宁波地区3908例胃病患者的幽门螺杆菌感染情况分析

目的探讨宁波地区胃病患者的幽门螺杆菌（Hp）感染情况和特点。方法对3908例胃病患者的胃黏膜活检标本作Hp快速尿素酶试验和病理分析。结果受检者3908例中尿素酶试验阳性2184例,阳性率55.89%;男性患者尿素酶阳性率显著高于女性患者（〈0.01）;31岁～以上组感染率高于21岁～及以下组（〈0.05）,41岁～组感染率较其他组差异有显著性（〈0.01）;十二指肠溃疡和胃溃疡患者Hp感染率显著高于慢性胃炎（〈0.01）;胃癌Hp感染率高于单纯胃炎（〈0.05）;慢性胃炎活动期的Hp感染率明显高于炎症不伴急性活动的慢性胃炎（〈0.01）。结论宁波地区的Hp感染率与我国人群感染率基本一致其感染与年龄及生活卫生方式等有关,与慢性胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡和胃癌发生和发展也有密切关系。     

部分海藻多糖的抗肿瘤作用研究和临床应用

海藻多糖是一类海藻提取物，属于植物多糖中的一种，是由多个相同或不相同的单糖基通过糖苷键相连形成的高分子碳水化合物，具有多种生物活性。大量药理及临床研究表明，海藻多糖能激活免疫受体，提高机体的免疫功能，在用于癌症的辅助治疗中，具有毒副作用小、安全性高、抑瘤效果好等优点。近年来有关海藻多糖抗肿瘤方面的作用越来越受到人们的关注。     

宁波地区幽门螺杆菌优势基因型及其与耐药性的关系

目的探讨宁波地区幽门螺杆菌（Hp）优势基因型及其与Hp耐药性的关系。方法选取宁波地区慢性胃炎和消化性溃疡患者的胃镜活检标本,对40株临床分离菌株,采用PCR法检测tip的cagA、vacAm1、vacAm2、vacAsla和babA2基因型;采用纸片扩散法作药敏试验。结果40株Up中cagA、vacAml、vacAm2、vacAsla和babA2基因型的阳性率分别为100％、52．5％、85．5％、92、5％和57．5％;慢性胃炎和消化性溃疡患者中分离的Hp基因型的检出率差异均无显著性（P〉0．05）：Hp对甲硝唑的耐药率高于阿奇霉素（P〈0．05）,并显著高于阿莫西林和克拉霉素（P〈0．01）;Hp的甲硝唑耐药株与敏感株之间cagA、vacA和babA2基因型分布差异无显著性（P〉0．05）。结论宁波地区慢性胃炎和消化性溃疡患者中分离的Hp以cagA、vacAm2、vacAsla、babA2、vacAsla／m2基因型为主。Hp基因亚型的确定尚不能对Hp根治疗法中抗生素的选择提供帮助。     

以学生为主体开发免疫检验技术模拟实验的探索

随着免疫检验新技术、新仪器的不断问世,给高职院校医学检验技术专业开展免疫检验技术实验实训带来了较大的教学成本压力。以学生为主体开发模拟实验是一条技能学习的辅助途径,特别对受昂贵的仪器设备和试剂材料限制的实验,能起到一定的弥补作用。     

老年人的营养与免疫问题

免疫功能下降和营养不均衡与老年病的密切关联不容忽视，在社区老年人保健工作中应该高度重视。 一、老年人的免疫衰老问题 老年人机体免疫功能减退在医学上称为“免疫衰老”，胸腺衰老是免疫衰老的最重要标志。     

高职免疫学检验实验实训面临的问题与对策探讨

随着免疫学检验新技术、新仪器的不断问世,高职检验专业免疫学检验实验实训与临床脱节现象目趋明显.解决问题的办法是充分运用各种教学手段,并将医院作为实验实训基地来进行实验教学改革.     

社区卫生管理课程教学体系改革及其效果评价

文章讨论了社区卫生管理课程教学体系改革实践及其效果评价。以2006级-2008级190名公共卫生管理专业学生为研究对象,通过基于职业技能素质的课程结构体系、＂教学—实训实践—科研服务整合一体化＂的实训实践教育新模式、现代化教学方法和教学手段等措施,教改组学生对于社区卫生管理课程改革教学效果满意度为97.87%,开展社区卫生服务综合技能明显提高。     

相关医学类专业现代健康服务课程开发的实践

通过高职相关医学类专业现代健康服务课程开发,寻求构建大学生职业规划优化和职业素养提升的平台课程.实践证明,相关医学类高职院校开发本课程是可行的.本课程的实施有利于大学新生学到促进职业发展的知识与技能,构建高素质高技能人才成长的平台.     

高职院校医学营养专业学生职业生涯规划探讨

职业生涯规划理论于20世纪90年代从欧美传入我国,在我国高校引起广泛关注.以医学营养专业学生为例,从我校医学营养专业学生参加省级职业生涯规划大赛获奖经验出发,通过借鉴西方职业生涯辅导思想的最新理论成果,进行医学营养专业学生职业生涯规划的探讨,提出专业在大学职业生涯辅导体系中所起到的内涵建设作用,以期对大学生的职业生涯规划有所启发.     

医学美容技术专业中微生物学与免疫学教学探讨

医学美容技术专业的培养对象主要是面向各级各类美容医疗机构和美容院从事医学美容技术的操作人员.由于职业岗位的需求,人才培养方向更注重专业设置的职业性、培养目标的实用性、教学内容的针对性和教学过程的实践性.医学微生物学与免疫学作为该专业的一门基础课,其教学目标应与专业培养方向相一致,将医学微生物学与免疫学和医学美容技术有机结合起来,突出课程的实用性,为解决医学美容工作中的相关问题奠定基础.