呼和浩特市婴幼儿发育商筛查分析

目的:了解呼和浩特市婴幼儿发育商水平及其影响因素,为家长早教指导提供依据。方法:采用《0～6岁儿童发育筛查测验》量表(DST)对0～36月婴幼儿进行发育商测查,同时进行相关问卷调查。结果:呼和浩特市婴幼儿平均发育商(DQ)为99.00±14.64,婴幼儿的性别、父母职业、父母文化程度及不同分娩方式对婴幼儿发育商均有影响。结论:呼和浩特市婴幼儿发育水平良好,进一步加强婴幼儿早期教育,提高父母文化素质,适时合理选择分娩方式对促进婴幼儿发育水平具有积极意义。     

早期教育对婴幼儿智能发育的影响研究

【目的】了解早期教育对婴幼儿智能发育的影响，为早期开发婴幼儿智能发育提供参考依据。【方法】用婴幼儿帮能发育测验法对253名参加早期教育的儿童进行智能发育测查并进行分析。【结果】参加早期教育儿童高发育商比例明艟高于理论数值的百分比；高龄分娩、非正常出生体重、窒息这些有高危因素的小儿由于及早的干预，智能发育并未受到明显影响；母亲多次妊娠及父母受过高等教育其小儿智能发育指数（mental development index，MDI）明显偏高，差异均有显著性（P〈0．05）；早产儿在心理运动发育指数上（psychomotor developmental index，PDI）明显低于足月儿，差异有显著性（P〈0．05）。【结论】早期教育对婴幼儿的智能发育会起到积极的作用。     

480例正常婴幼儿认知发育水平初步研究

目的：应用Bayley-Ⅲ认知发育量表评价无锡市婴幼儿认知发育水平。方法选取480例0～42月龄正常婴幼儿进行Bayley-Ⅲ认知量表测试,男女各半,最小年龄16天,最大年龄42月15天。其中48例婴幼儿于测试后3～7天复测1次。结果受试婴幼儿总的认知商为（103．17±7．22）分,其中男孩认知商为（102．54±7．46）分,女孩认知商为（103．79±6．92）分（t＝1．903,P＞0．05）;剖宫产与自然产儿童认知商分别为（103．10±7．17）分、（103．25±7．28）分（ t＝0．226,P＞0．05）;Bayley-Ⅲ认知量表重测信度相关性较好（r＝0．956,P＜0．05）。结论无锡市0～42月龄婴幼儿总体认知商处于中上水平;不同性别和不同生产方式对儿童认知水平无显著影响;父母亲的文化程度、母乳喂养、经济水平,有利于认知能力发展;Bayley-Ⅲ认知量表重测信度良好,可用于中国婴幼儿认知能力的检测,以促进儿童更好地发展。     

甘肃省临夏回族自治州0~3岁婴幼儿碘营养及生长发育状况调查研究

目的评价甘肃省临夏回族自治州0～3岁婴幼儿碘营养与生长发育状况,为科学补碘提供科学依据。方法在临夏州每个县按照东、西、南、北、中随机抽取5个乡,每个乡随机抽取1个村,每个村随机抽取0～3岁婴幼儿各20名,采集1次随机尿样（不足者从邻近村庄补足）,进行尿碘测定,同时对其进行发育商测试及身长、体重测量。结杲0～3岁婴幼儿尿碘中位数为107．3μg／L,尿碘小于50μg／L所占的比例为23．9％（252／1056）;婴幼儿总体发育商为92．8,身高偏低（矮小和中下）的比例为40．0％,高于理论值25个百分点,低体重（矮小和中下）比例为35．0％,高于理论值约20个百分点;发育商、身高及体重均呈明显的正偏态分布;不同性别、不同喂养方式婴幼儿的发育商之间差异无显著性,不同民族及父母不同的文化程度婴幼儿的发育商差异有显著性。结论婴幼儿碘营养不足,生长发育迟滞。     

影响婴幼儿精神发育的因素及其干预意义

对北京市朝阳门地区参加儿童保健门诊定期发育检查和对父母进行育儿指导的一组正常小儿和同龄对照组小儿（共９１人）３６月龄时的发育商影响因素进行了分析。经单因素分析，在０．０５的显著性水平上，参加门诊育儿指导、父亲文化程度（是否大学）、母亲文化程度（是否大学）、父亲职业（是否干部）、所入托儿所种类、２４月龄和３６月龄时家庭育儿环境分，以及母亲育儿知识分等因素对３６月龄发育商有影响。在多元回归分析中，显示有统计学显著性的因素是：３６月龄家庭育儿环境分、２４月龄家庭大小、父亲是否大学文化、小儿性别及母亲年龄，其中家庭育儿环境分与发育商的相关性远大于其他的因素，而且是婴幼儿发育干预作用的重要环节。     

婴幼儿神经心理发育及其影响因素的探讨

采用《0～4岁婴幼儿神经心理发育量表》对北京市东城区朝阳门社区351名婴幼儿及其父母进行了婴幼儿神经心理发育的测查及影响因素的调查。结果表明:该社区婴幼儿总发育商接近正态分布。精细动作和适应能力发育商的通过率均偏低。父母的文化程度,尤其是母亲的文化程度是影响婴幼儿神经心理发育的重要因素,不同的带养方式、父亲的某些行为因素等可能对婴幼儿神经心理发育有一定的影响。     

早期教育对婴幼儿发育影响的效果评价

目的：探讨早期教育对婴幼儿智能发育的影响。方法：选择109名正常健康儿童作为训练组，随机抽取117名正常儿童作为对照组。受训练组每周集中训练一次，两组儿童在研究期间每三个月使用Gesell进行一次发育评价。结果：受训练组儿童各能区的发育商均高于对照组，差异有显著性（P＜0．05）；进行自身对照，受训练儿童发育商有显著性提高（P＜0．05）。结论：早期教育对婴幼儿智能发育有明显的促进作用。     

昼夜节律形成对婴幼儿认知发育影响的研究

目的：探索婴幼儿昼夜节律的建立对其认知发育的影响。方法于2012年11月至2013年3月在湖南省浏阳市选择城乡各一个点作为项目点开展调查工作,共抽取2～30个月的婴幼儿156人。采用国际通用的简易婴儿睡眠问卷（ BISQ）评估婴幼儿睡眠状况;同时采用Bayley婴幼儿发育量表对婴幼儿认知发育进行评估。结果调查对象平均年龄11．69±7．81个月（2～30个月）。男童占55．8％,智力发育指数（MDI）为88．83±11．98,运动发育指数（PDI）为90．64±13．51。女童MDI为90．84±11．93,PDI为92．56±12．82。随着儿童月龄的增加,儿童夜间睡眠占每天总睡眠时间的比例显著增加（ r＝0．47,P＝0．000）。进一步采用多元线性回归分析发现,在控制了各种影响婴幼儿认知发育的影响因素后,夜间睡眠比例仍然对婴幼儿的智力发育指数和运动发育指数有独立的影响,即夜间睡眠占全天睡眠比例越高,婴幼儿智力发育以及运动发育水平越好（ MDI：r＝0．29,P＝0．000;PDI：r＝0．29,P＝0．000）。此外,父亲的受教育程度与婴幼儿的发育也呈显著相关性,父亲的受教育程度越高,儿童的MDI（F＝3．61,P＝0．03）和PDI（F＝3．29,P＝0．04）都明显越高。结论婴幼儿睡眠昼夜节律,尤其是夜间睡眠占总睡眠时间的比率对婴幼儿认知发育有显著的影响,因此需要更多关注早期培养婴幼儿形成成熟的昼夜节律,逐步提高夜间睡眠的占比。     

武汉市4044例0～1岁婴幼儿神经心理发育状况测查结果分析

目的评估武汉市0~1岁婴幼儿神经心理发育状况及其影响因素,为婴幼儿期教育提供科学支持。方法采用《0~6岁儿童神经心理发育量表》对2014年1-12月来某医院的1周岁以内的4044例婴幼儿进行神经心理发育状况测查,并记录进行测查的婴幼儿胎龄、出生体重及父母文化程度等基本信息,采用SPSS 20.0进行数据分析。结果 4044例0~1岁婴幼儿总发育商均值为92.42±17.55,婴幼儿评定为正常、低下、偏低、聪明和优秀的比例分别为3.36%、13.50%、1.01%和0.40%。不同孕周、月龄、低出生体重和父母文化程度的婴儿的发育商差异有统计学意义(P0.05)。结论武汉市0~1岁婴幼儿发育商仍有待提高,在今后的科学育婴宣传中,应着重加强对早产儿、低出生体重的文化程度较低的家长进行宣传教育。     

早期综合发展促进干预对婴幼儿神经心理发育的影响

目的：探究早期综合发展促进干预对婴幼儿神经心理发育的影响。方法选取2013年1至4月在天津市河北区妇幼保健院顺产分娩的正常足月儿114例为研究对象，根据干预自愿原则随机分为实验组60例和对照组54例，采用首都儿科研究所编制的《0～6岁小儿神经心理发育检查表》分别对两组儿童3月龄、12月龄、18月龄3个阶段的发育商（ DQ）进行评测及统计分析。结果干预前，3月龄段实验组的总DQ（101．7±16．4）与对照组的总DQ（101．6±19．7）比较差异无统计学意义（P＞0．05）；干预后，两组12月龄、18月龄段的总DQ差异均有统计学意义（ t值分别为1．777、3．048，均P＜0．05）。结论婴幼儿早期综合发展促进对其神经心理发育具有积极作用。     

早产儿的气质特点和智能发育水平的相关研究

目的对早产儿和足月出生儿童在出生后30个月内气质、智能发育情况进行比较，探讨早产儿气质特点及与智能发育水平的相关性。方法采用Carry儿童气质问卷《婴儿气质问卷修订版》（RITQ）和《幼儿气质评估表》（TTQ），以及Gesell婴幼儿发育量表进行统计分析。结果（1）早产儿表现为活动水平、适应性、反应强度及反应阈较足月出生儿童明显降低（P〈0．05）。（2）2组儿童气质类型均以中间型和易养型为主。（3）智能发育水平与儿童气质维度中的节律性、适应性、坚持性、活动水平、反应强度、注意分散度和反应阈有关（P〈0．05）。（4）早产儿智能发育水平与父母学历有关，与性别及其气质特点没有明显相关性。结论早产儿童具有一定的气质特征。根据其气质特点可指导进行早期干预以提高智能发育水平。     

1~2岁儿童神经心理干预研究

目的 了解辖区1~2岁儿童神经心理发育水平，分析比较不同儿童保健干预对婴幼儿神经心理发育的影响。 方法 对2019年1月至2020年6月在本中心儿童保健门诊体检的0~1岁婴幼儿，采取系统抽样的方法抽中400例， 随机分为对照组和干预组，对照组采用传统儿童保健管理，干预组采用改进儿童保健管理，间隔一年后，采用Gesell量表进行智能测试。 结果 干预组和对照组相比粗动作（t=2.291，P=0.023）、细动作（t=2.052，P=0.041）、应物能（t=2.688，P=0.007）、言语能（t=2.301，P=0.022）及总发育商（t=2.714，P=0.007）有统计学差异，应人能无统计学差异。在男童中，干预组和对照组相比各个项目及总发育商无统计学差异；在女童中，干预组与对照组相比粗动作（t=2.497，P=0.014）、细动作（t=2.378，P=0.019）、应物能（t=3.320，P=0.001）、言语能（t=2.152，P=0.033）和总发育商（t=2.836，P=0.005）差异有统计学意义，应人能无统计学差异。结论 总的来说，改进的儿童保健模式更有利于提高儿童神经心理发育水平，对女童的神经心理发育影响更为显著。     

乌鲁木齐市维吾尔族学龄前儿童行为问题现状及影响因素分析

目的了解乌鲁木齐市维吾尔族学龄前儿童行为问题现况并探讨其影响因素。方法采用Connet＇s量表教师问卷（TRS）和自拟影响因素问卷，对乌鲁木齐市835名学龄前儿童的教师和家长进行问卷调查。结果维吾尔族学龄前儿童行为问题总检出率4．0％，男童为4．4％，女童为3．7％，性别之间无统计学差异（P〉0．01）。男童多动指数得分明显高于女童（P〈0．01），4岁儿童各因子得分均高于其他年龄（P〈0．01）。行为问题发生的影响因素有：带养人、父亲职业、母亲职业、父母工作繁忙否、儿童的分娩情况和发育情况等。结论家庭环境和生物因素对维吾尔族学龄前儿童行为问题的发生有重要影响，应采取综合防治措施。     

不同分娩方式对婴幼儿生长发育的影响

目的：探究不同分娩方式对婴幼儿生长发育的影响。方法于2012年11月至2013年3月,在河北省石家庄市城乡随机抽取142名儿童,由专人负责进行问卷调查了解婴幼儿分娩方式以及社会家庭环境状况,同时用贝莉发育评估量表（Bayley）I对婴幼儿的认知发育情况进行评估。测量婴儿身长体重以计算身体质量指数（BMI）和身体质量指数Z评分（BMI-Z）值。结果被调查儿童平均月龄为11．63±8．46（2～30个月）,其中男生占53．5％。智能发育指数（MDI）为106．83±15．12分,运动发育指数（PDI）为105．42±15．51分,BMI为17．17±2．26kg／m2。单因素分析结果表明,剖宫产对儿童的MDI（t＝0．724, P＝0．471）,BMI（t＝－0．042,P＝0．967）及BMI－Z（t＝－0．219,P＝0．827）均无影响,剖宫产儿童的PDI低于经阴道分娩的儿童（t＝3．219,P＝0．002）。在校正了年龄、性别、BMI、父母受教育程度及出生体重等后,多元线性回归分析的结果表明剖宫产仍与PDI显著相关（β＝－0．292,P＜0．001）。结论剖宫产对儿童PDI有显著影响,早期监测和干预可能有助于改善剖宫产儿童的运动发育。     

北京市怀柔区O～18个月婴幼儿早期教育效果研究

【目的】探讨早期教育对．0～18个月正常婴幼儿体格潜能、智能发育的影响。【方法】选择2004年6月～2005年6月出生于怀柔区的正常足月新生儿60人，按照1：1配对分组，分为实验组和对照组各30名。对实验组进行早期智能开发指导，两组小儿均参加儿童保健定期监测和指导。并于生后1岁、1．5岁用《0～6岁儿童神经心理发育量表》进行智能发育测查。【结果】体格发育主要指标（体重、身长）两组差异无显著性（P〉O．05）；实验组于1岁、1．5岁时发育商（developmental quotient，DQ）明显高于对照组。【结论】早期教育可以促进和提高婴幼儿的智能发育。     

父母生存质量对学龄儿童智力和个性发育的影响

目的 探讨父母生存质量对学龄儿童智力及个性发育的影响。方法 采用联合型瑞智力测验（CRT－C2），艾森克人格问卷（EPQ）对哈尔滨市1961名城乡7－12岁学龄儿童进行智力及个性发育测试，同时采用WHO生存质量测定量表简表（WHOQOL－BREF）对其父母进行生存质量问卷调查。结果 单因素分析发现，父母生存质量的生理，心理领域均对儿童智力，个性发育有显影响（P＜0．001）。结论父母生存质量对学龄儿童智力及个性发育有明显影响，改善家庭成员的生存质量对提高儿童心理健康水平有重要意义。     

正常婴幼儿484名认知发育的因素分析

目的 探讨正常婴幼儿认知发育的有关影响因素,以促进婴儿良好发育。方法 随机选择484名正常分娩和体格生长在正常范围的婴幼儿,年龄为17 d~42月10 d,其中男女比例为1∶1,采用问卷形式,调查认知发育相关因素,同时测试婴幼儿的认知发育商。结果 484名婴幼儿的认知发育商平均为101.13±5.82,男女童之间的认知发育商差异无统计学意义(t=1.211,P＞0.05)。在Kaup指数、分娩方式、母亲生育年龄、子女人数不同组内的婴幼儿的认知发育商差异均无统计学意义(P值均 ＞0.05)。父母文化程度为中小学组的婴幼儿,其认知发育商均显著低于大学文化组的婴幼儿(P值均＜0.01);在父母不同职业组中的婴幼儿,其认知发育商差异均有统计学意义(P值均＜0.01),经两两比较,专业技术人员组的婴幼儿认知发育商均显著高于办事人员组和其他服务人员组。经多元线性逐步回归分析(α=0.05)表明,影响婴幼儿认知发育的主要因素分别为父亲职业和母亲文化。 结论 在正常婴幼儿中,较高文化水平的父母所营造的家庭环境,更利于其认知发育。     

婴儿行为发育影响因素线性回归分析

目的探讨婴儿行为发育的主要影响因素。方法采用儿童心理置表对1岁婴儿进行发育商测定，同时应用自行设计的因素调查表进行问卷调查。所收集的资料采用广义线性回归模型进行单因素和多因素的分析。结果高危儿干预组与高危儿对照组的平均发育商比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。正常儿早教组与正常儿对照组的平均发育商比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。多因素分析显示，母亲文化程度、早期教育或早期干预、婴儿性别、出生体重、新生儿疾病是影响婴儿行为发育的主要影响因素。结论加强孕产妇保健，减少窒息、颅内出血、产伤等围生期高危儿的发生;开展健康教育提高家长对早期教育的认识;广泛开展有计划的、规范、系统的早期教育和早期干预是促进婴幼儿行为发育的措施。     

呼和浩特市1850例婴幼儿智能发育状况及影响因素分析

目的 了解呼和浩特市婴幼儿智能发育状况,探讨其影响因素,为制定早期综合指导和干预训练方案提供科学依据.方法 选取2013年12月至2014年11月在内蒙古妇幼保健院儿保科体检儿童1850例为研究对象,采用《0 ～6岁儿童发育筛查测验》量表(DST)进行发育测评,计算其发育商值(DQ),并分析不同因素与智能发育的关系.结果 呼和浩特市婴幼儿平均发育商水平为99.98±13.66,其中男童发育商低于女童(t=2.755,P＜0.05).城市婴幼儿的发育商高于农村婴幼儿(t=16.784,P＜0.05);父亲、母亲文化程度是大学及以上婴幼儿的发育商高于高中及以下者(t值分别为10.794、7.484,均P＜0.05);蒙族婴幼儿的发育商高于汉族(t =2.643,P＜0.05).婴幼儿的发育商异常率为2.49％,父亲的文化程度是发育商的保护因素(OR =0.639,P ＜0.05).结论 呼和浩特市婴幼儿发育水平良好.对于发育异常的婴幼儿,应结合研究结果的影响因素,进行早期干预训练,更好地促进其认知功能的发展.     

气质特点与婴幼儿发育相关性的初步探讨

目的：主要探讨气质特点与婴幼儿智能发育之间的联系。方法：对233名婴幼儿的气质和发育水平进行评价。采用Carey儿童气质问卷《婴儿气质问卷修订版》（RITQ）和《幼儿气质评估表》（TTQ），以及《Bayley婴儿发育量表》评价智能发育。结果：气质类型分布无性别差异，虽然不同气质类型婴幼儿的发育水平差异无显著性（P＞0．05），但与积极的气质类型相比，消极气质类型儿童的智能发育可能倾向于落后或较高，智能发育指数与节律性的得分呈显著负相关（P＜0．05），提示发育水平高者生物规律性高。结论：气质与儿童的发育水平可能存在一定关系，但由于婴幼儿的生物学特征未充分分化，发展，且社会化程度低，因而这种关系未明显地表现出来，对气质特点多消极的婴幼儿应重视采取恰当的抚养方法，以利于智力潜能的充分发展。