同伴式健康教育对围绝经期血液透析患者心理 自护能力及健康知识掌握程度的影响

目的探讨同伴式健康教育对围绝经期血液透析患者心理、自护能力及健康知识的影响。方法选取接受维持性血液透析治疗的围绝经期女性患者80例,随机分为对照组与观察组,每组40例,对照组开展常规健康教育宣教,观察组开展同伴式健康教育宣教,共6个月,评价干预前后抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、自我护理能力量表(ESCA)评分及健康知识掌握状况。结果两组患者干预后SDS和SAS评分低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);两组干预后ESCA量表中自我责任感、健康知识水平、自我护理能力及自我概念维度评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);两组干预后疾病知识、透析治疗知识、遵医用药、血管通路、水钠控制、营养饮食知识及运动锻炼等健康知识掌握程度高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论同伴式健康教育有助于改善女性围绝经期血液透析患者负性情绪,提高自护能力和健康知识的掌握程度。     

团体心理辅导联合病友同伴支持护理模式对子宫内膜癌患者遵医依从性、自护能力及心理状态的影响

探讨团体心理辅导联合病友同伴支持护理模式对子宫内膜癌患者遵医依从性、自护能力及心理状态的影响。方法 选取2017年8月—2020年6月福建省浦城县医院收治的60例子宫内膜癌患者作为研究对象，采用随机信封法分为观察组与对照组，每组30例。对照组患者采用常规护理干预，观察组在对照组基础上采用团体心理辅导联合病友同伴支持护理干预，2组均干预3个月。比较2组患者干预后的遵医行为依从性，干预前后自我护理能力、心理状况及社会支持水平。结果 观察组患者干预后饮食、心理、运动、复查、用药等遵医行为依从率高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分低于干预前，且观察组低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预后自我护理能力测定量表（ESCA）评分高于干预前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预后社会支持评定量表(SSRS)客观支持、主观支持、支持利用度维度评分高于干预前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 团体心理辅导联合病友同伴支持护理模式有助于提高子宫内膜癌患者自我护理能力及遵医依从性，缓解患者心理负性情绪，提高患者社会支持水平。     

以互联网为中心的正念减压护理在维持性血液透析患者中的应用效果

目的探讨以互联网为中心的正念减压护理应用于维持性血液透析患者的效果。方法选择2018年10月至2019年10月徐州市中心医院收治的维持性血液透析患者112例,按随机数字表法分为两组,每组56例。对照组实施常规护理干预,观察组实施以互联网为中心的正念减压护理。对比两组护理前后治疗依从性、自我感受负担水平、焦虑、抑郁情绪变化。结果观察组护理后透析方案、用药、饮食、液体摄入、依从性总分均高于对照组;观察组护理后自我感受负担评分低于对照组;观察组护理后贝克焦虑量表(BAI)、贝克抑郁自评量表第2版(BDI-Ⅱ)评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论以互联网为中心的正念减压护理应用于维持性血液透析患者可提高其治疗依从性,减轻自我感受负担,缓解焦虑和抑郁情绪,值得临床推广。     

基于一点二源的适应性护理在缺血性脑卒中患者中的应用

目的：探讨基于一点二源的适应性护理在缺血性脑卒中患者中的应用。方法：以2022年5月-10月本院收治的55例患者为对照组,以2022年11月-2023年4月收治的55例患者为观察组。对照组采用常规护理,观察组采用基于一点二源的适应性护理。比较两组心理弹性、自护能力及生活质量。结果：护理后,两组心理弹性量表各项评分升高,观察组高于对照组（P <0.05）;两组自我护理能力测定量表各项评分升高,观察组高于对照组（P <0.05）;两组日常活动能力、日常精神活动、心理健康评分升高,身体疼痛、并发症评分降低,观察组变化幅度高于对照组（P <0.05）。结论：基于一点二源的适应性护理可增强IS患者心理弹性水平,提高其自护能力,改善患者生活质量。     

正性激励护理模式对胸腔镜食管癌术后患者自护能力的影响

目的 探讨正性激励护理模式对胸腔镜食管癌术后患者自护能力的影响。方法 选取2019年1月至2021年12月我院收治的80例食管癌患者,随机分为观察组与对照组。对照组采用常规护理,观察组采用正性激励护理模式。比较两组的情绪状态评分及自护能力。结果 护理后,观察组的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分低于对照组（P <0.05）。护理后,观察组自护责任感、自我技能、自护知识、自我概念评分均高于对照组（P <0.05）。结论 正性激励护理模式用于胸腔镜食管癌术后患者,可缓解其焦虑、抑郁情绪,提升其自护能力。     

问题导向健康教育模式干预对妊娠期糖尿病患者自我管理效能及自护能力 依从性血糖水平的影响

目的 探讨问题导向健康教育模式干预对妊娠期糖尿病(GDM)患者自我管理效能及自护能力、依从性、血糖水平的影响,为临床控制GDM患者血糖水平提供参考。方法 选取诊治的GDM患者100例随机分为对照组与观察组各50例,对照组采取常规健康教育,观察组采取问题导向健康教育模式干预,时间1个月。采取糖尿病自我管理效能量表(DSES)评价患者自我效能,采取糖尿病自护行为量表(SDSCA)评价患者自护能力,采用治疗依从性量表评价患者治疗依从性,观察干预前、后餐后血糖(FPG)及餐后2 h血糖(2 h PG)变化。结果 两组患者干预前DSES量表饮食、运动、血糖监测、遵医嘱用药、足部护理、预防及处理低血糖维度评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,两组DSES量表各维度评分均高于干预前,且观察组患者高于对照组(均P<0.05)。两组患者干预前SDSCA量表血糖监测、饮食控制、运动锻炼、药物依从性、足部护理各维度评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,两组SDSCA量表各维度评分高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。两组患者干预前治疗依从性量...     

护理程序健康教育结合人性化护理对维持性血透患者血管通路状况及依从性的影响

目的 探讨护理程序健康教育结合人性化护理对维持性血透患者血管通路及治疗依从性的影响。方法选取医院2019年7月-2023年3月收治的维持性血透患者62例作为研究对象，遵循组间基线资料均衡可比原则，按照随机数字表法分为观察组与对照组，每组各31例。对照组给予常规护理干预方式，观察组在常规护理干预的基础上，采取护理程序健康教育+人性化护理。比较两组患者维持性血透知识掌握度评分、焦虑及抑郁评分、血管通路状况、护理依从率。结果 护理干预前，两组患者维持性血透知识掌握度评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理干预后，观察组患者饮食管理、健康生活、适当运动及积极心态等维持性血透知识掌握度评分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。护理干预后，观察组患者焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等评分明显低于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。实施护理程序健康教育+人性化护理的观察组患者血管通路感染率、血管通路堵塞率明显低于对照组，且通畅率明显高于对照组，组间比较差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组患者治疗依从率为96.77%，明...     

IMB模型框架下小组个性化干预对PE患者自护能力、血压控制的影响

目的：探究IMB模型框架下小组个性化干预对子痫前期(PE)患者自护能力、血压控制的影响。方法：随机数字表法将2021年3月-2023年2月本院就诊的PE患者200例分为观察组与对照组各100例,两组均予以常规护理干预,观察组同时予以信息-动机-行为技巧(IMB)模型框架下小组个性化护理干预,均干预至妊娠分娩。比较两组自护能力[自我护理能力测定量表(ESCA)评分]、负性心理[焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分]、治疗依从性、血压控制情况及分娩结局。结果：干预后观察组ESCA各维度评分均高于对照组,SDS(42.55±4.28分)、SAS(43.39±4.21分)评分均低于对照组(48.36±4.33分、47.57±4.36分),治疗依从性(94.0%)高于对照组(83.0%),收缩压及舒张压(127.6±7.5 mmHg、93.5±4.3 mmHg)低于对照组(142.5±8.4mmHg、104.6±5.5 mmHg),不良分娩结局低于对照组(均P<0.05)。结论：对PE患者实施IMB模型框架下小组个性化干预可提高患者的自护能力与治疗依从性,减轻负性心理,有...     

维持性控制干预联合心理疏导对ESRD血液透析患者的影响

目的 探讨维持性控制干预联合心理疏导对终末期肾病（end stage renal disease,ESRD）血液透析患者的影响。方法 选取福建医科大学附属第二医院2022年1月—2023年1月入院进行血液透析治疗的206例ESRD患者。随机分为观察组和对照组,每组103例。对照组予以常规护理,观察组在常规护理基础上予以维持性控制干预联合心理疏导。比较2组护理后患者尿素降低率（urea reduction ratio,URR）、平均尿素清除指数（average urea clearance index,Kt/V）以及平均血细胞压积（packed cell volume,PCV）;比较2组护理前后自我效能感量表（general self-efficacy scale,GSES）、焦虑自评量表（self-rating anxiety scale,SAS）和抑郁自评量表（selfrating depression scale,SDS）评分。结果 护理后,观察组URR、Kt/V、PCV值分别为（66.13±4.28）%、（1.47±0.29）、（31.06±3.24）%,高于对照组的（61.39...     

基于微信平台的自护教育在泌尿造口患者中的应用效果

目的 探讨基于微信平台的自护教育模式在泌尿造口患者中的应用效果。方法 选取2021年3月-2023年2月医院收治的70例全膀胱切除腹壁永久性泌尿造口患者为研究对象，根据组间基线资料均衡可比原则，按照收治顺序分为对照组与观察组，每组各35例。对照组给予常规随访护理指导，观察组实施基于微信平台的自护教育。比较两组患者自护能力、造口患者生活质量问卷（COH-QOL-OQ）评分及并发症发生率。结果 自护教育干预前，两组患者自我概念、健康知识、自我护理责任感、自我护理技能等4个维度的自护能力评分和COH-QOL-OQ评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。自护教育干预后，两组患者自护能力各维度的评分均升高，但观察组患者各维度评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组患者COH-QOL-OQ各维度评分均下降，但观察组患者各维度评分均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。实施基于微信平台的自护健康教育模式的观察组患者并发症发生率为5.71%，低于对照组的31.43%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 基于微信平台的自护教育可提高泌尿造口...     

同理心护理结合营养指导在肾衰竭血透患者中的应用效果

目的 探讨同理心护理结合营养指导对肾衰竭血透患者的干预效果。方法 选取医院2021年1月-2023年4月肾衰竭血透患者82例，在组间基线资料均衡可比原则上，采用随机数字法分为观察组和对照组，每组各41例。对照组给予常规护理，观察组给予同理心护理+营养指导。比较两组患者心理状态、自护能力和营养状况（白蛋白水平、BMI）。结果 护理干预前，两组患者焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分，自护能力评分，白蛋白水平、BMI及临床症状评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。护理干预后，两组患者SAS、SDS评分均明显降低，白蛋白水平及BMI均显著升高；组间比较，观察组SAS、SDS评分低于对照组，白蛋白水平及BMI高于对照组；各指标组间差异均有统计学意义（P<0.05）。护理干预后，观察组患者临床症状评分低于对照组，但组间比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论 同理心护理干预结合营养指导护理应用于肾衰竭血透患者可缓解负性情绪，提升自护能力，改善营养状况。     

基于追踪方法学的康复护理对急性心肌梗死合并心力衰竭患者健康行为及自护能力的影响

目的 探究基于追踪方法学的康复护理对急性心肌梗死（AMI）合并心力衰竭（HF）患者健康行为及自护能力的影响。方法 选取2020年3月至2021年10月于医院就诊的80例AMI合并HF患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，各40例。观察组采取基于追踪方法学的康复护理，对照组采用常规护理。比较两组护理前、护理1个月后的健康行为和自护能力、负性情绪，以及护理期间的并发症发生情况、护理满意度。结果 护理1个月后，两组自我护理能力测定量表（ESCA）、健康促进生活方式量表修订版（HPLPⅡR）评分高于护理前，且观察组高于对照组；焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分低于护理前，且观察组低于对照组（P<0.05）。观察组并发症发生率低于对照组，而护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 基于追踪方法学的康复护理可改善AMI合并HF患者的健康行为，提高其自护能力，缓解患者的负性情绪，减少并发症的发生，提高患者的护理满意度。     

基于Pender健康促进干预模式对老年心绞痛患者锻炼依从性和自护能力的影响

目的 探讨基于Pender健康促进干预模式对老年心绞痛患者锻炼依从性和自护能力的影响。方法 100例老年心绞痛患者分为两组,对照组采用常规护理,观察组采用基于Pender健康促进干预,比较两组的锻炼依从性、自护能力及生活质量。结果 干预后,观察组的锻炼总依从率高于对照组,自我护理技能、自我概念、自我责任感评分以及生活质量各领域评分均高于对照组（P <0.05）。结论 基于Pender健康促进干预模式可提高老年心绞痛患者的锻炼依从性及自护能力,改善患者的生活质量。     

基于人文关怀的磁性护理在甲状腺癌围术期护理中的应用

目的 基于人文关怀的磁性护理在甲状腺癌围术期中的应用效果。方法 选取2018年2月-2021年2月在本院接受诊治的60例甲状腺癌患者,采用双盲法分为观察组与对照组,各30例,两组进行围术期常规护理,观察组在此基础实施基于人文关怀的磁性护理。观察两组依从性、心理、自我护理能力的变化,并对其住院情况及并发症发生进行记录。结果 干预后,观察组Morisky服药依从性量表（MMAS-8）评分、抑郁自评量表（SDS）评分、焦虑自评量表（SAS）评分、自我护理能力测定量表（ESCA）评分的改善程度明显优于对照组（P<0.05）;观察组正常进食时间、下床活动时间及住院时间均短于对照组（P<0.05）,且并发症发生率低于对照组（P<0.05）。结论 甲状腺癌围术期给予基于人文关怀的磁性护理,不仅能提高患者依从性,减少消极情绪,还能增强自我护理能力,缩短住院时长,且安全性较高。     

互动联合重温式宣教模式对血液透析患者健康知识掌握程度的影响

目的 探讨互动联合重温式宣教模式对血液透析患者健康知识掌握程度的影响。方法 将2020年1月至2022年3月在我院接受血液透析治疗的150例患者随机分为两组各75例。对照组予以常规健康宣教,观察组予以互动联合重温式宣教模式。比较两组患者的健康知识掌握程度和自护能力。结果 干预3个月后,观察组对血液透析原理、血液透析目的、用药指导、营养饮食、血管通路、运动锻炼、注意事项的知识掌握程度评分均高于对照组（P <0.05）。干预3个月后,观察组的自我责任感、自我护理能力、自我概念评分均高于对照组（P <0.05）。结论 互动联合重温式宣教模式能够提高血液透析患者的健康知识掌握程度和自护能力。     

音乐疗法联合罗伊适应模式对子宫肌瘤手术患者术后康复及自我效能的影响

目的 探讨音乐疗法联合罗伊适应模式对子宫肌瘤手术患者术后康复及自我效能的影响。方法 选取江西省抚州市临川区第一人民医院2020年2月至2021年5月择期行子宫肌瘤剔除术的96例子宫肌瘤患者，随机分为两组，各48例。对照组接受常规护理干预，观察组接受音乐疗法联合罗伊适应模式干预。比较两组术后康复指标、心理状况[汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）]、自护能力[自我护理能力量表（ESCA）]及自我效能[一般自我效能感量表（GSES）]。结果 观察组术后肛门首次排气时间、首次下床活动时间及总住院时间均较对照组短，术后1 d视觉模拟评分法（VAS）评分较对照组低，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组干预后HAMA、HAMD评分较对照组低，ESCA、GSES评分较对照组高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 子宫肌瘤手术患者采用音乐疗法联合罗伊适应模式干预可缩短术后康复时间，改善心理状况，提高自护能力及自我效能。     

延续心理护理在白血病合并传染病患者护理中的应用

摘要：目的 分析延续心理护理在白血病合并传染病患者护理中的应用效果。方法 选取2016年5月—2021年2月郑州市某医院收治的白血病合并传染病患者62例为研究对象，按照随机数字表法分为研究组（n=31）与对照组（n=31）。对照组患者采用常规护理，研究组患者在对照组基础上采用延续心理护理，2组患者均持续干预3个月。比较2组患者服药依从性及不良反应发生情况，比较2组患者干预前后汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、自护能力测定表（ESCA）评分、自我效能感量表（GSES）评分。结果 研究组患者服药依从率为96.78%，高于对照组的74.19%，差异有统计学意义（P＜0.05）。干预后，研究组患者HAMA评分低于对照组，GSES评分高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。干预后，研究组患者自我概念、自我责任感、自我护理技能、健康知识水平评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者不良反应发生率为9.69%，低于对照组的19.36%，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 延续心理护理可显著降低白血病合并传染病患者HAMA评分，缓解焦虑症状，提高服药依从性，增强其自护能力及自我效能，值得在临床上推广使用。     

沙盘游戏疗法对维持性血液透析患者心理干预的效果评价

目的探讨沙盘游戏疗法对维持性血液透析患者心理干预的效果及应用价值。方法选取2017年12月-2018年12月60例维持性血液透析动静脉内瘘患者,随机分为对照组及观察组个30例。对照组给予常规的治疗及护理,观察组在此基础上给予沙盘游戏心理干预治疗,比较两组干预效果。结果干预前两组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量(SDS)评分、生活质量各项评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后观察组SAS评分(42.43±3.55)、SDS评分(45.35±3.35)均低于对照组(54.73±3.56)分、(56.35±8.20)分。观察组患者的生活质量中的生理、心理、社会关系、环境评分显著高于对照组(P<0.05)。结论沙盘游戏治疗对维持性血液透析患者的心理干预,有利于减轻患者的负性心理,增加患者的依从性,提高生活质量,延长生存期。     

解释偏向矫正训练对乙肝肝纤维化合并焦虑患者的影响

目的 探讨解释偏向矫正训练对乙肝肝纤维化合并焦虑患者知觉压力水平、自护能力及希望水平的影响。方法 根据随机数字表法将我院2020年2月至2022年2月期间108例乙肝肝纤维化合并焦虑患者作为研究对象，两组患者均给予常规抗病毒药治疗，其中传统组54例给予常规干预，训练组54例在传统组的基础上增加解释偏向矫正训练，观察两组患者焦虑症状、自护能力、希望水平及知觉压力水平的变化情况。结果 干预4周后，两组焦虑自评量表（SAS）评分和状态-特质焦虑问卷（STAI）评分显著低于干预前，训练组低于传统组（P<0.05），两组自我护理能力量表（ESCA）、Herth希望量表（HHI）、知觉压力量表（CPSS）各维度评分均升高，且训练组高于传统组（P<0.05）。结论 通过解释偏向矫正训练可改善乙肝肝纤维化合并焦虑患者心理状态，改善自我护理能力，降低自身压力水平，提高希望水平。     

个体化健康教育在急性胰腺炎患者护理中的应用效果

目的 探讨个体化健康教育在急性胰腺炎患者护理中的应用效果。方法 选择2021年1月-2023年7月医院收治急性胰腺炎患者76例作为研究对象,根据组间基线资料均衡可比原则分为对照组和观察组,每组各38例。对照组采用常规护理方法,观察组在常规护理基础上实施个体化健康教育干预,比较两组患者的治疗依从性、心理状态与自护能力。结果 个体化健康教育干预后,观察组患者治疗总依从率为92.11%,高于对照组的71.05%,差异有统计学意义（P<0.05）。健康教育干预前,两组患者心理状态（SAS、SDS）评分以及健康知识、自我责任、自我概念、自护技能等4个维度的自护能力评分差异均无统计学意义（P>0.05）。健康教育干预后,两组患者SAS、SDS评分均下降,但观察组患者两项评分均低于对照组,组间差异均有统计学意义（P<0.05）;健康教育干预后,两组患者的自护能力4个维度评分均上升,但观察组患者各项评分均高于对照组,组间差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 个体化健康教育在急性胰腺炎患者护理中的应用效果较好,可提升患者治疗依从性,改善患者心理不良情绪,增强患者自护能力。