黄芪制首乌汤剂对阿霉素肾病模型大鼠肾功能的保护作用

目的:观察黄芪制首乌汤剂对阿霉素大鼠肾病模型生化指标及肾组织的影响,探讨复方及其君药对肾功能的保护作用。方法:建立阿霉素肾病(ADRN)模型,造模成功后将35只大鼠随机分为5组,即空白组、ADRN模型组(模型组)、益肾通络方治疗组(复方组)、复方减君药治疗组(去君药组)、黄芪+制首乌治疗组(君药组),每组7只。治疗组每天分别灌胃益肾通络方复方汤剂(4.58g/kg)、复方去君药汤剂(3.44g/kg)、黄芪+制首乌汤剂(1.14g/kg),空白组和模型组灌胃等量蒸馏水,连续3周后检测大鼠的生化指标和肾组织病理变化。结果:模型组、复方组、去君药组、君药组24h uPro用药前后比较,差异均有统计学意义(P0.01)。用药后,复方组、去君药组、君药组24h uPro、ALB、Scr水平与模型组比较,差异均有统计学意义(P0.01,P0.05);去君药组ALB、Scr、BUN水平及君药组Scr、BUN水平与复方组比较,差异均有统计学意义(P0.01,P0.05);君药组ALB、Scr、BUN水平与去君药组比较,差异均有统计学意义(P0.01)。各治疗组大鼠病理学检查均有一定程度恢复。结论:中药复方及其君药对模型大鼠肾功能有良好的保护作用,君药在复方中不可或缺。     

西医院校"中医文化与健康"课程设计与教学评价

"中医文化与健康"是湖南师范大学五年制临床医学专业的专业选修课程.授课4年来,研究小组逐步完善该课程概述篇、名医名家篇、医事医术篇、名药名方篇及成语谚语民俗篇五大基本教学模块,并实施多因制宜的教学新策略.在教学评价方面,将过程性评价与终结性评价、定量评价与定性评价相互统一,贯穿整个教学过程,并进行及时的教学反馈.通过教学评价,不仅可以了解教学各方面的情况,而且对教育质量保障和教学改革发展具有重要意义.     

不同提取方法对白术油气相-质谱指纹图谱的影响

本文比较了不同的提取方法对白术挥发油的提取效果 ,对提取后的样品用气相色谱 质谱联用技术进行分析 ,从整体上比较了其色谱指纹图谱的差异。发现超临界流体萃取法得到的提取液有效成分较为完全 ;同时也说明了色谱指纹图谱可用于白术药材的鉴别和质量控制     

某校医学生考试焦虑状况调查

目的了解医学生考试焦虑状况。方法应用考试焦虑量表对204名医学院学生在考前两周进行测试。结果医学生的考试焦虑水平低于广州普通大学生,且女生的考试焦虑状况显著高于男生,不同年级、不同专业在考试焦虑方面无显著差异。结论医学生的考试焦虑水平具有性别显著差异。     

健康大鼠服用益肾通络方后血清中阿魏酸的RP-HPLC测定

目的:建立高效液相色谱(HPLC)法测定健康大鼠血清中阿魏酸的血药浓度。方法:采用益肾通络方浸膏水溶液健康大鼠灌胃,每日2次,连续3天,制备含中药大鼠血清。以反相(RP)-HPLC法测定大鼠含药血清,采用Kromasil C18为色谱柱,0.2%甲醇乙腈-0.2%磷酸和0.2%三乙胺水溶液(18∶82)为流动相,流速0.8mL/nin,检测波长322nm。结果:阿魏酸在10.25-162.00ng/mL与峰面积线性关系良好(r=0.9916),日内与日间精密度的RSD均小于5%,平均回收率为99.53%。结论:该法稳定、快速、灵敏,精密度好,适用于大鼠血清中阿魏酸的含量测定。     

化学传感器在药物分析中的应用

本文从化学传感器的特点、分类出发,阐述了它在药物分析中的应用及发展方向.     

益肾通络方中黄芪甲苷的含量测定

目的:建立益肾通络方的质量标准.方法:采用薄层色谱法对益肾通络方中的黄芪进行定性鉴别;采用HPLC-ELSD法、以乙腈-水(34:66)为流动相,在波长203nm处测定方中黄芪甲苷的含量.结果:薄层色谱图斑点清晰,阴性对照无干扰.对黄芪甲苷含量测定方法进行了稳定性、精密度及重复性等方法学考察,结果符合要求.复方中黄芪甲苷含量在0.074mg/g以上.结论:本研究方法简便易操作,结果准确可靠、重现性好,可作为益肾通络方的质量控制方法.     

《健康中国2030》引领下中医文化融入医学人才培养的思考

医学人才的培养离不开医学教育,医学教育的本质是医学人才的培养.医学教育不仅包括医学技术,同时也包括医学人文.笔者通过对《"健康中国2030"规划纲要》等国家政策法规的广泛研读,反思医学人才培养和医学人文教育的现状,分析中医药学、中医文化与医学人才培养的密切关系,提出医学人才培养的新契机和新挑战,思考中医文化融入医学人才培养的价值意义和有效路径.     

湖南师范大学医学院针灸点穴实验课的人文教育实践与评价

目的:探讨人文教育融入中医针灸点穴实验课程的可行性及意义。方法:在预试验基础上,设计并完善"自评互评表"和"点穴考核表"2类人文教育评价表。以湖南师范大学2017级五年制临床医学专业172名学生为研究对象,以《中医学》课程为平台,以点穴实验为切入点,教学改革分"三阶段五步骤"实施。课程结束后进行考核与评价。结果:对学生各类考核成绩进行统计描述,171位学生《中医学》总评成绩在及格以上,通过率99.42%;点穴考核人文成绩与点穴专业成绩成正相关(r=0.22,P<0.01),点穴考核人文成绩与《中医学》总评成绩成正相关(r=0.20,P<0.01),《中医学》总评成绩与《中医文化与健康》总评成绩成正相关(r=0.30,P<0.01);《中医学》的评教结果为99.63分,《中医文化与健康》的评教结果为99.10分,均为优秀。结论:人文教育及评价融入点穴实践课程可行且有效,有利于对医学人才的培养,对不同学科的教学工作具有借鉴意义和应用价值。     

医用高分子材料的抗凝血性研究进展

1937年聚甲基丙烯酸甲酯作为制造假牙牙床的材料开始[1],医用高分子材料进入第一个发展阶段.这一阶段的特点主要是利用工业上已经生产的现成材料应用于医学上,并完成了一系列基础性的研究.六十年代,随着医用有机硅橡胶的出现,医用高分子材料进入第二个发展阶段.这一阶段主要是根据生命科学的需要,在分子水平上设计和实现对现有高分子工业品种在组成、配方和工艺上的优化及新的高分子医用材料品种的开发,如1962年开发出聚羟基乙酸酯用作体内可吸收缝线[1].之后几十年里,通过对聚-α-羟基酸酯类、聚-β-羟基羧酸酯、聚磷腈等多品种高分子材料的优化和改性[2,3],制备了多种人工脏器,并在药物控释体系、人造骨骼及各种软组织等方面得到广泛应用[4],进入医用高分子材料发展的第三个阶段.