护生实习周记对临床实习的作用

为了提高教学质量 ,全面、及时地反馈实习情况 ,捕捉护生的心理信息 ,帮助护生解决实习中遇到的难题 ,在四年制中专护士长达 1a的毕业实习中 ,采取记实习周记和及时批改实习周记的方法 ,加强对实习护生的管理。为了解护生记实习周记的情况 ,对护生进行了问卷调查 ,并对结果进行了分析。1　调查对象淮阴卫生学校四年制护士班学生 ,采用不记名式问卷调查 ,发出问卷 2 5 0份 ,收回 2 5 0份 ,回收率 10 0 %。2　调查内容和结果在护生实习结束返校后 ,调查对记实习周记的兴趣、作用等情况。①对记实习周记 :4%护生非常喜欢 ,76%护生喜欢 ,2 0 %护…     

毕业前护生对岗前集中培训的需求调查

目的了解即将毕业的实习护生对岗前集中培训的需求状况,为新护士岗前集中培训提供参考信息。方法采用描述性研究设计,用自行设计的问卷对246名即将毕业的护生进行岗前集中培训需求的调查结果实习护生岗前集中培训的内容需求都较高;近40％的被调查对象认为3周的培训时间比较合适;对培训人员和培训方式的选择有不同需求;不同学历层次的被调查对象对岗前集中培训内容、培训时间的选择无明显区别。结论毕业前护生对岗前集中培训有很高的需求,所以要在培训内容、培训人员以及培训方式等方面进行科学规范化的安排,统一管理,有效地实施。     

不同教育层次护生实习后期工作现状及心态的调查

目的探讨不同教育层次护生实习后期的工作现状及心态是否存在差异。方法采用自编问卷调查表对794名不同教育层次的实习护生进行调查。结果实习后期不同教育层次护生的工作现状和心态差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。本科护生在实习后期组织纪律方面明显优于专科和中专护生;本科护生在实习后期请假时间明显多于专科和中专护生;本科护生在实习后期请假原因多为找工作,而中专和专科护生则因缺乏工作积极性;不同教育层次护生在实习后期的心态有差异,本科和专科护生以抱怨和失落为主,中专护生则以焦虑为主,中专护生的心态明显优于专科和本科护生;中专和专科护生最喜欢从事技术性护理工作,本科护生则同时喜欢技术性操作、病情观察、健康教育、心理护理和其他护理等工作。结论医疗机构和护理院校应该针对实习后期不同教育层次护生不同的工作现状及心态,采取因人而异的有效对策,纠正护生实习后期的心态偏差,控制实习后期护生频繁请假的现状,改变护生重治疗、轻护理、轻综合能力的观念,从而有效保证实习质量。     

护理教学中双向评价效果探讨

2003年7月～2004年6月,通过对我院护理教与学双向问卷调查,探讨护理教学中存在的问题,以改进教学方法,用科学理论指导实践,培养合格的护理人才。现报告如下。1资料与方法1.1调查对象为在我院实习的中专、专科实习护士和相应病区的带教老师。1.2方法采用自行设计的问卷,其中带教教师对护生的评价表内容包括:学生的学习态度、健康教育技巧、操作技能的掌握等;护生对带教老师的评价表内容包括:临床教学方法、教学能力、沟通技巧等。实习护士轮转四个病区后进行调查。对带教老师发出问卷158份,收回158份;对实习护士发出问卷180份,收回180份。2结…     

对在校护生实施实习前教育的效果评价

目的探讨对在校护生实施实习前教育的效果。方法对2004、2005、2006级护理中专126名在校护生实施实习前教育，教育结束后以问卷调查形式了解护生对教育效果的评价。结果90．48％。94．44％的护生认为实习前教育可树立他们爱岗敬业精神，增强服务意识，提高动手能力和操作熟练程度，减轻实习前紧张、茫然心理；81．75％～88．89％护生认为实习前教育有利于提高他们对毕业实习的信心，激发学习兴趣，增强人际沟通能力，自我防护能力和法律意识。结论对在校护生实施实习前教育有利于缩短理论学习与临床实践的距离，全面提高工作实践能力，提高毕业实习的质量，为今后工作奠定基础。     

人体力学在护理工作中应用不当对中专实习护生的职业危害

目的 调查中专实习护生对运动性职业危害及其防护的认知和自我防护状况,为加强护生的职业防护教育提供理论依据.方法 采用职业暴露安全防护相关情况问卷对已结束实习的161名中专实习护生进行回顾性调查.结果 中专实习护生在工作中能经常正确应用人体力学的的比例较低,出现职业性腰腿痛的比例较大.结论 学校和医院应加强对中专实习护生的职业安全教育,积极控制职业危害的因素.     

护生临床实习中一般护理差错发生情况及相关因素分析

目的调查护生毕业实习中一般护理差错发生情况和原因,分析相关冈素。方法采用自没的护生毕业实习一般护理差错发生情况及原因调查问卷,对北京市9所三级甲等医院毕业实习护生及其带教教师进行调查。结果护生毕业实习一般护理差错发生率为40．06％,采血、输液和放置留置针这3项操作过程中一般护理差错的发生率较高。带教教师临床工作过于繁忙、护生操作技术不熟练、护生对环境不熟悉、护生接触患者时心理紧张、护生基础专业知识不牢固,护生未严格执行”三奁八对“制度是毕业实习护生护理差错发生的主要原因。结论学校及医院应对护生及带教教师采取针对性的实习前指导,预防一般护理差错的发生。     

中专护生实习初期压力源调查

目的 了解中专护生实习初期压力源.方法 采用自制问卷对2010年来我院实习中专护生43人进行调查.结果 实习初期压力源普遍偏高,18项调查条目中有8项超过50％,排在首位担心出差错事故高达97.62％.结论 中专护生实习初期压力源是多方面的,带教老师了解护生心理特点后,从建立平等师生关系人手,在带教过程中树立护生自信、逐步提高护生的专业知识和沟通能力以减轻实习初期护生的压力源.     

对60名实习护生护理专业认识及影响因素的调查

目的：调查护生对本专业的认识情况及相关的影响因素。方法：采用自制问卷，对泰山医学院和莱芜卫校益都班2002级大中专护生来我院实习大、中专各30名做问卷调查。结果：大中专科护生对其专业热爱程度不同且普遍偏低，影响因素为实习、工作待遇、护患关系、就业压力和地位低。结论：护生应给予自己正确的人生定位，正确地应对各种压力，老师给予正确引导，提高护生对本专业的热爱。     

高等学历护士心态的调查分析与对策

目前，我院具有大专或本科学历的护土已占全院护士的23％。对她们如何管理和使用，做到人尽其才，是当前护理管理的新课题。为此，我们对本院48名具有高等学历的护土进行了调查，以了解她们的心态，探寻适合她们继续成长的条件。1对象与方法l·1对象获大专以上学历的护土48名，占应调查人数92．3％，问卷回收39份，有效答卷38份。38人中，大专学历36人，本科学历2人，其中自考21人，院校培训11人，函授4人，夜大2人。毕业时平均年龄21～30岁14人，31～40岁22人，41岁以上2人。1·2调查方法及问卷内容设置采用不记名问卷法，内容为一般情况、…     

加强护理专业本科生毕业实习岗前教育的方法及意义

毕业实习是学校教育的深化和延续，是培养护生成为能够从事护理实践、护理教育、护理管理、护理科研实用型人才的关键。护生在毕业实习前接受岗前教育，是提高护生毕业实习综合能力的关键因素之一，也是使护生顺利完成毕业实习的第一步。研究结果表明，岗前培训可以明显提高护生的工作态度、工作能力和综合素质。自2004年以来，本院对即将到临床毕业实习的护理本科生进行了短期的岗前培训，特别强调护生的护理技能强化、岗前职业道德及法律法规教育、     

护理专业学生人文教育需求状况的调查分析

护理院校必须重视对学生的人文教育,培养兼具专业素质和人文素质的护理人才,以适应社会进步和护理学科发展的需要。了解护理专业学生对人文教育的满意度及需求状况,对护理院校有针对性地培养高素质护理人才具有重要意义。鉴此,笔者对初进入临床实习的部分护生进行调查研究,旨在描述和分析不同层次护生人文素质教育需求情况,现报道如下。对象与方法1.研究对象。对福建省6所院校在某三甲医院实习的护理专业护生进行调查,参与调查的护生均已完成在校课程学习,临床实习1个月。共发放问卷195份,实际收回有效问卷190份,有效回收率为97.4%。2.调查…     

对实习护生健康教育能力的调查分析及对策

健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能.实习护生很快将走上工作岗位,为了加强对实习护生健康教育能力的培养,为今后在临床护理工作中更好地实施以病人为中心的整体护理奠定良好的基础,我们对85名实习护生的健康教育能力进行了调查,从中分析影响实习护生健康教育能力的因素,为有针对性地开展实习护生健康教育能力的培训提供依据. 1对象与方法1.1对象为2000年我院的实习护生1.2方法采用问卷调查法,调查表由护理部统一制定,内容包括健康教育的目的、健康教育的形式、健康教育的对象、健康教育的内容、健康教育的程序、健康教育的注意事项,另外,附加一道临床应用题.共发问卷90份,收回85份,回收率94.4%.     

护生实习前后职业危险性认知情况及职业态度调查分析

目的：探讨护生实习前后职业危险性的认知情况及职业态度，分析职业危险性对护生职业态度的影响。方法：采用自行设计的问卷对90名实习护生进行调查，内容包括护生基本情况、实习前后对职业危险性的认知情况、实习前后对护理职业的态度及针对护理职业危险性应增加的教育内容等，共18个问题。结果：实习后护生对护理职业危险性的认知水平明显提高，与实习前比较有显著性差异（P〈0．05）。护生实习前非常愿意和比较愿意从事护理职业的占75．6％，而实习后非常愿意和比较愿意者明显减少（P〈0．05）。结论：实习结束后，护生从事护理职业态度有较明显转变，应改革并完善护理教育内容，加强护生自我防护能力的教育与培养及正确的职业观。     

加强供应室实习管理 提高护生综合素质

目的：纠正护生轻视供应室实习的思想，使护生及其教师认识到供应室实习的重要性。方法：对护生的实习情况进行统计分析得出结论。结果：护生轻视供应室实习的思想是错误的，而加强供应室实习是必要的。结论：供应室实习不仅可以使护生学到新的知识与技能，而且可以增强护生的无菌观念、提高护生的自我防护意识，从而提高护生的综合素质。所以，应该加强护生供应室实习的管理。     

护生临床沟通能力调查

沟通协调能力是现代护士应具备的重要能力之一。为了了解护生在临床护理实践中的沟通能力 ,对我校中专、大专、本科毕业实习护生临床沟通能力进行了调查。现将结果报告如下。1　对象与方法1.1　调查对象　在我校实习医院内、外、妇、儿、眼、耳鼻喉、口腔等科的住院病人和临床带教老师。1.2　方法　采用自行设计的问卷进行调查 ,其中病人问卷内容包括 :护生平时与病人沟通的情况 ,护生与病人沟通交流的意识与主动性 ,护生与病人关系 ,病人对护生角色的期望等方面内容共 16项。带教老师的问卷涉及护生与病人沟通的情况 ,护生的沟通协调能力 ,…     

对护生护理法律认知水平现状的调查

随着人们文化水平的不断提高及我国法律法规的不断完善 ,病人的自我保护意识和法律意识逐渐加强 ,与护理有关的医疗纠纷也逐年增加。为了解临床实习护生对有关法律知识的掌握程度 ,有针对性地提出培养对策 ,对我院 10 8名临床实习护生进行了问卷调查。现报告如下。1　调查对象和方法1.1　对象　我院实习护生共 10 8名。年龄 19岁～ 2 3岁。其中大专护生 5 0名 ,占 46.3 % ;中专护生 5 8名 ,占 5 3 .7%。1.2　方法　根据《医疗事故处理条例》和《中华人民共和国护士管理办法》的内容 ,采用自设问卷的方法进行调查。问卷内容包括一般状况、护…     

中专护生临床实习兴趣的调查分析及对策

目的：为了解中专护生的实习兴趣。方法：以问卷调查的方式对104名中专护生进行调查。结果：对专科护理技术最感兴趣和比较感兴趣的护生人数占71.57％；对病情观察和记录最感兴趣和比较感兴趣的护生占61.82％；对生活护理最感兴趣和比较感兴趣的护生公占27.25％。结论：加强岗前教育，加深护生对护理专业的认识，认真选拔带教老师，加强教学管理，培养护生运用护理程序为病人解决问题的能力，可以激发护生的实习兴趣和积极性，提高实习效果。     

不同生源高职护生实习期间心理压力的探讨

通过了解我校 99级不同生源高职实习护生临床实习的心理压力状况 ,对学生进行实习压力源的调查评估 ,并做出统计分析 ,以便为今后学校能更好进行教学和实习管理以及指导学生进行临床实习提供科学依据。1　对象与方法1 1　调查对象。我校 99级 4 4名高职班护生 ,年龄 19～2 4岁 ,均为女性。其中由高中毕业后考入的有 19名 ,为高中组 ;由中专护理专业毕业后考入的有 2 5名 ,为中专组。1 2　调查方法。采用问卷调查法 ,调查时间选在临床实习第 18周。问卷内容包括压力源和压力应对量表 2部分[1] 。压力源量表由 10个项目组成 ,将其压力程度分为…     

影响带教质量的因素分析及改进措施

为促进临床护理工作,提高临床带教水平,我院护理部于1996年6月实习护生即将离院时,进行了一次全院带教情况的调查,现将结果及研究的改进措施报告如下。1　调查对象与方法1.1　调查对象　1995年至1996年我院共接受实习护生129名,调查了118名,其中本科生、专科生、中专生和职中生各为11、14、83、10名,分别占9.3%、11.9%、70.3%和8.5%。调查带教老师114名,按学历分为本科、专科、中专,各为8、30、76名,分别占7.0%、26.3%和66.7%。按职称分为主管护师、护师和护士,各为11、85、18名,分别占9.6%、74.6%和15.8%。1.2　调查方法　采取问卷和开调查…