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1.
随着医学的不断发展 ,医院感染工作已步入正视化管理轨道 ,如何控制院内感染成为各家医院感染管理工作的中心。我院在消毒剂的使用上加大了力度 ,将临床使用的低效消毒剂由高效消毒剂戊二醛取代。在临床应用过程中有以下几点体会。1  2 %戊二醛应用中存在的问题1 1 应用中的时间问题 使用中不论浸泡消毒或灭菌物品的数量与使用频率 ,一律按说明书使用到其最大时限 ,而使用过程中未对其浓度进行监测 ,这样随着使用时间的延长 ,有效成份的消耗及挥发 ,导致后期戊二醛浓度降低 ,达不到消毒灭菌效果。1 2 消毒时间达不到要求 在临床使用中 …  相似文献   
2.
病人健康教育是指医护人员对疾病状态下的特殊人进行疾病预防 ,康复以及有关的医疗、护理及自我保健等知识的系统化教育。随着社会的老龄化 ,住院的老年病人逐渐增多 ,有效的健康教育 ,有助于老年病人主动参与、配合 ,并促进其身体和心理方面的健康和转归。两年来的整体护理实践 ,我科对 189例 6 0岁以上的老年病人 ,采取了有效的健康教育措施 ,收效显著 ,受到病人的好评 ,探讨如下1 护士与住院老年病人在沟通思想 ,建立良好的护患关系的基础上进行健康教育老年人有听力、视力减退 ,记忆障碍 ,恢复力差 ,固执己见 ,有时行为幼稚似儿童。护…  相似文献   
3.
目的提高临床实习教学管理水平。方法在护理临床实习教学管理中,应用目标管理原理制定新的临床实习管理组织和考核要求,以满足需求的变化,不断完善临床护理教学。结果目标管理原理教学法有助于提高医院临床实习教学的管理。结论目标管理原理教学法有助于加强对护理临床实习教学环节的管理,规范了护理临床教学,提高了老师的综合素质,保证了教学质量。  相似文献   
4.
目的通过目标教学,教师能把握课程教学的重点、难点和各个知识点,主导课程教学活动,提高教学质量;学生能明确教学活动的目标、任务与要求,提高学习的主动性和参与性,激发自学的潜能,消除盲目性与被动性,以提高学习的效率,从而在一定程度上达到课程实施质量的良好调控.方法采用问卷调查的形式,对02级护理本科、03级护理专科学生共89人为研究对象,在<护理学基础>教学中开展目标教学法实验.结论目标教学法有助于教师主导教学过程,把握教学重点和难点;有助于调动学生的学习积极性、主动性,消除盲目性、被动性,减轻学习负担,提高自学能力和学习效率,是一种先进、实用、易操作的教学方法.  相似文献   
5.
近年来,我们应用153钐-乙二胺四亚甲基磷酸(153Sm-EDTMP)联合云克治疗多发性骨转移癌引起的疼痛40例,经精心护理,效果满意.现将护理体会报告如下.  相似文献   
6.
精品课程是教育部正在实施的"高等学校教学质量和教学改革工程"的重要内容之一[1],是建设一支具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,以提高高等学校教学质量和人才培养质量.本课题组从2005年开始创建<护理学基础>精品课程,历经两学年的建设,现已进入验收评估阶段,现将建设中遇到的问题及解决方法介绍如下,为护理各学科的精品课程建设提供经验,以推动护理学科和护理教育的发展.  相似文献   
7.
临床实习是护理教学中的重要环节,也是学生走向工作岗位之前职业训练的重要阶段.实习工作的好坏直接影响到学生今后从事临床工作的医德医风、职业习惯、上岗适应能力的培养,是培养学生创新能力及专业技术应用能力的一个十分关键阶段.而临床实习的教学管理,通过对临床实习教学工作的组织、教学活动的协调、教学质量的评估等管理过程,对临床实习的带教质量产生着直接而重要的影响.  相似文献   
8.
目的了解男护生专业价值观状况,以期采取有效的策略帮助男护生形成稳定的专业价值观。方法采用高校护理专业学生专业价值观调查表对33名男护生进行调查。结果男护生专业价值观总分为(77.84&#177;2.44)分,其中诚实(16.00&#177;1.74)分、公正(12.80&#177;1.53)分、美学(12.90&#177;1.43)分、尊严(10.92&#177;1.73)分、平等(9.87&#177;1.89)分、利他(13.67&#177;1.93)分。本科男护生的专业价值观总分及各维度评分显著高于专科男护生(P〈0.05,P〈0.01)。结论男护生专业价值观不容乐观,特别是专科男护生。高校男护生的专业价值教育已迫在眉睫,学校需加强男护生专业价值观的构建。  相似文献   
9.
目的:探讨社区护理学教学模式的的构建与实施效果。方法:2004级护理本科生82人为对照组,2005级80人为实验组。对照组按传统方法实施社区护理学教学;实验组在理论教学、实践教学进行系统的教学改革,采用综合考核方法和问卷调查了解教学改革效果。结果:实验组的成绩与综合能力显著优于对照组(均P〈0.05)。结论:改革后的教学模式有利于提高学生的能力和素质,有利于社区护理人才的培养。  相似文献   
10.
精品课程是教育部正在实施的“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一,是建设一支具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,以提高高等学校教学质量和人才培养质量。本课题组从2005年开始创建《护理学基础》精品课程,历经两学年的建设.现已进入验收评估阶段,现将建设中遇到的问题及解决方法介绍如下,为护理各学科的精品课程建设提供经验,以推动护理学科和护理教育的发展。  相似文献   
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