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2.
3.
肌球蛋白诱导大鼠自身免疫性心肌炎不同时期心功能及心肌病理学变化 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:观察心肌肌球蛋白诱导自身免疫性心肌炎不同时间实验大鼠心功能及心肌组织病理学动态变化。方法:以猪心肌肌球蛋白为致病性抗原,与完全弗氏佐剂等体积混合成乳浊液在实验第1天、8天、30天皮下注射免疫Lewis大鼠作为心肌炎组,以完全弗氏佐剂皮下注射大鼠作为对照组。HE染色和Masson染色观察两组大鼠初次免疫后第21天、30天、90天心肌病理变化,超声心动图检测两组大鼠初次免疫后第21天、30天、90天的射血分数(EF)、左室短轴缩短分数(FS)、左室舒张末内径(LVEDd)、左室收缩末内径(LV-EDs)及左心室后壁厚度(LVPW)等指标。结果:免疫后不同时间超声心动图检测提示心肌炎组大鼠心功能较对照组明显下降(EF:84.25±2.17%vs93.45±4.13%,P<0.05;FS:48.49±4.36%vs63.17±4.49%,P<0.05;LVEDd:3.66±0.35mmvs4.63±0.32mm,P<0.05)。免疫后第21天,HE染色见心肌炎组大鼠心肌细胞肿胀、变性、坏死及不同程度的急性炎性细胞浸润,至第90天心肌组织炎症减弱,间质出现纤维化,胶原容积分数升高,对照组大鼠未出现心肌炎症及纤维化。结论:心肌肌球蛋白可诱导大鼠实验性自身免疫性心肌炎,急性期心功能受损主要由心肌炎症引起,慢性期病理学改变主要表现为心肌纤维化。 相似文献
4.
目的 探讨灯盏花素注射液对冠心病患者血清中高敏C反应蛋白(hs-CRP)和白介素-6(IL-6)水平的影响,并对其在冠心病治疗中的疗效进行分析.方法 将43例冠心病患者随机分治疗组(22例)和对照组(21例),并以25名健康体检者作为正常组.对照组采用常规西医治疗,治疗组在对照组治疗基础上加用灯盏花素注射液40 mg加入生理盐水250 mL中静脉输注.检测并对比治疗组与对照组治疗前后血清hs-CRP、IL-6水平变化,分析其对冠心病的影响及作用,作出相关性分析,并分析了两组的疗效.结果 治疗组和对照组治疗前血清hs-CRP和IL-6水平均明显高于正常组(P<0.01);治疗组治疗后3 d、7 d、15 d血清hs-CRP和IL-6水平较对照组明显下降(P<0.05或P<0.01),15 d时与正常组相比无统计学意义(P>0.05).血清hs-CRP水平与IL-6水平呈明显的正相关(r=0.612 1,P<0.01).在缓解心绞痛和心电图疗效方面,治疗组总有效率分别为90.91%和72.73%,均高于对照组85.71%和66.67%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 hs-CRP和IL-6共同参与了冠心病复杂的炎症反应,灯盏花素注射液对冠心病有确切疗效,并对冠心病心绞痛患者的疗效可能与降低冠心病患者的血清hs-CRP、IL-6水平有关. 相似文献
5.
目的 系统评价中药外敷联合放化疗治疗肺癌的临床疗效及安全性。方法 通过CNKI、VIP、万方、Pubmed、Embase、CBM等中英文数据库检索纳入符合标准的随机对照试验,采用Jadad质量评分法进行评价,对纳入的文献进行Meta分析。结果 最终纳入13篇文献,总病例数994例,meta分析结果显示,中药外敷联合放化疗治疗肺癌的临床总有效率[OR=2.81,95%CI(2.09,3.79),P<0.000 01]、生活质量改善情况[OR=3.04,95%CI(2.13,4.33),P<0.000 01]、止痛效果[OR=2.4,95%CI(1.21,5.14),P<0.05]、不良反应发生率[WMD=0.16,95%CI(0.08,0.33),P<0.000 01]等方面比单用放化疗治疗更具优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 中药外敷联合放化疗治疗肺癌安全可行,能够有效改善患者生活质量。 相似文献
6.
目的:探讨消积抑癌方对Lewis肺癌荷瘤小鼠MMP-2的影响。方法:建立Lewis肺癌荷瘤小鼠模型,随机分为空白组、荷瘤组、消积抑癌方内服组、消积抑癌方外敷组、消积抑癌方内服联合外敷组。观察各组Lewis肺癌荷瘤小鼠肿瘤体积、癌重、抑癌率,对比各组免疫器官重量及血清基质金属蛋白酶-2(MMP-2)、血管内皮生长因子(VEGF)、缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)、干扰素(IFN)-γ、IL-10、TNF-α、IL-2水平。结果:第7天、第14天、第21天及第30天,联合组Lewis肺癌荷瘤小鼠肿瘤体积、癌重、抑癌率均明显低于荷瘤组、内服组、外敷组; 内服组、外敷组Lewis肺癌荷瘤小鼠肿瘤体积、癌重、抑癌率均明显低于荷瘤组,差异具有统计学意义(P<0.05); 空白组、联合组脾脏指数、胸腺指数与荷瘤组、内服组、外敷组比较,差异有统计学意义(P<0.05); 空白组、联合组MMP-2、VEGF、HIF-1α、IFN-γ、IL-10、TNF-α、IL-2水平比较,差异有统计学意义(P<0.05); 内服组、外敷组MMP-2、VEGF、HIF-1α、IFN-γ、IL-10、TNF-α、IL-2水平与荷瘤组、空白组比较,差异有统计学意义(P<0.05); 荷瘤组MMP-2、VEGF、HIF-1α、IFN-γ、IL-10、TNF-α、IL-2水平与空白组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:消积抑癌方内服联合外敷能够有效抑制Lewis肺癌荷瘤小鼠体内肿瘤,降低MMP-2水平,调节机体免疫功能。 相似文献
7.
目的对茄科酸浆属植物毛酸浆Physalis pubescens果实的化学成分进行研究。方法利用多种色谱分离技术进行分离纯化,根据其理化性质和波谱数据鉴定化合物结构。结果从毛酸浆果实80%乙醇提取物中分离并鉴定了9个化合物,分别为5-羟甲基糠醛(1)、咖啡酸乙酯(2)、β-谷甾醇(3)、反式对羟基肉桂酸乙酯(4)、槲皮素-3,5,7三甲氧基-3′-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(5)、槲皮素-3-O-(6′-O-反式对香豆酰基)-β-D-吡喃葡萄糖苷(6)、山柰酚-3-O-β-D-芸香糖苷(7)、橄榄苦苷(8)、4,4′-二羟基-2′-甲氧基查耳酮(9)。结论化合物4~9为首次从茄科酸浆属植物中分离得到,化合物1为首次从该植物中分离得到。 相似文献
8.
郑茜 《中国媒介生物学及控制杂志》2016,(7):86-86
2005年的平安夜,圣诞老人送给我一份最精美的礼物--我的宝贝。在随后的日子里,我在见证宝贝成长的同时,也对许多事情有了不同的认识。现与各位爸爸、妈妈分享。
(一)改了六次才过关
今天,宝贝没有抄家庭作业回来。问她怎么回事,她说她忙着改语文同步测评,还没有来得及抄,老师就让收拾书包整队放学了。我再问是所有的小朋友都没有抄吗?她说不是的,那些改一次就过关了的是抄了的。“那你一共改了几次才过关了呢?”“六次”“六次?”我呆住了,“为什么?”宝贝就拿着同步测评告诉我第一次她不知道第一题什么地方做错了,老师打的全是勾,却扣了一分,去问老师,才知道是拼音写的太挤了,没有间隔距离,第二次是第二题宝贝写的是走楼梯,老师没有打叉也没有打勾,她不知道到底是对还是错,结果拿上去,老师说是错了,就又拿回来改,然后是“穿”这个字,宝贝不会写,就写的拼音,最开始把ch写成了zh,后来又把ch写成了c,折腾了好几次才改好。我本来还有点生气,听她这样一说,没忍住,扑哧一声就笑了出来。建构主义告诉我们,知识不是传递的,而是学生通过自身体验去建构的。拼音书写要注意间距,以往我说过多次都没有效果,这次之后,应该会有所改进吧?一个“穿”字,折腾了这么几次,印象一定会很深刻吧?期待我的宝贝在发现错误、改正错误的过程中逐渐成长! 相似文献
(一)改了六次才过关
今天,宝贝没有抄家庭作业回来。问她怎么回事,她说她忙着改语文同步测评,还没有来得及抄,老师就让收拾书包整队放学了。我再问是所有的小朋友都没有抄吗?她说不是的,那些改一次就过关了的是抄了的。“那你一共改了几次才过关了呢?”“六次”“六次?”我呆住了,“为什么?”宝贝就拿着同步测评告诉我第一次她不知道第一题什么地方做错了,老师打的全是勾,却扣了一分,去问老师,才知道是拼音写的太挤了,没有间隔距离,第二次是第二题宝贝写的是走楼梯,老师没有打叉也没有打勾,她不知道到底是对还是错,结果拿上去,老师说是错了,就又拿回来改,然后是“穿”这个字,宝贝不会写,就写的拼音,最开始把ch写成了zh,后来又把ch写成了c,折腾了好几次才改好。我本来还有点生气,听她这样一说,没忍住,扑哧一声就笑了出来。建构主义告诉我们,知识不是传递的,而是学生通过自身体验去建构的。拼音书写要注意间距,以往我说过多次都没有效果,这次之后,应该会有所改进吧?一个“穿”字,折腾了这么几次,印象一定会很深刻吧?期待我的宝贝在发现错误、改正错误的过程中逐渐成长! 相似文献
9.
目的:探究急性脑梗塞早期康复护理干预的临床应用价值。方法:选择我院2016年6月~2017年6月收治的100例急性脑梗塞患者作为实验研究对象,均等分组。对照组患者应用常规的护理治疗方式。观察组患者应用早期康复护理干预的方式进行治疗。观察两组患者的组间差异,分析两组化患者的神经功能缺损评分。结果:对两组急性脑梗塞患者的治疗数据进行分析,判定患者治疗前后的组间数据变化差异。患者经过治疗以后,神经功能得到恢复,观察组患者的神经功能恢复更好,两组患者之间的组间数据差异存在统计学意义,P0.05.结论:早期康复护理干预可以提升对急性脑梗塞患者的救治效果,应用价值很高,值得推广应用。 相似文献
10.
目的对南充市女大学生口腔保健意识、行为调查分析,结合南充市女大学生的口腔现状,了解女大学生口腔保健存在的主要问题,探索适合女大学生人群的口腔保健教育模式。方法随机选取南充市三高校550名在读女大学生针对口腔保健意识、行为及知识来源途径进行问卷调查,并对回收的537份有效问卷统计分析。结果①女大学生的口腔健康状况不容乐观,口腔保健知识缺乏。②98.0%女大学生认为口腔健康十分重要,但仍有47.3%学生出现口腔问题后直到无法忍受的地步才选择就医。③女大学生口腔保健知识的主要获取途径是报刊,杂志,科普等读物,约占57.4%,最感兴趣的口腔知识是口腔预防保健知识。结论女大学生普遍知晓口腔疾病与口腔卫生状况息息相关,但缺乏口腔卫生保健相关知识导致口腔保健行为不规范、就医意识薄弱成为这一群体口腔疾病高发的主要因素。利用学校良好的教育环境,校报、广播以及专业讲座等多种途径相结合,进行以口腔预防保健知识为主的宣传教育是对在校女大学生进行口腔保健教育工作的重点。 相似文献