应用认知心理学理论提高临床护生记忆能力的探讨

针对临床护理教学特点，根据认知心理学记忆信息三级加工模型理论，采用阶段式周目标教学法，运用灵活多样的教学手段，对护生记忆系统中的感觉记忆、短时贮存和长时贮存过程进行控制和影响，提高护生记忆能力和学习效率。     

护理专业学生人文教育需求状况的调查分析

护理院校必须重视对学生的人文教育,培养兼具专业素质和人文素质的护理人才,以适应社会进步和护理学科发展的需要。了解护理专业学生对人文教育的满意度及需求状况,对护理院校有针对性地培养高素质护理人才具有重要意义。鉴此,笔者对初进入临床实习的部分护生进行调查研究,旨在描述和分析不同层次护生人文素质教育需求情况,现报道如下。对象与方法1.研究对象。对福建省6所院校在某三甲医院实习的护理专业护生进行调查,参与调查的护生均已完成在校课程学习,临床实习1个月。共发放问卷195份,实际收回有效问卷190份,有效回收率为97.4%。2.调查…     

男护生专业认同感现状及思考

自南丁格尔开创现代护理专业以来,护理工作一直是以女性为主导的职业。近些年来随着社会发展和护理专业发展的需要,男护士开始逐渐走上了护理岗位。但是面对这个长期由女性“一统天下”的职业,男护生的专业认同情况如何将直接影响到他们今后的专业学习和职业发展。因此有必要了解男护生的专业认同情况并采取适当的培养策略,以期提升其专业认同度,为护理事业的发展输送更多高质量的人才。     

基于人文关怀能力培养的高职高专护理教育模式研究

目的 以护生人文关怀能力培养为关切点,探索建立适应现代社会发展需要的高职高专护理人才培养模式.方法 创建并实施“专业分向”教育模式,将护理专业分为八个专业方向,进行课程体系和教学方法改革,突出素质教育和人文关怀能力培养.结果 培养了全面发展的高素质护理人才,绝大多数学生对“专业分向”教育模式及自己的护理人文关怀能力评价良好,100％的用人单位对毕业生满意,93.3％的用人单位认为毕业生人文关怀能力很强.结论“专业分向”教育模式实施效果良好,可为高职院校教育教学改革提供有益的借鉴.     

在实践中提高对保健护理的认识

保健护理是护理实践的中心内容,是授权护理的前提,也是许多护理学理论研究的焦点。学生在学习中必须撑握人类躯体、心理和精神等方面的知识,但是仅有这些知识,却不了解保健护理的核心内容部分是远远不够的。尽管有许多书面材料提到保健护理是整体护理不可分割的部分,但要教育学生承认护理中的关护行为。并形成概念将保健护理作为专家护理实践的基础,仍具有挑战性。在社区医疗保健活动中,给注册护士-护理学士学位(RN-BSN)学生布置一项任务,给她们提供认识保健护理行为和交流范例的机会。按照要求,每个学生必须在“保健护理日志”中记录自己…     

基于文献阅读的翻转课堂在高职院校内科护理教学中的应用

目的 探讨基于文献阅读翻转课堂用于高职内科护理教学中的效果。方法 选择2021年9—12月本校2020级护理两个教学班学生为研究对象,采用抽签法分为实验组和对照组两组,每组各49名。对照组采用传统教学法,实验组在传统教学法的基础上,增加文献学习,并通过文献阅读实现翻转课堂。课程结束后评估两组学生期末理论成绩并调查专业文献学习情况,以及实验组对文献汇报翻转课堂的满意度。结果 本学期实验组学习文献数量10(6,15)篇,对照组学习文献数量为0(0,2)篇,实验组学习文献的数量多于对照组(Z=8.028,P<0.001);实验组做文献汇报意愿、通过查阅专业文献来解决遇到的专业问题的学生数量多于对照组(分别为χ²=12.000,P=0.001;χ²=17.422,P<0.001);实验组学生期末理论成绩平均分高于对照组,差异有统计学意义(t=2.323,P=0.022)。实验组学生对新的教学方法满意度高达48人(98%)。结论 在高职内科护理教学中开展文献阅读翻转课堂能提高学生对专业知识的学习兴趣,提升理论成绩,为培养学生循证护理能力奠定...     

刍议当代护理人才人文关怀能力的建构

从新时代呼唤人文关怀回归的角度出发,阐明人文关怀的医学价值与作用,剖析人文关怀的丰富内涵和人文关怀能力的结构要素,根据人的能力形成与发展理论,提出在我国高等护理教育中建构人文关怀能力的模式、方式与方法.     

我国临床护理学教学模式研究新进展

临床护理教学是护理教育的一个重要阶段.学生在此阶段将所学理论与临床实践相结合,通过对知识的综合运用进一步加深理论认识与理解,全面培养临床护理能力,提升人文修养,为即将步人社会从事护理工作奠定良好的素质基础.目前,对于临床教学的研究还不是很成熟,值得探讨[1].本文将从临床教师特征和教学方法两方面对我国目前临床护理教学模式的研究进展进行综述与分析.     

我国被动吸烟及烟草控制工作研究

烟草是人类健康所面临的最大且又可以预防的危险因素,主动吸烟有害健康已是众所周知,而被动吸烟同样影响非吸烟者的健康却不为大众所知.鉴于此,文章综述我国被动吸烟流行病学现状,被动吸烟对非吸烟者健康的危害,被动吸烟干预成效,以及被动吸烟难控制的成因等方面的研究,并对今后亟需开展相关领域的研究提出几点建议.     

1992-2009年我国控烟干预实践效果文献回顾分析

[目的]分析我国控烟实践研究文献分布特点和研究现状,为今后控烟研究提供参考。[方法]以《中国期刊全文数据库》为主要数据源进行文献检索,运用文献计量学方法对1992～2009年控烟干预实践研究文献的外部特征进行描述性分析,总结我国控烟实践研究的现状和趋势。[结果]检获71种期刊的259篇文献,文献年份分布较分散,但逐渐增多,不同年份文献量起伏波动;期刊分布相对集中,核心期刊2种;文献第一作者分布于29个省（市、自治区）;文献作者712人,共933人次,合作度3.60人次/篇,合作率83.01%;文献单位主要为各级健康教育所、疾病预防控制机构、爱卫会、高等院校及医疗机构;基金资助文献33篇,占文献总数的12.74%,近年资助文献有所增加;文献关键词251个,高频关键词为＂控烟＂、＂吸烟＂、＂健康教育＂、＂戒烟＂和＂干预＂;以中小学生/家长为研究对象的文献数量最多。[结论]控烟工作越来越受到社会关注,我国控烟实践研究呈波浪式发展趋势,研究人员合作程度较高,取得较好成果,研究重点对象是青少年,但存在区域研究不平衡等一些问题,今后需加大控烟科研投入力度,促进控烟工作稳定健康地发展。