Ill-health as a household norm: Evidence from other people's health problems

This paper proposes that an individual's self-assessed health (SAH) does not only suffer from systematic reporting bias and adaptation bias but is also biased owing to confounding health norm effects. Using 13 waves of the British Household Panel Survey covering the period 1991–2005, I show that, while there is a negative and statistically significant correlation between SAH and individuals' own health problem index, this negative effect reduces with the average number of health problems per (other) family member. The relative health bias is small, however, which implies that measures of SAH may not suffer seriously from systematic health norm bias. This is an important finding for researchers working with SAH data as it indicates that we do not have to worry too much about controlling for confounding influences from the health of other household members when estimating SAH regression equations.     

Conners教师评定量表的中国城市常模和信度研究

目的　建立Conners教师评定量表 (TRS)的中国城市常模 ,并对其进行信度检验。方法　在全国 14个城市对 35 76名儿童年进行Conners教师量表的评定 ,对其中 4 0名儿童间隔二周进行重测。结果　TRS各条目分与量表总评分之间的相关系数在 0 2 6 5～ 0 6 89;总问卷Cronbachα系数为 0 94 1,Spearman brown分半信度为 0 896 ,间隔二周量表总分的重测相关系数为 0 5 4 4 ,4个因子的重测相关系数在 0 391～ 0 6 71(P <0 0 1)。结论　Conners教师评定量表的中国城市常模符合我国国情 ,具有良好的信度 ,值得推广和应用。     

在义务兵征兵体检中应用PHI和16PF的研究

目的　探讨 PHI和 1 6PF量表在义务征兵体验中的应用。方法　用 PHI和 1 6PF量表评定参加征兵体检并初检合格的应征青年 5 44人 ,分析应用 PHI和 1 6PF量表的可靠性 ,以量表 T分作评判依据 ,比较以国内常模及组内常模进行选拔的效果。结果　PHI与 1 6PF的相关性较好 ,但在项目上具有一定的重叠 ;以国内常模筛选 PHI的检出率相当低 ,而1 6PF则检出率过高 ,筛选有效率均低 ;应用组内的均数、标准差来计算 T分 ,以此 T分进行筛选效果较好。结论　PHI与1 6PF量表可以应用于征兵体检中 ,用组内常模进行选拔效果更好 ,正式推出尚需修订     

四川省城乡居民SF-36评价参考值

目的　制定 36条目简明量表 ( SF- 36 )参考值用于国内生命质量评价。方法　采用美国的评分标准及中国评分标准分别对四川省 16 0 3名农村居民和 6 46名城市居民的生命质量进行评价 ,并与香港及美国常模比较。结果　中国评分标准与美国评分标准所得结果高度相关 ,8个领域的相关系数均在 0 .98以上 ,但两种评分标准所得结果的差异有显著性 ;四川省城乡居民 SF- 36评价结果与香港及美国常模比较 ,更接近香港评价值 ;不同年龄、性别及城乡人群之间的评分结果有显著性差异。结论　制定了四川省城乡不同性别及年龄居民的 SF- 36评价参考值 ,为在国内使用 SF- 36作为生命质量评价工具奠定了基础     

注意缺陷多动障碍诊断量表父母版的中国城市儿童常模制定及其信度和效度的检验

目的建立父母用注意缺陷多动障碍诊断量表(ADHDDS P)的中国城市儿童常模，并检验其信度和效度。 方法中南大学湘雅二院精神卫生研究所等单位于2004 08—2005 04在全国12个城市采样1616例(男777例，女839例)，年龄6~17(1110±280)岁，由父母填写ADHDDS P。 结果常模样本男性在注意缺陷、多动冲动分量表和总分都高于女性；注意缺陷分量表在各年龄之间差异无显著性意义，多动冲动分量表和总分6~8岁得分最高，随年龄增加而得分递减。信度：间隔4周量表总分的重测信度r=072;Crobachａ系数091;项目与总分的一致性r为061~071；父母和教师之间的一致性032。效度：与Conners父母症状问卷的多动指数(r=075)，CBCL的注意问题(r=065)、外化性问题(r=065)相关；ADHD儿童的得分显著高于常模组；以常模第93百分位作为划界分，对ADHD诊断的灵敏度为092，特异度为090。因子分析提取三因素模型：注意缺陷、多动和冲动。 结论ADHDDS常模分布存在年龄和性别差异，其信度效度达到心理测量学要求，可用于我国儿童ADHD辅助诊断。     

临床药学专业办学规范的思考与建议

我国的临床药学专业尚处于初创和发展阶段,尚未建立成型的办学模式和完整的教学体系,突出表现在必修专业课程的设置和内容比较混乱,教材建设严重滞后,临床实习的内容和制度不够健全,严重制约了该专业学生的培养质量,亟须制定全国性的《临床药学专业课程体系规范》,真正满足现代化医院对临床药师人才的需求。该文就该专业培养目标和规格、教学内容和知识体系、临床实践安排与内容、专业教材与教学大纲、师资队伍以及实习基地的建设等问题,结合本校临床药学专业建设的经验和体会,提出思考和看法。     

国人儿童口腔轮替运动速率参考标准的制订

目的口腔轮替运动速率(diadochokinetic rate,DR)是衡量言语产生过程中舌部运动灵活程度以及言语清晰度的一个重要指标。本研究拟制订中国儿童DR参考标准,揭示儿童DR发展的一般规律及特征。方法对900名正常儿童进行DR测量,并做有关数据统计与分析。结果制订了4至18岁中国儿童的DR参考标准。结论①从4岁至7岁,DR的四项指标均呈上升趋势,至7岁达到高峰,虽然在13岁左右又出现高峰,但很快又恢复到7岁水平。因此,7岁可视为DR发展的关键期;②在DR发展中,性别间无显著性差异。     

成渝两地专业技术人员职业紧张常模的研制

目的　研制成渝两地专业技术人员职业紧张常模。方法　根据《中华人民共和国职业分类大典》 ,采用分层与随机抽样相结合的方法 ,选取成渝两地专业技术人员 2 0 6 4例 ,用职业紧张量表修订版 (OSI R)对其进行测试。结果　 (1)常模人群中男、女性别比例接近 1∶1,平均年龄 (36 .4±9.4 )岁 ;平均工龄 (15 .9± 10 .0 )年 ,以大学 (专 )文化程度为主 ,占 6 3.0 7% ,已婚者占 80 %以上。 (2 )分别制订了专业技术人员的总体常模、性别常模和职业常模。 (3)总体来看 ,男性较女性的职业任务重 ,紧张反应更为强烈 ,差异有显著性 (P <0 .0 1) ;个体应对资源总分两性间的差异无显著性 (P >0 .0 5 )。(4)不同职业在职业任务与个体紧张反应总分及各子项间的差异均有显著性 (P <0 .0 1) ;个体应对资源不同职业间的差异无显著性 (P >0 .0 5 ) ,但子项分析提示社会支持与理性处事两项在不同职业组间的得分差异有显著性 (P <0 .0 1)。 (5 )性别、职业和工龄是影响OSI R问卷结果最多的变量。结论　该常模具有较好的代表性 ,基本能反映成渝两地专业技术人员的职业紧张水平。     

如何提高医学论文的被录用率

如何提高医学论文的被录用率，既是作者、读者关注的热点，也是编者关注的重点。本文从论文的质量、不同论文撰写的基本规范、充分了解所投刊物对来稿的要求及要勇于投稿与善于投稿等备方面进行了阐述与探讨，可供作者、读者、编者参阅、借鉴。     

青少年学生观念评定量表的信效度检验及湖南常模

目的编制青少年学生观念理性度的评定量表(AIS),检验其信度与效度,并建立地区常模。方法通过文献查阅法、问卷调查法、个案访谈法、专家咨询法等确定条目库,采用变异度法、相关系数法等方法进行条目筛选。对180名学生同时采用AIS、DAS、ATQ、CES-D、T-AI、SES、应付方式问卷进行测量,四周后用AIS进行重测。对40名焦虑抑郁患者进行了AIS的测量;并从湖南省的大学和中学随机整群抽取1940名学生作为常模进行测量。结果该量表由40个条目组成,包括4个因子。各条目与总分具有显著相关性、Chronbach’s系数为0.897,重测相关系数为0.834,分半信度为0.817。AIS与DAS、ATQ、CES-D、T-AI、SES的相关系数分别为0.502,0.575,0.526,0.478,-0.324,与应付方式量表的各因子有一定的相关性。青少年常模样本与情绪障碍患者的AIS得分存在显著差异。1940名青少年的观念量表以及欲求、感知、思维、应付因子平均分与标准差分别为:(59.72±19.66)分、(19.10±6.40)分、(13.59±6.32)分、(12.86±5.56)分、(15.32±5.83)分。结论该量表具有较好的信度和效度,可作为青少年学生观念理性程度的有效评估工具。