工作开展实际情况及存在的问题,介绍国外社区护士公共卫生护理工作及教育开展情况,探讨社区公共卫生应急护理培训的模式和对策,以此弥补现有社区护理工作的不足,充分发挥社康中心作为突发性公共卫生事件应急系统的网底作用.     

发挥社区护士角色功能的意义

社区护理资源的充分利用对社区卫生服务适应社会发展需要具有重要意义.充分发挥护士角色功能是推广社区"全科团队"模式的关键.社区护士积极参与家庭护理是满足社区居民健康需求与达到基本卫生保健目标的保证.探讨社区卫生保健团队服务中护士角色功能,为完善社区护理人才培养课程设置、制定社区护理发展相关政策提供参考依据.社区护理教育与实践应与国际标准接轨,护理教育的培养目标应是促进社区护士成为具有独立与自主能力的护理专业人才.     

徐州市社区护理人员现状的调查分析与对策

社区护理是社区卫生服务工作的重要组成部分，社区护理的工作质量与社区护士的基本素质关系密切。为促进社区护理工作的发展，培养一支高素质的社区护理专业队伍。对我区社区护士的基本情况和社区护士对岗位培训及健康教育状况进行专题调查，以便为制定适宜的培训方案提供科学依据。     

社区护士现状分析

随着新一轮医疗卫生改革的发展,社区医院在承担社区的基本医疗保障中起着举足轻重的作用,它集医疗、保健、预防、健康教育、康复和计划生育技术指导"六位一体"的功能.作为社区医疗主要参与人员之一的社区护士是社区医疗体系中必不可少的一员,可我国现存的社区护理现状却不容乐观,护理人员短缺、受教育层度不高、护理人员自身定位模糊,社区护理服务模式单一、制度不完善、社会普遍对社区护士的认同不够等状况,导致社区护理人员在社区护理中迷失自我,找不到自己的位置.通过加大转岗培训力度,加强继续教育学习,加大对社区护士的宣传,提升知晓率,创造良好工作氛围,增强护士的社会责任感,归属感,使得更多护士愿意留在社区,更多的护士愿意为广大社区居民护理服务.     

深入社区护理工作的探索和体会

步入21世纪,我国在人口老龄化的压力下把发展社区医疗工作,作为改善国民健康水平和缓解医疗、保险及财政压力的重要举措。为了充分发挥社区护理服务的重要作用,就必须加快培养社区专业护士的步伐,提高社区护士的整体教育水平     

社区护理发展中护士所面临的问题与对策

社区护理即是面对社区内每一个人、每一个家庭、每一个团体的健康服务工作,如健康教育、康复指导及健康人的营养指导、妇幼及老年人保健及心理咨询等.随着社会的不断进步,社区护理的重要性得到越来越多人的承认,对社区护士的教育模式也在不断的进行改革.探索适合我国国情的社区护理的可行途径,担负起社区内人们的健康保健工作,培养合格的社区护士已势在必行.     

重庆市社区护士角色功能现状调查

目的 调查重庆市主城区社区护士的角色功能现状.方法 采用问卷调查法,于2010年3-5月抽取重庆市主城区10个社区卫生服务中心的社区护士进行问卷调查.结果 重庆市主城区社区护士目前的主要工作仍然是临床基础护理(76.15%),社区护士主要承担了管理者和组织者、教育者的角色,其次是照顾者、观察者和研究者、合作者和协调者的角色,很少承担领导者和倡导者的角色.最主要的5项社区护理服务功能为:慢性病预防知识健康教育(89.23%)、组织老年人健康体检(86.15%)、社区门诊出诊基础护理(83.08%)、院感控制(71.54%)、观察药物反应(66.92%).结论 社区护士的角色功能正在发生改变,疾病预防和健康促进功能逐步发展,社区护理日益完善,更好地完成社区卫生服务"六位一体"的功能.     

浅谈社区护士在社区健康教育中发挥的作用

社区护士究竟在干什么?社区护士的工作为什么得不到社会的认同?每天挂几瓶水,打几个针,处理一些日常事务,这是大多数人对社区护士的看法. 确实在很多社区里护士的形象往往不够完美,衣着穿戴、言谈举止不够正规,进行护理操作时不能认真严格执行无菌操作和三查七对,病人需要的疾病指导不能宣传到位,这使得社区护士在人们的心目中处于较低的社会地位.事实上社区护士的任务已经远超出了执行医嘱、护理操作及处理一些日常事务等工作,它已波及到社区健康教育、社区高危人群的干预、社区慢性疾病的管理、社区残疾人和精神病人的管理及社区空巢老人的管理等等,说明护士在社区具有广阔的工作领域.下面就护士在社区健康教育中所产生的作用来阐明社区护士的重要性.     

扬州市居民社区护理需求及现状调查

目的通过居民对社区护理需求及现有社区护理现状的调查分析,为扬州市社区护理的发展策略和社区护士的人才培养提供依据。方法采用自编社区护理需求调查问卷及社区护理现状调查表随机选择社区200名居民作为调查对象及对我市25个社区卫生机构的90名社区护士作为调查对象。结果居民对社区护理需求排在前三位的是:健康教育、康复护理、社区紧急救护;而目前我市的社区护理提供以常见病及慢性病护理、家庭病床护理、健康教育为主,与居民的需求存在差距。结论我市的社区护理应以满足居民的服务需求为导向,充分发挥其六位一体的服务功能,加强社区护士的培养力度,从而满足居民日益增长的社区护理需求。     

社区健康教育的实施方法及对未来发展的思考

目的:介绍社区健康教育的实施方法,并提出发展社区健康护理教育的思考。方法:对200位病人及家属和300位社区居民,5名社区全科护士进行座谈和健康教育问卷调查,结合自己实践经验,总结出社区健康教育的基本方法和对未来发展的思考。结果:健康是人们关注的焦点,促进健康和提高生活质量是长期的目标。结论:实施健康教育过程中强化护士对患者的护理观念,并做到系统化,科学化和专业化,尊重健康教育的客观规律,长期深入的开展工作,建立更适合目前和未来的理论和实践体系。     

社区护士执行社区护理服务水平的现状研究

目的了解武侯区社区护士执行社区护理服务水平的现状,为规范社区护理服务内容及有针对性地提高社区护士的工作应对能力提供依据。方法采用世界卫生组织在我国开展的"中国医疗卫生体制改革背景下的社区护理发展"项目提供的《社区护理发展基线调查表》对武侯区社区护士执行社区护理服务的现状进行普查。结果参与护理技术性服务的护士比例最大(91.5%),参与妇幼青少年健康保健服务者比例最小(69.3%)。社区护士执行社区护理服务难度最大的是健康教育类别的服务,得分为(3.62±0.73)分;难度最小的是护理技术性服务,得分为(4.15±0.58)分。不同聘用类型和工作经历的社区护士其服务难易度间差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区护士执行的社区护理服务内容及类别有限,执行服务也有一定难度,因此应拓展和深化社区护理服务,特别是有针对性地加强社区护士胜任公共卫生护理服务能力和基本专科技能的培养。     

社区护士的有效沟通对社区人群健康行为的影响

正有效地沟通是社区健康教育的基础。社区护士连续、多次、有效的沟通可逐步加强社区人群的健康行为和依从性的形成。健康教育的技巧是获得健康教育成效的关键环节[1]。健康是个人和社区的重要财富[2]。社区护理的重点是社区,社区护士的工作特点是整个社区群众。面对社区的不同人群,采用不同的沟通方式;不同的健康问题,尝试不同的教育方法。为使社区不同人群的健康行为在原有基础上得到不同程度的提高,社区护士除具备护理专业知识、社会学和心理学等综合知识外,还要具备较强的语言能力和沟通能力、采取适宜的沟通方式和方法、掌握沟通的     

改革社区护理实践模式培养高素质社区护理人才

随着人口老龄化、疾病谱改变、家庭结构的改变及医疗费用增长,医疗卫生服务的重心由医院转向社区,社区护理已成为21世纪护理事业发展的方向。社区护理是以人群健康为中心,家庭为单位,社区为范围,融预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导为一体的综合性的护理服务模式[1]。社区护士不同于临床护士,其护理对象、范畴、性质、责任远大于临床护士,承担着面对社区个人、家庭、群体提供健康教育、家庭护理、康复指导、营养指导、人群健康管理等多元化角     

社区护理工作的探讨与分析

护士走向社区是护理事业发展到一定阶段的必然产物。是实现“人人享受卫生”这一全球目标的重要途径。社区护士的服务对象和工作内容与医院护士有明显不同，社区护士服务对象是社区的每一个人、团体和家庭，社区护士担负着社区群体整体保健工作，如保健咨询、预防保健、康复指导以及妇幼儿童少年、成人、老人的心理卫生健康教育等综合性     

中等城市社区护理服务内容及影响因素研究

目的了解社区护理服务内容,探讨影响社区护理服务内容的因素。方法采用问卷调查湖北省3个中等城市在职社区护士从事的社区护理服务内容,包括疾病护理、健康教育、预防、保健、家庭护理、康复、营养指导、计划生育、精神卫生、社区卫生诊断、临终关怀,并分析其相关因素。结果社区护士从事的社区护理服务内容前2位是疾病护理(94.1%)和健康教育(88.6%),后2位是社区卫生诊断(15.4%)和临终关怀(14.6%)。与年龄有关的社区护理内容是康复;与学历有关的是健康教育、预防、精神卫生、社区卫生诊断;与职称有关的是家庭护理、精神卫生、营养指导;与社区护理年限有关的是健康教育、预防、计划生育、家庭护理。结论社区护士目前从事较多的社区护理服务是疾病护理和健康教育,较少的是社区卫生诊断及临终关怀。应该合理配备社区护理人员,规范社区护理程序,提高社区护士的业务素质,创造条件大力开展社区护理服务内容。     

健康教育在社区糖尿病患者护理中的作用

目的:通过健康教育对社区糖尿病患者康复干预效果,探讨糖尿病患者社区管理最佳护理工作方法.方法:以整体护理为基础,以护理程序为框架,制定社区糖尿病患者健康教育途径.结果:实施健康教育后,患者依从性及满意度均明显高于实施健康教育前.结论:实施健康教育建立了护患间零距离关系,有利于提高糖尿病患者依从性,使糖尿病患者更好地掌握自我护理相关知识,改善治疗效果和减少并发症发生,提高患者生活质量.同时,树立了社区护理人员新形象,提高了社区患者糖尿病防治的知晓率和对社区护士工作的满意率.     

浅谈21世纪保健护理的对策

面向21世纪的需求，保健护理工作将受到全社会关注，护士将在护理实践中担任多重角色。建立社区护理中心，发展社区、家庭护理，开展健康教育，是实现人人享有卫生保健的组织保证。     

护士在社区健康教育中的作用

社区护士在社区健康教育中起主导作用,是健康教育的实施者,担负着对社区家庭,个人健康与保健知识宣传的重任。作为一名合格的社区护士,一是要具备良好的身体素质和心理素质。二要有熟练的护理经验和各疾病预防保健知识。三要有较强的观察、沟通、组织与协调能力。四要对患者有一颗善良的心和同情心。只有具有较高素质的社区护士,才能在社区健康教育中发挥其重要作用。