留守流动儿童与城乡儿童的行为问题比较

目的比较留守儿童、流动儿童与城乡儿童行为问题的差异,为其干预研究提供参考依据。方法分层整群抽取广西8所农村小学和3所城郊结合部小学3~6年级学生2499人,采用自编问卷和Rutter儿童行为问卷(教师版)进行现场调查。结果儿童行为问题阳性率18.29%,"N行为""A行为""M行为",男童行为问题阳性率均显著高于女童(χ2=41.468,P0.05),男女儿童均以"N行为"为主。农村非留守组儿童行为问题阳性率最低(9.55%),且与农村留守组(18.45%)、城市流动组(22.82%)、城市非流动组(24.58%)差异显著(χ2=16.012,40.654,72.451;P0.001)。结论农村非留守儿童行为问题低于留守儿童,城市流动儿童与非流动儿童行为问题差异不显著;男童行为问题明显高于女童。     

南宁市城郊社区居民生活事件与应对方式和社会支持调查

目的 了解城郊社区居民生活事件状况、社会支持和应对方式,为提高其应对能力、保护身心健康提供依据.方法 采用生活事件量表(life event scale,LES)、简明身心症状量表、简易应对方式问卷及社会支持评定量表对南宁市5个社区1 345名城郊居民进行问卷调查.结果 29.9％城郊社区居民的LES总分超过20分,16.0％的超过32分.城郊社区居民应对方式中,积极应对得分较消极应对得分高(Z=-8.58,P＜0.001);年龄、婚姻状况、文化水平为应对方式的影响因素.女性、年轻、已婚、大专及以上的城郊社区居民的社会支持得分较高.城郊社区居民的躯体化、焦虑、抑郁、敌对心理症状与负性生活事件、LES总分、消极应对呈正相关;与社会总支持和主观支持呈负相关.结论 城郊社区居民的生活事件发生率较高,积极应对和社会支持有利于降低心理应激水平.     

监狱女警的心理韧性与工作压力、焦虑、抑郁的关系研究

目的 探讨监狱女警的心理韧性与工作压力、焦虑、抑郁的关系。方法 2014年1-2月,采用心理韧性量表（CD-RISC）、监狱警察工作压力量表、焦虑自评量表（SAS）以及抑郁自评量表（SDS）对广西南宁市某监狱155例女子警察进行测查。关系分析采用Pearson相关分析、层次回归分析及中介效应检验。结果 监狱女警CD-RISC得分为41～131分,平均为（81.93±16.06）分,其中高心理韧性31例（占20.0%）,低心理韧性28例（占18.1%）,一般水平96例（占61.9%）。监狱女警SAS〔（52.77±12.58）分比（29.78±0.46）分〕、SDS〔（55.06±13.25）分比（41.88±10.57）分〕得分均高于国内常模,差异有统计学意义（P＜0.05）,其中焦虑、抑郁症状检出率分别为56.7%（88/155）、71.6%（111/155）。心理韧性与工作压力、焦虑、抑郁均呈负相关（r值分别为-0.228、-0.386、-0.466,P＜0.01）;工作压力与焦虑、抑郁均呈正相关（r值分别为0.468、0.394,P＜0.01）。心理韧性能负向预测监狱女警的焦虑、抑郁水平（β值分别为-0.296、-0.390,P＜0.01）;工作压力能正向预测监狱女警的焦虑、抑郁水平（β值分别为0.404、0.285,P＜0.01）;心理韧性在工作压力与焦虑、抑郁之间的中介效应分别为22.97%、14.32%。结论 心理韧性、工作压力能预测监狱女警的焦虑、抑郁水平,心理韧性在工作压力与焦虑、抑郁的关系间起部分中介作用。     

医学院校教师教学能力培养现状的调查与分析

目的:了解医学院校教师能力培养现状,以更有针对性地开展教师发展工作。方法:本研究采用问卷方式,从教学能力培养现状、教学压力、教学改革、教学管理等角度对高等医学院校教师和管理人员进行调查。结果:在医学院校中,存在教师工作压力大、教学改革不足、教学能力培养需求增加和教学能力培养制度不完善等问题。结论:应根据医学院校教师能力特点,针对性地建立医学院校教师培养发展系统。     

邮政快递人员抑郁障碍相关知识及态度的调查

目的了解邮政快递人员有关抑郁障碍相关知识知晓率以及态度现况，为开展相关人群抑郁障碍的健康教育和健康促进提供依据。方法用整群抽样的方法抽取广西邮政快递部门241名员工，采用自行编制和组合的抑郁障碍相关知识及态度问卷进行调查。结果回收有效问卷192份。其中57．8％的调查对象能准确识别抑郁障碍病例。回归分析显示，男性、年龄较小、受过高等教育、平时方便接受心理健康知识、以前听说过一些心理问题、听说过抑郁障碍等因素是正确识别病例的保护因素（P〈0．05）。91．1％的调查对象能正确识别日常生活压力是抑郁障碍发生的危险因素。87．5％的调查对象能正确认识接受心理咨询对治疗抑郁障碍有作用；受过高等教育、听说过抑郁障碍等因素是调查对象正确认识心理咨询的保护因素（P〈0．05）。此外，能正确识别抑郁障碍病例者较少歧视抑郁障碍患者，家中无精神疾病患者的调查对象存在较少的病耻感（P〈0．01）。结论邮政快递人员抑郁障碍的正确识别率可进一步提高，方便获得抑郁障碍相关知识将有助于他们正确认识抑郁障碍的歧视性、病耻感及干预。     

老年大学学员的社会支持现况与抑郁的关系

目的 探讨老年大学学员的社会支持现况及其与情绪抑郁的关系.方法 整群抽取南宁市老年大学159名55 ～ 79岁的学员,进行社会支持量表和老年抑郁量表的测查.结果 ①社会支持总分（40.92±7.63）分,高于国内常模[（34.56±3.73）分,t=10.515,P＜0.01],社会支持总分、主观支持评分、对支持的利用度评分均高于全国社区心理健康指导示范区（北京西城区）老年人（t=2.064,2.017,9.222;P＜0.05）;②样本中有配偶者的社会支持总分及各维度评分均高于无配偶者（t=5.78,4.956,4.918,3.175; P＜0.01）;③样本组中情绪抑郁的阳性率26.8％,抑郁阳性组的社会支持、主观支持、客观支持3项得分[（37.43±7.41）分,（21.43±4.93）分,（7.67±2.37）分]分均比阴性组低[（42.17±7.35）分,（24.43±4.22）分,（8.78±2.83）分,t=3.585,2.277,3.776;P＜0.05];④社会支持、客观支持、主观支持评分与抑郁评分呈负相关（r=-0.296,-0.194,-0.307; P＜0.01）.结论 老年大学学员的社会支持总体水平较高,社会支持与抑郁症状呈负相关.