临床流行病学的应用

<正> 临床流行病学(Clinical epidemiology)是一个新兴的边缘医学学科,也是流行病学的一个分支。尽管它仅只十多年历史,然而已对临床医学研究的发展起了重要的辅助作用。临床流行病学是运用临床观察方法,研究群体病例来预计个体病人疾病过程,所以也有人称之为临床推理学(Clinical reasoning)或临床计量学(Clinimetrics)。由于疾病的临床表现具有很大的变异性,所以临床观察存在着偏差、计量、机遇和结论的普遍化等四个主要问题。临床流行病学研究所要解决的问题就是合理的研究设计和分析避免推理偏差。     

循证医学-临床流行病学在临床的成功应用

20世纪 70年代后期和 80年代初期 ,在加拿大Ｓａｃｋｅｔｔ教授和美国Ｆｌｅｔｃｈｅｒ教授等人的努力下 ,在临床研究和医疗实践中 ,创造性地将流行病学和医学统计的原理和方法有机地与临床医学结合起来 ,发展和丰富了临床研究的方法学 ,创建了现代临床流行病学 (ｃｌｉｎｉｃａｌｅｐｉｄｅｍｉｏｌｏｇｙ) [1,2 ] 。这是一门研究临床医学的方法学 ,采用近代流行病学、生物统计学、临床经济学和医学社会学的原理和方法来改进临床研究和解决临床上碰到的问题 ,是一门临床医学的基础课。临床流行病学在我国的引入是在 2 0世纪 80年代初。 198…     

循证医学在皮肤性病教学中的探讨与实践

循证医学（EBM）是国际上近十年来在临床医学领域内迅速发展的新学科,是现代医学发展的必然趋势。它是一种重证据的科学思维方法,强调以临床知识和经验为基础,以最佳证据为指导进行临床实践和医学决策。它要求实践循证医学者必须是具有医学、统计学、计算机、临床流行病学等知识和技能的高素质人才,特别是要具备科研素质、信息素质、哲学素质等,明显有别于已运用了数千年以经验为主的临床思维方法,作为一种临床思维新模式是对传统医学模式的一场革命。     

第九届全国临床流行病学学术会议简介

第九届全国临床流行病学学术会议于2006年6月14日至6月17日在上海举行。来自全国各地以及荷兰、英国、美国、印度和香港地区的261位代表出席参加。代表们以分会报告或壁报的形式就临床流行病学方法学、临床研究、循证医学等目前学科热点进行了交流。     

循证医学和临床流行病学

随着现代科学技术的日新月异 ,人们不断地开发研制许多新技术、新药物 ,并期望应用于临床医学。但是 ,如何客观的肯定和否定这些新技术和药物的临床科学价值是十分重要的。前已述及 ,临床医疗对象是单一病人 ,患者的病情、病程等个体差异构成了临床科研的复杂性 ,传统的临床科研方法难以客观反映试验结果的真实价值。而临床流行病学应用临床科研方法学 ,面向患病群体、着眼疾病的整体性规律 ,使研究结果建立在科学依据之上 ,从而更具有科学性和临床应用价值。1　循证医学是临床流行病学在临床医学中的应用和发展　　循证医学的基础之一即是…     

临床流行病学及循证医学的先驱者萨克特

萨克特是国际著名的临床流行病学家和循证医学先驱者 ,他为临床流行病学和循证医学的发生、发展作出了重要贡献。他是一个优秀的内科医生、医学研究者、内科全科主任 ,更是一名誉满全球的临床流行病学教育家。萨克特有着自己的人生哲学 ,兢兢业业地追求所信奉的事业 ,淡薄名利 ,乐此不疲。     

临床医生必须掌握一定的医学统计学和流行病学知识

卫生统计学和流行病学是预防医学的两门主干课程，基于前者作为数据处理的工具、后者作为研究的方法学而被广泛应用于基础和临床医学研究。临床医生的主要任务是临床医疗实践，临床医学的发展必须依靠临床科研的发展，所以临床医生必须具备一定的医学统计学和流行病学知识。     

循证医学与临床流行病学教育

循证医学是21世纪的临床医学，在临床流行病学教育中引入循证医学势在必行。本文分析了循证医学对传统临床流行病学教育模式的影响，探讨了如何开展循证医学教育的相关问题。将对及早普及循证医学教育，提高临床流行病学教学和科研水平产生积极的影响。     

重视临床流行病学在医师培养中的作用

临床流行病学是一门新兴学科,由于我国医学教学中未常规列入。广大医师对这门学科很少涉及,造成在临床实践中不知如何来总结临床经验或如何设计临床型科研。有些是对这门学科有所涉及,但不系统,使设计不科学,临床研究质量受影响。因此,做为终生教育的一部分,有必要将临床流行病学作为继续教育的内容,普及临床流行病学知识。提高临床医师将临床流行病学应用于自身临床实践的能力,使我国的临床科研能有长足的进步。     

我国临床流行病学发展简况

临床流行病学是７０年代后期在临床医学领域里发展起来的新兴学科，是一门研究临床医学的方法学，采用近代流行病学、生物统计学、临床经济学及医学社会学的原理和方法来改善临床科研和临床工作。该学科经过１０余年来我国临床流行病学工作者的艰苦工作，得到了长足的发展...     

浅谈医学微生物学的学习方法

医学微生物学是一门重要的医学基础课。其主要研究与医学有关的病原微生物，因其研究范围广、发展速度快，既包括微生物的形态结构及其机能，又涉及它与人体的相互作用，并与细胞生物学、分子生物学、传染病学和流行病学等多学科紧密联系，内容丰富，机理复杂，许多学生反映该学科难学。因此，如何教与学好这门课程是很值得探讨的问题。     

循证医学与临床医疗实践

目前 ,临床医学正逐渐从传统的经验医学向循证医学转变。循证医学是近几年来临床医学上新兴的一门学科。临床医生学习和掌握有关循证医学知识以及在临床医疗实践中如何应用循证医学的理论和方法非常重要。1　循证医学 (Ｅｖｉｄｅｎｃｅ -ｂａｓｅｄｍｅｄｉｃｉｎｅ ,ＥＢＭ)的由来ＥＢＭ是近 10几年来在临床医学实践中发展起来的一门新兴学科。 2 0世纪 80年代初期 ,以临床流行病学的创始人之一、国际著名的内科学家Ｄｒ.ＤａｖｉｄＬ ,Ｓａｃｋｅｔｔ为首的一批临床流行病学家 ,在该医学中心的临床流行病学系和内科系率先对年轻的住院医…     

循证医学在皮肤性病教学中的应用

循证医学（EBM）是国际上近十年来在临床医学领域内迅速发展的新学科，是现代医学发展的必然趋势。它是一种重证据的科学思维方法，强调以临床知识和经验为基础，以最佳证据为指导进行临床实践和医学决策。它要求实践循证医学者必须是具有医学、统计学、计算机知识、临床流行病学等知识和技能的高素质人才，特别是要具备科研素质、信息素质、哲学素质等，明显有别于已运用了数千年的以经验为主的临床思维方法，作为一种临床思维新模式是对传统医学模式的一场革命。     

面向临床的医学遗传学课程建设

医学遗传学是遗传学和医学相互渗透、相互结合的学科。为了使学科教学与学科发展相适应,本文从医学遗传学学科发展以及面向临床的课程建设实践出发,为医学遗传学的教学改革与课程建设提出了建议。     

医学研究生临床流行病学教学改革探讨

临床流行病学是20世纪70年代后期在临床医学领域发展起来的新兴学科,是采用近代流行病学、生物统计学、临床经济学及医学社会学的原理和方法研究临床医学问题的一门方法学。其核心内容是通过严谨的设计、测量和评价,探讨疾病的病因、发生、发展、诊断、治疗和预后的规律,并为临床决策提供科学证据。     

现代临床微生物学教学改革探讨

现代临床微生物学是一门综合了医学微生物学、免疫学、临床抗生素学、临床医学和流行病学等学科的基础专业课.探讨了现代临床微生物学教学中存在的一些问题,同时比较了三种不同的教学改革方法,并对现代临床微生物学的教学改革进行了初步探讨.     

医学生文献检索课的循证医学能力培养研究

循证医学（Evidence-Based Medicine,EBM）的主要创始人、国际著名临床流行病学家David Sackett曾将循证医学定义为：＂慎重、准确和明智地应用目前可获取的最佳研究证据,同时结合临床医师个人的专业技能和长期临床经验,考虑患者的价值观和意愿,完美地将三者结合在一起,制定出具体的治疗方案＂。EBM是近年来国际临床医学界倡导的学科发展的方向之一,也是临床医学发展的必然趋势。     

临床医学生学习临床流行病学的必要性

随着医学模式从生物模式向生物一心理一社会模式的转变,人才需求模式从知识型向智能型的转变,临床流行病学作为一门新型的临床医学基础学科已为医学界所瞩目,并愈来愈显示出其重要的作用。临床流行病学是现代医学的产物,它适应于当代科学技术进步及经济高度发达和人类要求更加健康的需要。临床流行病学对于改进临床医学的医疗、教学、研究和推动临床医学的发展,具有重要的意义。临床医学生在校期阍学习临床流行病学知识．财于开阔学生视野．拓     

临床医学中的证据分析与应用一循证医学

循证医学 (Ｅｖｉｄｅｎｃｅ -ＢａｓｅｄＭｅｄｉｃｎｅ ,ＥＢＭ )即以证据为基础的医学 ,是近年来国际上临床医学领域迅速发展起来的新学科。由于它倡导医生的个人经验与遵循科学证据完美结合 ,疗效评价以病人最终结局为目的 ,选择的治疗方法更接近安全、有效、经济、效益的原则 ,受到临床医生和有关各界的青睐和推崇 ,在全世界得到迅速发展。1　循证医学概述ＥＢＭ从文字的表述上可以认为是“以证据为基础的医学”。著名的临床流行病学家Ｄａｖｉｄ·Ｓａｃｋｅｔｔ将ＥＢＭ定义为“慎重、准确和明智地应用所能获得的最好的研究依据来确…     

某校2004级本科生医学微生物学成绩分析

医学微生物学是生命科学领域发展最快的学科之一，是当今最热门的分子生物学和基因工程领域发展的重要工具之一。因此在医学微生物学教学中，理论联系实际的授课内容比较多，新内容丰富；而且医学微生物学与细胞生物学、传染病学和流行病学等学科联系紧密，知识面广。如何提高学生对该学科的掌握程度、如何提高教学质量就成为值得探讨的问题。