新入职护士关怀能力与关怀行为状况及相关性研究

目的了解新入职护士关怀能力和对关怀行为的感知状况,分析两者间相关关系,为培养新护士关怀能力及关怀行为提供依据。方法采用关怀能力评价量表（CAI）和关怀维度测量表（CDI）对171名新入职护士进行调查。结果关怀能力、关怀行为感知的总分分别为199.23±20.14、85.49±10.97;CAI与CDI呈正相关（r=0.54,P〈0.01）。结论新入职护士关怀能力处于较低水平,关怀行为感知处于中上等水平,两者间关系密切。应对新入职护士加强整体护理内涵及关怀行为培训,增强新入职护士对关怀行为的感知力,提升关怀能力。     

从“人”到“仁”教育思想与护理课程设置及管理模式

培养当今社会所需的护理人才，课程设置是重点，而指导课程设置的教育思想是关键，有效教育管理活动是实施培养目标的行动过程．通过对澳门一所民办高等护理教育机构秉承从“人”到“仁”教育思想，融合东西方文化，设置以“仁”为指导的护理学士学位课程，建构和推行仁爱的教育管理模式，分享说明护理教育各环节的一致性和整体性。     

大剂量阿糖胞苷治疗急性白血病的临床观察与护理

目的急性髓性白血病应用大剂量阿糖胞苷(AC)为主的联合化疗可延长无病生存期甚至达到治愈。对难治／复发性白血病，原发性耐药者有较好疗效。方法本文统计了近四年来32例难治和复发的急性白血病应用此方案的病例，结合消毒隔离措施的实施，合理饮食，精神支持等全方位护理。结果应用大剂量AC为主的联合化疗对难治／复发性白血病的缓解率分别达50％和30％。结论应用大剂量AC为主的联合化疗方案及配合相应的护理提高了难治／复发性白血病的缓解率，有效的减少了严重并发症的发生，取得了良好的治疗效果。     

红外止咳贴辅助治疗小儿下呼吸道感染的疗效观察

目的观察红外止咳贴辅助治疗小儿下呼吸道感染的疗效观察。方法选择6个月～5岁婴幼儿下呼吸道感染的患儿80例，随机抽取观察组和对照组各40例，观察组给予综合治疗的基础上加红外线止咳贴治疗来判定疗效。结果观察组在常规控制感染、抗病毒、止咳、平喘、维持酸碱平衡及对症治疗的同时辅助红外线止咳贴穴位贴敷，从二者症状、体征、x线表现及住院天数进行比较。二者差异具有显著性（P〈0．01）。结论红外线止咳贴六位贴敷佐治婴幼儿下呼吸道感染疗效确切，安全，操作方便，值得，临床推广使用。     

护理本科生评判性思维能力分析

目的 研究护理本科生评判性思维能力特征,找出差距,为制定护理本科生评判性思维培养策略提供依据.方法 采用香港理工大学中文版评判性思维能力测量表（CTDI-CV）对210名护理本科生集中进行CTDI-CV测量.结果 护生CTDI-CV测量结果总分平均为（273.24±31.86）分;各特质得分中,护生在求知欲方面得分最高,而在寻找真相方面得分最低.且随着年级的增长,学生的评判性思维能力呈现下降的趋势,差异具有统计学意义（P〈0.01）.结论 护理本科生整体评判性思维水平不高,提示应从课程设置、课程建构以及教学方法等方面,对护理本科生评判性思维能力加以培养.     

浅谈临床护理工作中对护生的基本技能的培训与体会

护理医学生通过临床带教教师有计划、有目的的培训和考核,培养了优秀的护理人才,提高了临床护理带教质量。     

超声与凝血、纤溶指标对下肢深静脉血栓及血栓前状态的评价

目的探讨超声与凝血、纤溶指标对下肢深静脉血栓及血栓前状态的诊断价值。方法根据80例下肢深静脉不同的超声表现,分为3组：①血栓组,②血栓前状态组,③正常组。并将各组反映凝血、纤溶机制的相关指标：D二聚体（D—D）、纤维蛋白（原）降解产物（FDP）、纤维蛋白原（Fbg）、血浆凝血酶原时间（PT）、活化部分凝血活酶时间（aPTT）进行统计学分析。结果D—D、FDP、Fbg等3项指标：血栓组与正常组比较,血栓前状态组与正常组比较,血栓组与血栓前状态组比较,差异均呈显著性（P〈0．01）。结论超声联合凝血、纤溶相关指标有助于下肢深静脉血栓及血栓前状态的诊断。     

血浆纤维蛋白原与肿瘤

近年来流行病学研究表明,血浆纤维蛋白原（fibrinogen,Fbg）水平变化不仅与凝血机制变化有关,而且与心血管病、血栓病、糖尿病、恶性肿瘤等有关,尤其是在恶性肿瘤的监测与预后判断上有着极其重要的意义。Fbg是所有凝血因子中含量最高的一种凝血蛋白,是凝血系统中的“中心”蛋白质。由肝细胞合成,经糖基化和部分磷酸化后释放人血,     

对患者实施健康教育的策略

病人教育（Patientt。hing）是健康教育（Healthedu－）的一个方面，主要是针对病人的健康需求，通过教育活动，使病人掌握日常自我护理技能，养成良好的健康行为和改变过去不健康的行为习惯。病人教育是全民健康教育的具体体现形式之一，包括医院内和回到家庭、社会中的病人教育。也就是把与病人健康有关的疾病知识、症状处理、用药观察和自护技能通过多种形式的健康教育活动去影响和改善病人的健康行为，提高他们的生活质量。护理工作的最终目标是满足病人身、心、社会整体需要，通过各种护理干预（Nursingintervention）手段为病人减轻…