银杏叶中β-胡萝卜素的提取

以制备银杏叶标准提取物过程中产生的废弃物为原料提取 β 胡萝卜素。所得 β 胡萝卜素为半固体 ,β 胡萝卜素含量为 2 0 % ,产品得率为干叶重的 1 0 %。作者认为 ,该工艺简便易行 ,对降低生产成本、实现银杏叶综合利用有重要意义。     

银杏内酯的柱色谱制备

银杏内酯(1)是银杏叶提取物中的一类重要活性成分,包括银杏苦内酯(ginkgolideA、B、C,简称:GA、GB、GC)和白果内酯(bilobalide,简称:BB)。国内外学者研究表明[1],银杏苦内酯是特异性血小板活化因子(PAF)拮抗剂,PAF是多种疾病的介质之一。银杏叶提取物中1含量一般均在6%左右,我们对1原有提取方法作了改进[2],提取后成品1的含量可达95%以上,得率为4.2%。1　仪器与试剂银杏干浸膏(黄酮≥24%,内酯≥6%;邳州富伟生化制品有限公司)。2　方法与结果2.1　工艺条件取Al2O3100g干法装入30cm长色谱柱中,称取银杏干浸膏10g,用无水乙醇50ml加热溶…     

大蒜有效成分的提取及药理作用

大蒜含有多种化学成分 ,其主要的生物活性物质是含硫化合物 ,如二烯丙基一硫化物、二烯丙基二硫化物、二烯丙基三硫化物等。此外 ,大蒜中的硒、锗等稀有金属元素以及维生素A、维生素B、维生素C等也具有明显的药理学活性。研究人员采用微囊包裹法将大蒜素制成缓释胶囊。大蒜素有抗菌、消炎、杀虫、降脂、抗动脉粥样硬化、抗肿瘤、提高机体免疫功能的作用。     

辩证法在化学教学中的应用

化学教学中引导学员学会用辩证法思想去解决实际问题是素质教育的一个重要方面，在教学中就如何把握对立统一规律及怎样抓主要矛盾进行了探讨，实践表明：只要善于因势利导，启发诱导演 员灵活运用辩证法思想解决化学问题，对强化学员分析解决问题的能力及提高学习效率有着重要意义。     

在化学教学中实施思想品德教育

素质教育既是思想品德课的任务也是其他学科教学中应贯彻的思想，这样才能真正做到既教书又育人。化学教学中，结合某一具体内容，恰到好处地穿插一些思想品德的教学内容。例如，教育学员抵制外在诱惑力、增强自身免疫力、掌握适度原则，树立坚定的自信心，一方面激发了学员学习化学的兴趣，另一方面又帮助学员从化学科学中感悟了人生的道理。     

强化多媒体教学 提高教学质量

本文阐述了电子幻灯作为教学辅助手段，在化学教学中所起的重要作用。     

银杏叶的综合利用研究

为找出银杏叶综合利用的新工艺，在制备银杏叶标准提取物的同时，以生产过程中产生的废弃物为原料提取β－胡萝卜素和叶绿素铜钠盐。结果3种产品的平均得率分别为：银杏叶标准提取物2.48%、β－胡萝卜素1.03%、叶绿素铜钠盐0.53%。该工艺简便易行，对降低生产成本、实现银杏叶综合利用有重要意义。     

银杏叶中提取叶绿素铜钠盐的方法

通过研究找出银杏叶中叶绿素铜钠盐的制备方法。以制备银杏叶标准提取过程中产生的废弃产生的废弃物为原料提取叶绿素铜钠盐。所得叶绿素铜钠盐为紫黑色固体,405nm处E^1m平均为217,630nm处E^1m平均为62,消光比平均为3．5（217／62）,产品得率为干叶重的0．53％,本工艺简单易行,对降低生产成本、实现银杏叶综合利用有重要意义。     

辣椒中辣椒红素的简便分离方法

采用改进的工艺 ,以干红朝天辣椒为原料 ,乙醇热浸取 ,浓缩液碱性乙醇处理 ,石油醚萃取 ,提取辣椒红素。所得产品为红色粘稠液体 ,产品得率约为 2 %。