急性心肌梗塞43例心血管内科临床护理干预分析

目的研究分析对我院43例急性心肌梗塞病患在心血管内科临床治疗时的护理干预措施。方法选取2016年2月至2018年2月我院收治的急性心肌梗塞病患43例作为本次的研究对象,给予病患相应的内科治疗,并探讨总结临床护理干预措施。结果本组43例病患经治疗后,显效20例,有效18例,无效5例,总体治疗有效率为88.4%;且病患的临床症状及体征显著改善;出现头痛、口干、过敏不良反应病患各1例,经对症治疗后消失。结论在急性心肌梗塞病患中给予病患临床内科措施进行治疗,可有效缓解病患的临床症状,同时为避免影响治疗效果,医护人员需要给予病患有效的护理工作,从而可进一步保证病患的临床治疗效果,促进病患的康复。     

人可溶性APRIL（sAPRIL）基因的克隆及在大肠杆菌中的表达

目的 克隆并表达人可溶性增殖诱导配体(sAPRILA探索其在多种肿瘤细胞的增殖和存活以及促肿瘤形成中的作用。方法 从GENBANK中查找人APRIL蛋白(编号：075888)序列，取其部分胞外(sAPRIL)序列设计引物，用RT-PCR从扁桃体总RNA中扩增出人sAPRIL基因，测序后将克隆载体经酶切并构建表达载体，在大肠杆菌中表达，纯化蛋白后进行细胞学实验。结果 经克隆测序后进行同源比较，证实所克隆的基因即为sAPRIL在大肠杆菌中表达量达43．6％，获得纯化蛋白，3H-TdR掺入实验表明sAPRIL有明显刺激肿瘤细胞增殖的作用。结论 APRIL有明显促进肿瘤的形成及肿瘤细胞的增殖与存活的作用，该基因的克隆与表达为深入研究sAPRIL的功能奠定了基础。     

腺苷A2A受体：机体免疫调节的重要分子

腺苷A2A受体是目前已知的四种腺苷受体（A1、A2A、A2B和A3）之一,其在免疫细胞上呈高水平表达,活化后可通过对免疫细胞功能的调控而密切参与炎性反应、免疫耐受等免疫调节。但在不同的病理条件下,A2A受体活化的免疫调节作用方向不同、产生的效应不同。因此,对该受体产生不同免疫调节作用原因及机制进行深入的研究,以有效发挥其保护作用,而避免损伤效应,将为在临床疾病的免疫治疗中合理利用A2A受体调节剂奠定基础。     

腺苷及其受体对中性粒细胞在炎症中的作用与机制研究进展

腺苷,作为机体内ATP代谢过程中的重要产物,通过激活腺苷受体（adenosine receptors, AR）（A1R、A2AR、A2BR、A3 R）参与了机体的许多生理及病理过程的调节。腺苷受体在体内的各个组织器官具有广泛的分布,在免疫系统尤为丰富,如中性粒细胞、巨噬细胞、淋巴细胞、树突状细胞均有较高表达。炎症,是机体抵御外来刺激的一种防御性免疫机制,过度的炎症反应则会对机体造成损伤,中性粒细胞是其中重要的参与者之一,腺苷及其受体的调节密切参与了其黏附、迁移、细菌杀伤作用、炎症介质产生、凋亡等过程,从而对炎症起到调节作用。     

人BLyS免疫抑制分子的克隆、表达及纯化

目的用异源性T辅助细胞表位修饰人可溶性BLyS突变体（msBLyS），构建和表达BLyS的新型免疫抑制分子。方法经PCR方法构建msBLyS cDNA，然后分别与鸡卵清溶菌酶（HEL）或卵清蛋白（OVA）Th表位DNA序列重组，行序列测定后，构建于高效原核表达载体pQE-80L并转化E．coli DH5α，经帆诱导表达，Ni—NTA层析纯化后，通过细胞增殖实验检测融合蛋白的生物学活性。结果DNA测序表明，重组HELmsBLyS和OVAmsBLyS的DNA序列与文献报道的序列完全一致。HELmsBLyS和OVAmsBLyS在大肠杆菌中以可溶性形式高效表达。经Ni-NTA层析纯化后，目的蛋白的纯度可达90％以上。活性检测发现，重组蛋白均不能促进Raji细胞增殖。结论成功构建了BLyS的免疫抑制分子，并获得了高效表达及纯化，纯化产物已丧失了sBLyS所具有的细胞增殖活性，为进一步探讨其治疗作用打下了基础。     

临床医学本科生物化学教学的设计与实践

提出了"IQEQ"的创新教学理念,即在教学中关注学生的兴趣(interest,I)、综合素质(qulity,Q)、自身努力(exertion,E)和探索精神(quest,Q)。以此理念为纲,在临床医学本科生物化学教学实践中,从激发学生的学习兴趣、培养学生的综合素质、强调学生的自身努力及孕育学生的探索精神四个方面探索了课堂设计、教学方法的创新,以打造生物化学精品课程。该探索收效好,提高了教学质量,受到了学生的好评。     

改进生物化学教学方法,提高军医学员的综合素质

培养高综合素质的军队高级医学人才是军医大学的主要任务,作者在生物化学课堂教学的过程中通过课前调研、课堂教化及课外引导,充分掌握生物化学教学在当前大学生素质教育过程中的薄弱环节,通过改进传统教学方法,将综合素质培养融合于科学知识的传授过程中.     

以学科极模式加强医学科研课题管理提高科研效益——"十一五"国家自然科学基金中标情况分析

科研课题管理是高校科研管理工作的中心环节[11],课题管理的好坏直接关系到论文的产出和成果的申报,同时,加强科研课题管理对医学科学技术的发展也具有十分重要的意义[1]。近年来,本单位不断深化科技体制改革,建立健全一系列科研奖励政策,逐渐形成以学科极为牵引的管     

开设医学本科生自主设计性生物化学实验的实践

设计性实验是实验教学的新型教学模式,通过在临床医学专业本科生物化学实验教学中开设了设计性实验课程,培养了学生的科学思维能力、实际动手能力和勇于开拓的创新意识,充分调动了学生学习的主动性和创造性,取得了良好的教学效果.