大鼠C6脑胶质瘤模型的基因表达谱分析

目的:筛选和分析大鼠胶质瘤模型与正常星型胶质细胞中的差异表达基因。方法:构建大鼠C6颅内胶质瘤模型,利用Illumina Hi Seq 4000技术对大鼠胶质瘤模型的胶质细胞和正常星形胶质细胞进行转录组测序并对测序结果进行功能注释。以q值0. 05为标准筛选差异表达基因,并通过GO和KEGG数据库分析其功能和参与的信号通路。结果:较之正常星形胶质细胞,大鼠胶质瘤模型组细胞共筛选得到9221个差异表达基因,其中4604个基因表达上调,4617个基因表达下调; GO富集结果表明:这些差异表达基因共映射到575个GO term,与各类结合相关的分子如蛋白结合、离子结合、小分子结合、核苷酸结合等功能富集显著; KEGG富集结果表明:差异表达基因共参与22条通路,富集最多的是癌症发生通路、MAPK通路、胞吞通路和黏着斑通路。结论:成功获取大鼠胶质瘤模型细胞与正常胶质细胞的基因表达谱,差异表达基因富集在癌症发生通路、MAPK通路、胞吞作用通路和黏着斑等生物学通路,这些信号通路可能在胶质瘤发生发展过程中发挥重要作用,对其进一步分析将为临床治疗胶质瘤提供新的靶点。     

政策导向在优化教师队伍和提高教学质量中的作用

教学质量是高校生存和发展的基石,是学校的生命线.高校教师队伍的基本素质和整体水平是决定高校教学质量高低的关键因素.而学校的政策导向将对教师队伍的整体优化起到决定性的作用.因此,改变和平衡学校的政策导向是优化教师队伍,调动教师的主动性、积极性和创造性从而提高教学质量的必由之路.     

氯化锂对MPTP致帕金森病小鼠模型行为学及黑质多巴胺能神经元影响的研究

目的 探讨氯化锂对MPTP致帕金森病小鼠模型行为学及黑质多巴胺能神经元保护作用的影响.方法 实验小鼠随机分为MPTP组、NS(生理盐水)组、LM(LiCl +MPTP)组、PM(PBS+ MPTP)组;通过行为学观察各组震颤麻痹、移动格子数、站立次数、滚轴次数、游泳能力;免疫组织化学染色与免疫印迹技术观察各组酪氨酸羟化酶(TH)和钙结合蛋白(CB)的表达变化.结果 行为学检测LM组震颤麻痹评分、移动格子数、站立次数、滚轴实验、游泳能力都显著高于PM组(P＜0.05);免疫组织化学染色结果显示LM组黑质致密部TH与CB阳性神经元数量显著多于PM组;Western blot免疫印迹结果显示LM组TH、CB蛋白含量表达水平显著高于PM组(P＜0.01或0.05).结论 氯化锂可明显改善MPTP所致小鼠PD模型的运动障碍,且对其引起的DA神经元损伤起到保护作用,这种保护作用与细胞内CB表达增加有关;PD模型行为学与多巴胺能神经元的变化具有一致性.     

成年大鼠脑内具有神经生发功能的脑室下区细胞核三维数字化形态观察

目的 研究成年大鼠脑内具有神经生发功能的侧脑室外侧壁脑室下区（subventricular zone, SVZ）和室管膜（ependymal layer, EL）各种细胞的形态学特征及其空间排布规律.方法 采用半薄切片染色技术和计算机三维重建技术,利用3D Slicer工具软件构建SVZ-EL区各细胞核三维表面模型,并建立相应的数据库.结果 ①在EL,主要是体积较大且呈球形的成熟室管膜细胞核;另有体积更大的球形细胞核贴近室管膜细胞深方;此外,还有体积较小而形状不规则的细胞核散在镶嵌于室管膜细胞之间.②在SVZ,可见特异性的同型细胞核聚集现象,此类细胞核体积较大且都呈椭圆体,具有迁移中成神经细胞核特征,故称之为成神经样细胞核.它们有的邻近EL、有的邻近纹状体,其周围的细胞核分属不同类型;另有散在分布的大而似球体的未分化细胞特征性细胞核,它们与聚集的成神经样细胞核间无特定空间位置关系.此外,还有大量散在分布的中、小型不规则细胞核.结论 在SVZ-EL区含有不同类型细胞核,其中成神经样细胞核呈聚集分布,但其周围没有特定结构包裹现象.此外,本研究实现了成年哺乳动物脑内神经生发区SVZ细胞核形态及其空间位置的数字化,可作为进一步研究SVZ神经生发的基础.     

对神经生物学实验教学的几点体会（摘要）

神经生物学是生命科学中发展最迅速的一门前沿学科,研究神经系统特别是脑的形态结构和活动规律,具有无限的生命力和发展潜力.神经生物学是一门以实验为主的自然学科,掌握好神经生物学实验课对学生的将来发展具有重要的意义.但是神经生物学是一门新兴的学科,在高校教学中远远没有那些经典的学科如解剖学、药理学等那样成熟,现将我对这门实验课教学的几点体会介绍如下.     

立足本学科特色加强神经生物学基础知识与临床的联系（摘要）

我校神经生物学教研室暨神经生物学研究中心成立于1996年,同年成为江苏省第一个神经生物学专业硕士学位授予点,现神经生物学实验室已建设成为我院重点实验室.神经生物学学科在我校除开设有本科生的专业选修课程外,还开设有研究生专业或专业基础课程,近年来,每年选修本课程的研究生人数已达200多名.20余年的教学和科研使我们认识到研究生的教学内容应考虑到不同层次学生的专业背景和研究方向.     

医学教学过程中加强学生评教的思考与实践

学生评教是教学质量监控体系中的重要组成部分,它的作用是任何其他评估手段所无法替代的。学生评教对完善和优化教学过程、提高教学质量具有极其重要的意义。本文就徐州医学院基础学院在加强和完善学生评教、提高教学质量方面的一些设想和实践进行了初步探讨。