足疗与保健服务质量评价模型研究

足疗保健行业的快速发展产生了服务质量问题，如何科学评价服务质量已成为重要课题。文章论述了已有服务质量评价模型的特点，探索了服务质量评价模型研究的方向，提出了足疗保健服务质量评价模型的建立步骤。     

集利益相关者权益为一体的社区卫生绩效测评系统

卫生行政部门与研究者相结合,运用定性和定量相结合的方法,制定一套集社区卫生服务利益相关者权益为一体的社区卫生绩效测评系统,以加强社区卫生服务机构的全面考核尤其是绩效考核,提高政府财政补助资金的使用效益,同时通过考核提高社区卫生服务机构的科学化、规范化建设,促进社区卫生服务工作可持续发展。     

按阶段、分层次的大学生思想政治素质评价模型的构建

对大学生的思想政治素质进行评价是高校大学生思想政治教育工作的核心组成部分,而大学生思想政治素质的评价则是反映大学生思想政治教育效果的标尺,是加强和改进大学生思想政治教育工作的依据,是培养社会主义的建设者和接班人不可缺少的质量监控手段。是高校思想政治教育工作科学化、现代化的重要环节,是新时期加强和改进大思想政治教育的重要举措。一、思想政治素质的基本结构思想政治素质是大学生综合素质的核心和灵魂,但对于它的结构组成学术界的认识并不完全一致。结合文献资料,在反复咨询专家意见的基础上,我们提出了思想政治素质的基…     

四川省少数民族地区乡镇卫生院服务能力现状研究

目的:了解四川省民族地区乡镇卫生院数量、设备拥有情况、人员及卫生服务能力等情况。方法:采用自制调查问卷对2008年四川省60个民族及民族待遇县乡镇卫生院进行调查。结果:收回数据的52个民族及民族待遇县共有乡镇卫生院1180.00所,其中,中心卫生院208.00所,一般乡镇卫生院972.00所,卫生技术人员职称以初级为主占56.69%,卫生院设备短缺,业务开展情况不理想,手术类的医疗服务项目开展情况最差,各地区机构业务收入均低于业务支出,收不抵支。结论:政府加大对乡镇卫生院的投入,同时注意投入结构和投入方向的调整;建立稳定的双向流动对口支援机制,提高卫生技术人员业务素质;建立"县医院—乡镇卫生院"服务延伸网络,提高乡镇卫生院的技术水平和服务能力。     

中药抑制肺癌血管生成的作用机制研究进展

肺癌是一种发病率高、死亡率高的恶性肿瘤，对人类健康构成极大威胁。新生血管生成可能是肺癌发生的重要机制之一。肺癌细胞的生长可通过新血管生成获得必要的营养物质，从而引起肺癌的扩散和转移。目前，抗血管生成靶向药是除手术、放化疗、免疫治疗外临床常用的西医治疗手段，然而治疗后会出现血栓、高血压、腹泻、心脏毒性等不良反应，严重影响了患者的生存质量。随着对血管生成的不断认知，肺癌治疗方案的选择成为肺癌治疗领域的研究热点和难点。中医学认为血管生成可归属于“络病”范畴，由于外邪入侵、正气不足等因素导致机体脏腑虚损，日久可致气机不畅，瘀血痰浊等互结于络道，使络脉功能下降，为肺癌的发生提供了有利条件。已有越来越多的现代研究证实中药可抑制肺癌新生血管生成，从而起到抑瘤作用。此外，由于中药具有独特的优势，可以有效降低不良反应，提高疗效，改善患者生活情况，配合其他西医疗法有明显的协同作用，在肺癌治疗中有广泛的应用前景。该文通过总结中药抗肺癌血管生成的相关实验研究结果，对中药抑制肺癌血管生成的作用机制进行了梳理，以期为临床肺癌治疗策略的优化提供借鉴和参考。     

医药研究中的数学模型方法与大学生数学建模竞赛

医药研究主要使用的是实验方法，但数学的方法也渗透其中。总的来讲常用的有两大类数学方法：统计分析方法和数学模型方法。医学上治疗方法的效果、新药的疗效等，都要通过临床试验，产生大量的数据，然后通过统计分析，得出相应的结果加以评判。大量的医药学研究，从头至尾都用到统计方法，包括实验设计（正交设计、均匀设计等）、数据采集与整理、数据分析（参数估计、假设检验、回归分析、统计描述等）等方法。统计分析方法是医药学中用得最多、最深入也很有效的数学方法。但另一方面，在对某些医药学问题进行机理分析时，数学模型的方法用得较多，而且十分有效。     

中医药院校《线性代数》教学与软件实验

随着社会经济的不断发展，近年来许多中医药院校先后设立了诸如制药工程、药物制剂、医疗保险等工科类和管理类的专业，这些专业对学生的数学基础要求较高，不仅要求学生学习《高等数学》，还有数学的一些其它课程，其中就有《线性代数》。同时，为扩大其它医药专业学生的数学视野，提高其数学修     

加拿大教学技能工作坊本土化改造的实践与反思——以成都中医药大学为例

加拿大教学技能工作坊因其理论根基深厚、活动形式新颖、培训周期短、培训效果显著,成为世界各国公认的有效教师培训项目,在我国高等教育领域有广阔的应用前景。成都中医药大学对教学技能工作坊进行本土化改造,探索适于新入职教师的校本培训项目。从实施背景、实施路径、实施效果3个方面介绍了成都中医药大学创新应用教学技能工作坊的情况,并总结了实践经验,提出要想让教学技能工作坊在我国落地生根并取得实效,还需要加强理论与实践创新、注重项目系统化设计、突出价值与文化引领、抓好引导员队伍建设。