私立学校初三学生考试成败归因特点研究

目的 研究私立学校初三学生考试成败的归因特点，为实际教育工作提供依据。方法 采用中小学生考试成败归因量表和自尊量表对236名学生进行了调查。结果 ①“失败”是影响学生进行考试结果归因的主要因素。②学生在归因时存在“自利性归因偏差”，并且有“习得性无助感”。结论 需对学生进行积极的归因训练。     

流动儿童自尊与自我意识的发展特点及其相关性

目的对流动儿童自尊和自我意识的发展特点以及其相关性进行研究。方法对合肥市3～6年级179名流动儿童、113名城市儿童进行问卷调查。结果①三年级流动儿童的自尊显著高于其它几个年级(F=4.318,P<0.05);公立学校流动儿童的自尊显著高于民办学校(F=19.667,P=0.000);②流动儿童自我意识女性显著高于男性(F=4.218,P=0.022);公立学校流动儿童的自我意识显著高于民办学校(F=2.002,P=0.026);③流动儿童自尊与自我意识各维度之间存在显著负相关(r=-0.229～-0.472,P<0.001)。结论流动儿童自尊受年级、学校类型的影响,流动儿童自我意识受到性别、学校类型的影响;自我意识能够显著预测流动儿童自尊的发展水平。     

“穷”出直面人生的能力——澳洲:对孩子进行“贫穷”教育

在我们中国一直提倡"再穷不能穷孩子",然而,富裕的澳洲人却信奉:"孩子自小多磨难,再富也要穷孩子!"他们的理由是,孩子一旦娇惯了就缺乏自制力和独立生活的能力,长大成人后很难在复杂的社会上生存。我们知道澳大利亚属西方发达国家,人均收入两万澳元(合人民币1 20000元左右),人民生活较为富裕,那么他们为什么要这样做呢?     

梧州市私立学校食堂卫生状况调查

随着市场经济的开放，梧州市相继出现私立学校６所。为了预防学生发生食物中毒，保障学生的身体健康，我们于２０００年９月对梧州市６所私立学校开展食堂卫生状况调查，现将结果报告如下。１对象与方法调查２所中学和４所中专的食堂管理人员及从业人员。调查方法采用现场查看和询问的方法。调查内容包括食堂卫生管理、卫生设施、环境卫生、消毒保洁及个人卫生等。２结果２．１卫生管理及环境卫生　在调查的６所学校中有５所未办理卫生许可证，只有１所学校食堂的从业人员办理了健康证、卫生知识培训证，所有学校均无卫生制度。环境卫生差，…     

私立与公立学校初中学生心理健康状况及自我意识的比较研究

目的：了解私立中学学生的一般心理及自我意识状况。方法：采用症状自评量表（SCL-90）、儿童自我意识量表（PHC—SS）分别对115名私立学校、186名公立学校的初中生进行问卷调查。结果：除精神病性一项外，两类学校学生SCL-90总分及各因子分均存在明显差异，私立学校均高于公立学校；除“智力与学校”一项外，私立学校的学生在自我意识方面低于公立学校的学生，差异有显著性；除“智力与学校”外，私立学校学生SCL-90总分及各因子分与自我意识的各因子分均呈负相关，差异有显著性。结论：私立中学学生存在明显一般心理及自我意识障碍，应加强对其进行心理行为干预。     

公立及私立学校初中生艾滋病知识认知状况调查

目前深圳学校主要分为公立学校和私立学校两类,本次调查拟了解公立学校与平民私立学校的学生对于艾滋病的认知及影响他们认知差异的主要原因,为采取相应干预措施提供科学依据,以预防艾滋病的发生.     

私立学校学生节食行为调查分析

目的：了解立学校中学生节食状况及相关影响因素。方法：以问卷调查方式收集8所私立学校1307名初一，初二学生的节食及相关行为资料。结果：男生中11．5％的学生在节食，女生中则有10．8％的学生在节食。相关因素分析中，节食与自身体重的感觉认识，食欲，尝试吸烟行为，吸一整支烟和吸过100支烟等吸烟行为都有关系（P＜0．05）。结论：青少年对节食危险性的认识，引导青少年采取健康的体重控制方法。     

广东省某私立学校学生膳食营养调查

目的：了解全日制私立学校中学生的膳食结构和营养状况,探索一条可供推广的解决学生的营养问题的办法。方法：采用４日称重法对广东省一所全日制私立学校１３￣１８岁学生共８７３人进行营养调查。结果：该校中学生的每日平均热能、蛋白质、视黄醇当量、ＶＰＰ、ＶｉｔＣ的摄入量均达到或超过ＲＤＡ,但钙、铁、锌、铜、ＶｉｔＢ１不足。男生的身高与体重显著超过全国参考值（Ｐ〈０．０５）。女生除１３￣、１５￣岁组身高高于全国     

我的职场路

走入职场需要的是真才实学。如果没有真才实学,就算给你工作机会让你去做,你也微不踏实。探索记得在师范学校学习了两年半,春节过后就要自己去找实习的学校了。那时学校已经不管分配了,需要自己去找实习的地方。我是在家人的安排下,去了遥远的广东汕头市一个私立学校实习的。从小没出过远门的我,初到他乡很不习惯,不过在校长和老师们的关心下,慢慢地我就习惯了。正值寒假中,那时学生还没有开学。在开学前的那几天里,我是和住校的老师们住在一起的。白天学习讲课,晚上闲的时候我们就出去闲逛,很快我就熟悉了那边的环境。不知不觉地就到了学生开学的日子,我也开始了正式的讲课生活。这时我才发觉,自已以前学的东西太少了,也怪自己平时学习不努力,到用时才觉得力不从心。看着那些求知若渴的孩子们,一个个天真可爱的笑脸,我真是惭愧。但我还是坚持着教了几个月。在这几个月中,我虽然也在不停的学习,有时还抽时间专门走很远,去书店看书、买书来学习,但是知识也不是一朝一夕就可以学