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目的 探讨社会融合在流动人口教育与基本公共卫生服务利用之间的中介效应,为推进流动人口基本公共卫生服务均等化提供依据。 方法 采取分层、多阶段、与规模成比例的PPS抽样方法对湖北省十堰市6个县（区、市）的流动人口进行问卷调查,采用三步回归法对流动人口教育、社会融合、基本公共卫生服务利用三者之间的关系进行分析,并利用KHB效应分解法对社会融合的中介作用进行检验。 结果 社会融合在教育与健康档案之间起中介作用,教育对健康档案的直接效应为0.024（95%CI:-0.019~0.066）,通过社会融合对其的中介效应为0.057（95%CI:0.040~0.073）,中介效应占总效应的70.37%;社会融合在教育与健康教育之间起中介作用,教育对健康教育的直接效应为0.046（95%CI:0.006~0.086）,通过社会融合对其的中介效应为0.082（95%CI:0.062~0.102）,中介效应占总效应的64.06%。 结论 流动人口的受教育水平能直接促进基本公共卫生服务的利用,又可以通过社会融合间接促进其基本公共卫生服务利用。因此,社区工作者应提高对流动人口社会融合的重视,尤其关注低教育程度的流动人口,以提高其基本公共卫生服务利用率,促进流动人口健康水平。 相似文献
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目的 探讨互联网使用对老年慢性病患者心理健康的影响，为推动数字技术改善老年慢性病患者心理健康提供依据。方法 基于2018年中国老年社会追踪调查数据，采用多元线性回归分析方法检验互联网使用对老年慢性病患者心理健康的影响，利用交互分析方法检验上述影响的人群差异。结果 互联网使用能够显著促进老年慢性病患者心理健康(β=1.225,95%CI:0.960～1.490),利用互联网开展社交活动、获取信息和知识能够显著促进老年慢性病患者心理健康(β=0.780,95%CI:0.436～1.124;β=0.785,95%CI:0.506～1.065),而互联网使用熟练度、互联网娱乐活动和经济活动与老年慢性病患者心理健康无显著关联；互联网使用对低龄和高学历老年慢性病患者心理健康的促进作用更强(β=-0.063,95%CI:-0.107～-0.020;β=0.119,95%CI:0.047～0.192),互联网社交活动对低龄老年慢性病患者心理健康的促进作用较强(β=-0.077,95%CI:-0.136～-0.018)。结论 互联网使用及其社交和信息获取功能是老年慢性病群体心理健康提升的重要手段，同时需... 相似文献
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