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目的探索微课介入传统医学生物化学课堂教学对教学效果的影响。方法选取护理本科2个大班学生作为研究对象,其中一个大班作为传统教学对照班,另一个班作为微课介入传统课堂教学试验班,试验结束后,通过随堂检测、问卷调查、期末考试及线上检测,获得测评结果。结果微课结合传统课堂教学能够增加学生学习生物化学的兴趣,加强了学生对生物化学难重点知识的掌握能力,学生们可不受时间和空间限制观看视频,对这种教学很满意,最终在期末考试中发挥出色,成绩提高,优秀率提高。 相似文献
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目的观察蒙药额尔敦·乌日勒在大鼠脊髓不完全损伤后的神经修复作用,探讨其对NogoA表达的调节作用。方法把成年Wistar大鼠48只随机分为损伤组(A组)和治疗组(B组),每组24只。利用改良Allen’s方法建立脊髓不完全损伤模型。损伤后用额尔敦·乌日勒对B组进行灌胃治疗。将A、B组分为3、7、14 d 3个时间点,每个时间点8只。分别在3个时间点对A、B组大鼠的运动功能进行BBB评分,评分完毕处死动物并取受损节段脊髓行免疫组化染色观察Nogo-A在脊髓组织中的分布情况,同时进行阳性细胞计数,并作比较。结果 A、B组大鼠的运动功能在损伤后都有不同程度的恢复,B组7 d和14 d的BBB评分明显高于A组对应时间点,差异有统计学意义(P<0.05)。Nogo-A蛋白在B组的表达量显著低于A组,差异有显著性(P<0.05)。结论大鼠脊髓损伤后Nogo-A表达明显升高,额尔敦·乌日勒具有抑制Nogo-A表达的作用。 相似文献
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目的探讨NF-κB在多囊卵巢颗粒细胞凋亡中的作用机制。方法选用24日龄未成年雌性Wista大鼠,随机分成两组,每组20只,建立多囊卵巢综合征(polycystic ovarian syndrome, PCOS)大鼠模型;Western blot法检测大鼠卵巢组织中NF-κB抑制蛋白IкBα的表达;Real-time PCR法检测卵巢组织中Caspase-3及BCL-2基因表达。结果 PCOS组大鼠卵巢组织中IкBα蛋白水平低于对照组,差异有显著性(P0.01);PCOS组卵巢组织中BCL-2、Caspase-3 mRNA水平均较正常组的升高,差异有显著性(P0.01)。结论 NF-κB可能通过正向调控Caspase-3及BCL-2的表达,诱导多囊卵巢颗粒细胞凋亡。 相似文献
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目的:研究蒙药壮西-21对体外培养的人胃癌细胞生长的影响。方法:采用不同浓度蒙药处理细胞后,通过MTT法检测该药对胃癌细胞生长的影响,应用荧光显微镜观察细胞形态改变。结果:MTT显示,蒙药壮西-21能抑制人胃癌细胞的生长,呈现浓度依赖性;荧光镜下可见药物作用后,胃癌细胞呈现凋亡细胞的形态改变。结论:蒙药壮西-21对胃癌细胞的生长具有明显的抑制作用。 相似文献
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目的在大鼠脊髓不完全损伤后,观察蒙药珍宝丸对神经的再生修复作用及其对RhoA表达的调节作用。方法利用Allen’s改良方法建立脊髓不完全损伤的动物模型,把48只成年Wistar大鼠随机分为损伤组(A组,n=24)和损伤后珍宝丸治疗组(B组,n=24),B组在损伤脊髓后以珍宝丸灌胃治疗。A、B组按损伤后3、7、14 d分为3个时间点,每个时间点8只。分别在术后3、7、14 d对A、B组大鼠后肢运动功能进行BBB评分,再在各时间点处死动物,取受损脊髓行H.E染色及免疫组化染色观察形态学变化和RhoA在脊髓组织中的分布特点,同时对各组相应时间点行阳性细胞计数,并作比较。结果在7 d和14 d这两个时间点,B组的BBB评分明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。B组大鼠受损脊髓的病理形态改善。B组的RhoA蛋白表达量显著低于A组,差异有显著性(P<0.05)。结论大鼠急性脊髓损伤后RhoA表达显著升高,早期应用珍宝丸对RhoA的表达具有一定的抑制作用。 相似文献
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