高职护理教育核心能力课程整合的探索

在分析目前高职护理专业课程设置中存在的课程设置与培养目标冲突、学科之间缺乏横向联系、课程结构不合理、课程设置缺乏护理特色等问题的基础上,结合国内外核心能力理论和核心课程理论,构建高职护生核心能力框架,探索高职护理教育课程整合的目标和效果评价。     

护理专业学生生命认知现状的调查分析

目的调查分析护理专业学生生命认知现状，为有效开展生命教育提供依据。方法采用生命意义量表和生命态度剖面图量表作为调查工具，对527名高职护理专业学生进行生命认知现状调查。结果护理专业学生的生命意义感普遍偏低；不同年级护理专业学生的生命意义量表总分、对生命的热忱、生命目的、生命控制及对死亡的接纳等方面比较差异均具有统计学意义。结论在护理专业学生中开展生命教育迫在眉睫，对不同年级学生需给予针对性的生命教育内容。     

护理职业教育实训基地标准的研究

文章介绍了护理职业教育实训基地和效益评价标准的研究背景；研究了护理职业教育实训基地的建设方式、运行机制、管理体制和师资队伍建设。指出实训基地建设中应遵循仿真性、先进性、综合性、开放性和通用性五项原则；同时提出了体现教育测量与教育绩效相结合的实训基地效益评价方法，明确了“环境一流、设备先进、功能齐全、管理规范、特色鲜明”的国家级护理职业教育实训基地建设总体目标，阐述了宁波护理职业教育实训基地建设的初步实践和效益。